微生物學實驗課程改革的有效途徑

林金水 成娟麗

【摘要】隨著高校教育教學的創新改革，微生物實驗課程改革作為提高學生綜合素質的一個重要途徑，未來發展也面臨著新的機遇和挑戰，課程改革成為趨勢。本文主要分析高等院校生物學實驗課程存在的問題，并從教材、考核制度、教學方式等方面提出有效的改革對策，以提高微生物學實驗教學質量，培養具有創新能力的生物學專業人才。

【關鍵詞】微生物學 實驗課程 有效途徑

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）31-0176-01

一、當前高等院校微生物學實驗課程存在的問題

（一）教學內容設置不合理

在微生物學中，實驗課教學發揮著重要作用，有助于幫助學生了解生物學科的前沿，掌握熱點和現狀，幫助學生積累與鞏固理論知識。但是當前高等院校微生物學課程中，實驗課程的安排不合理，相關課程的開設完全是按照固定模式，無法滿足實際需求。例如群體遺傳與演化、環境微生物學等課程匱乏。

同時，一些教材內容陳舊，在一些高校教學中多使用自行編寫的教材，不僅再版困難，而且單一的教學內容使教師教學缺少新鮮動力，使學生缺乏學習熱情。

（二）教學形式缺乏實踐性

微生物學是一門具有很強實踐性的課程，當前教學多采用集體教學的方式，極大的限制了微生物學實驗課程的開展。例如，微生物的選育、生長及繁殖等，需要由老師指導學生，但是集體教學的形式導致教學中學生得不到指導，容易出現各種差錯和問題，不僅影響實驗結果，而且也導致教學質量難以提高。

微生物學實驗課程受到傳統課程的影響，從而在教學中多是一些驗證性的內容，缺少探索性知。教學中，教師的主導地位，使學生處于被動學習，如此很難提高學生的學習主動性、積極性以及創造性。

（三）教學評價體系不完善

在教學中，教學評價是一個重要環節，是對教學效果、教學方法的檢測。因為微生物學實驗課程的特殊性，教學評價標準不統一，在教學中存在著很多變化因素，從而很難按照統一的標準控制。

通常微生物學實驗課通過實驗報告作為考評指標考核學生，加之實驗的雷同性，使老師很難找到一個合適的評價標準，從而無法對學生的實力做出準確判斷。

二、高等院校微生物學實驗課程的改革策略

（一）改革微生物學實驗課程的教學內容

教師選擇教學內容，不僅要根據本專業學科的特點與性質，還要站在一定的社會高度，一方面讓學生對真菌等生物知識有清晰的認識，同時還能夠對一些熱點進行關注與學習。教學中針對生物多樣性及其他一些生物學只是開設課程，以確保學以致用，使微生物學實驗教學研究保持與時俱進，為國家持續發展發揮重要作用。

由此，為豐富理論知識，提升教學質量，激發學生求學欲，選擇系統性、科學性、合理性的教材成為關鍵，高等院校選擇教材內容需要結合本學校培養人才而定，結合社會發展的實際需求，教學內容新穎，重難點突出，適合院校微生物學實驗課程教學的需求。

（二）創新改革教學形式

微生物學實驗課程中，學生通過實驗掌握和運用課堂中所學的知識，因此，培養學生在實驗過程中通過老師的指導，能夠簡單的操作，通過仔細觀察、準確的判斷實驗中出現的現象并作出相應的措施。對此，教師的指導和幫助尤為重要，如何讓一個老師指導全班學生的實驗進程，需要改革創新教學模式，通過分組的形式提高微生物學教學效率。

利用多媒體教學手段，將微觀、抽象的微生物內容變得形象具體呈現給學生，通過視頻將復雜的實驗分步驟展示給學生，將復雜的教學內容簡單化、生動化，激發學生的學習興趣。同時，還可以利用多媒體課件回放教學內容以鞏加深記憶。

（三）構建完善的教學評價標準

在微生物學實驗課程教學中，統一的課程標準很難建立，但是學?？刹扇∠鄳拇胧┩晟啤Ｊ紫?，根據學生實驗前的準備、試驗中的進程及結果制定評價標準；其次，根據實驗的難易程度劃分評價標準；最后針對不同的課程制定考核標準，從而確保教學評價切實有效。

（四）充分利用國內外微生物資源庫

當前科學技術的發展進步，現代生命科學、預防醫學等諸多研究都是建立在微生物資源的基礎上，但是當前很多研發工作因為難以找到合適的菌種而受到制約，對此學?？沙浞掷脟鴥韧馕⑸镔Y源庫，讓學生了解最新的微生物資源的動態和趨勢。同時，教師可利用資源庫帶領學生開展科研項目，調動學生的積極性，培養學生的創造創新能力。

三、結論

微生物學貫穿生命科學領域，是生命科學的重要基礎課程，為培養出適應時代發展創新型應用人才，成為高等院校的重要責任。本文分析高等院校微生物學實驗課程的教學現狀，并針對存在的問題提出相應的對策，以激發學生學習興趣，提高教學質量，從而培養出優秀的綜合型應用人才。

參考文獻：

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[5]周慧杰.《高校微生物學實驗室管理與實驗教學改革探討》.《中國科教創新導刊》.2013年第13期

作者簡介：

林金水，生于1983年06月，漢族，男，博士，講師，研究方向：微生物學。

成娟麗，生于1981年05月，漢族，女，博士，講師，研究方向：微生物學。