小學信息技術教學中培養學生的信息素養

汪洪

摘 要：信息素養就是人們能夠在網上找到自己所需要的信息，對信息有一定的甄別判斷能力。信息素養主要包括信息意識、信息技能、信息倫理道德等部分。其中信息素養的關鍵點就在于處理信息的能力。

關鍵詞：小學信息技術教學；信息素養；培養策略

現在我們越來越離不開計算機和網絡，信息技術已經成為我們生活中的一部分。信息技術的發展越高效快捷，我們的生活就會越美好。“學習計算機技術要從娃娃抓起”這是我們經常聽到的一句話。因此，小學信息技術在基礎教育中有著重要的作用。其中小學信息技術教學的重要目標就是培養學生的信息素養，信息素養的培養主要就是為了鍛煉學生處理信息的能力和維護網絡安全的技能。時代呼喚信息技術人才，信息技術人才的培養要從小學信息技術課程抓起。

信息素養培養不是一蹴而就的，需要教師有極大的耐心和良好的教育手段。小學生現正處于學習的黃金時期，也是為將來的學習打基礎的階段。教師的授課內容直接影響著學生的身心發展，也對學生將來進入社會有影響。小學信息技術教學中針對信息素養的培養采取的措施如下：

一、通過信息氛圍的營造培養學生的信息意識

要想運用信息技術解決問題首先就需要具備信息意識，學生有了信息意識就會產生求知欲和學習興趣。在信息意識的帶動下自覺主動學習信息知識，增強信息對學生的影響力，提升教師的教育教學質量。

小學信息技術課的主要作用就是讓學生體會到先進的網絡技術，體驗到信息的強大力量。在信息技術課上，教師帶領學生見識到的是一個神奇有趣的網絡世界。對于剛剛接觸信息技術的小學生來說，教師需要做的就是通過電腦屏幕、鍵盤、鼠標、互聯網來讓學生體會到計算機帶來的視覺沖擊，感受到人們的生活越來越離不開計算機和網絡。教師先給學生講解清楚計算機對我們生活的重要性以及對學生發展的實用意義，才有利于接下來的教學和學習。

例如：在教學過程中，教師可以在局域中實現資源共享，按照學生的學習需要，為學生量身打造適合學生學習的網頁，可以設置“老師信箱”“今日信息”等欄目。學生通過瀏覽這個網頁和互動、參與，培養了對信息的探究意識，也提高了分析信息的能力。

二、寓教于樂，切實加強信息處理基本技能的培養

小學信息技術課是信息技術知識和技能教育的起點，學生運用信息技術來進行信息的檢索和交流，是小學生的基本信息素養，學生學會了打字和瀏覽網頁，是信息處理的基本技巧。一方面可以使得學生感受到計算機處理信息的快速便捷，給自己的學習和生活帶來諸多的好處；另一方面也是培養小學生信息素養所必須實現的目標。

課堂教學中，結合小學生的學習特點，寓教于樂，激發小學生的學習興趣。比如：讓學生練習打字時，可以使用《金山打字通》軟件中的打字游戲，學生在玩游戲的過程中就明確了鍵盤上各個字母所在的位置以及手指的放置位置等。

又如，教學生“粘貼復制”時，教師可以先打出幾個字，然后經過我的操作，電腦屏幕上出現了好多相同的字。學生覺得好神奇，老師是怎么做到的？下面的教學就容易開展了。

這樣在游戲中學習不但激發了學生的學習興趣，教學效果也不錯。

小學生在互聯網中可以快速地尋找到他們所需要的信息，這就是學生良好信息素養的表現。教師要教給學生搜索的辦法，學生熟練掌握了搜索的辦法，才能夠準確快速搜索到自己想要的信息，真正體會到社會的進步，信息技術有助于我們高效率學習和工作。

比如，教師可以讓學生上網試著搜索《魯濱孫漂流記》的書籍介紹、作者簡介、讀后感等內容，或者自己去網上瀏覽閱讀一些篇章內容。

現在人們都通過網上聊天、發送電子郵件、刷微博和逛各種論壇來獲取信息，讓學生在網上實現信息的交流，也是信息技術課的教學目標。網上有許多適合學生瀏覽的網站，比如，《小學生拼音報》《小學語文教學》等類似這樣的網站，把互聯網搜索信息的優勢充分發揮出來。

三、文明用網，加強學生信息倫理道德的教育

信息倫理道德是什么意思？就是我們在上網的過程中要遵守網絡信息技術管理條例，不在網上隨便發布不好的言論，不隨意辱罵他人，文明上網，不瀏覽不健康的網頁等。網絡信息的發布由于具有匿名性，有些目無法紀的人員隨意在網上發布信息，做出危害網絡安全的事情。但是網絡并不是法律無法管理的地方，一旦做出損害人們利益的事情終究會受到法律的制裁。從小培養學生的正確用網習慣，以正確的倫理道德觀念為指導，文明上網，不發布消極的言論，不助長網絡的歪風邪氣。

在小學信息技術的教學中，全面地提高小學生的信息素養，才能保證小學生真正掌握好信息技術，從培養小學生的信息素養這個角度展開計算機的教學，使學生學到真正的信息技術，鍛煉學生的綜合能力，使得小學生將來成為信息社會中的有用之才。

參考文獻：

[1]李曉紅.如何在小學信息技術教學中培養學生的信息素養[J].科技視界，2015（20）.

[2]張羽.小學計算機教學中的學生信息素質培養[J].大科技，2015（27）.