淺論高校博物館的文化育人作用

張珺

【摘 要】 文章論述了高校博物館對于大學文化建設的意義，認為高校博物館是弘揚大學精神、培育校園文化、傳承民族文化的重要載體。分析了高校博物館具有的育人功能，主要包括專業文化教育功能、通識教育功能、思想教育功能等。梳理高校博物館發展中存在的問題，提出了發揮高校博物館文化育人作用的策略：應明確定位，服務大學生成長成才；服務社會，擴大育人覆蓋面；加強建設，增強育人吸引力。

【關鍵詞】 高校博物館；教育功能；文化育人

高校博物館是以教育、研究、欣賞為目的，由高等學校利用所收藏的文物，致力于服務高等教育發展和社會文化發展而建立的。近年來，我國高校博物館蓬勃發展，在專業教育和文化育人中發揮了重要作用。

一、高校博物館對于大學文化建設的意義

1、弘揚大學精神

1905年實業家張謇建立南通博物苑，這是中國人獨立創辦的第一座公共博物館，它隸屬于南通師范學校，這也標志著我國第一座高校博物館出現。高校博物館在近代高等教育的發展中發揮了積極作用，如今也已成為世界一流大學的亮麗名片和重要標志。加強大學文化建設，展示文化底蘊，弘揚大學精神，高校博物館有著獨特的優勢，在營造奮發向上的育人環境，渲染濃厚的人文氣息，了解歷史，緬懷先賢，繼承傳統，承前啟后，激勵后學，開拓創新等方面是一本立體的、直觀的教科書。

2、傳播校園文化

一所大學的校風、校訓、校園文化的形成有著它的歷史，經過代代相傳，相沿成習。校園本身是一個流動的社區，教師的更替、學生的入校與離校，但校園文化經過若干年的積淀和發揚，底蘊不斷加深、加厚。高校博物館正是對學校文化底蘊、文化傳統傳播的最好場所，可以對校園文化精華進行沉淀和提煉，梳理和展示這些文化，使師生自發、自覺地融入這種校園文化氛圍之中，并把學校文化作為創造者、承受者、傳接者傳遞下去。

3、傳承民族文化

2014年習近平總書記在參觀首都博物館時做出重要指示：“搞歷史博物展覽，為的是見證歷史、以史鑒今、啟迪后人”，他強調，“沒有文明的繼承和發展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現”。博物館作為文化傳承重要載體，也承載著實現“中國夢”的光榮使命。高校博物館是文化傳播的重要平臺，豐富的藏品和各種展覽中蘊藏著大量的文化信息，大學生通過參觀博物館能夠增長知識、開闊眼界、接受教育，得到中華民族優秀的傳統文化的滋養，以潛移默化的方式促進高尚人格的培養和良好的人文素養的形成，激發民族自豪感，增強文化自信，增強振興民族的責任感和使命感，做擔當民族復興大任的時代新人。

二、高校博物館的育人功能

1、高校博物館具有專業文化教育功能

高校博物館一般都是依據高等學校獨特的學科和歷史而建，博物館擁有某一專業的大量、系統的文物、標本等展品供學生參觀和學習，具有傳播專業知識，浸潤專業文化的獨特作用，它對相關專業的課堂教學具有很強輔助功能，是教學科研和實踐的重要基地。

2、高校博物館具有通識教育功能

高校博物館是精神財富的寶庫，它以豐富的藏品為依托，用精心設計的陳列展覽，以生動、直觀、形象的表現手段傳播教育內容。在這里大學生可以了解中華五千年優秀的傳統文化，提升文化素養；可以探索大千世界的科學奧秘，增強科學素養；可以欣賞豐富多彩的藝術珍品，提高審美素養。自然科學博物館可以成為文科大學生提升科學素養的平臺；歷史、人文博物館可以熏陶理工科大學生的人文情懷；藝術博物館則可以激發大學生的創新思維火花。

3、高校博物館具有思想教育功能

高校博物館作為教育的特殊場所，大學生可以目睹名人名家的優秀事跡，關注他們的成長足跡，獲得人生啟迪；可以回顧中華五千年悠久燦爛的文明史、落后挨打的近代屈辱史、奮起抗爭的革命史，了解社會主義建設和改革開放的歷史，見證今日中國所取得的輝煌成就，增強愛國主義觀念，樹立報效祖國的遠大志向，增強實現偉大復興中國夢的自信心；在這里還可以接受集體主義、革命傳統教育、社會主義核心價值觀教育，引導大學生樹立正確的人生觀和世界觀。

4、高校博物館具有審美教育功能

高校博物館通過其精心設計的各種展覽、主題活動等，能夠集中、系統地以合理展陳的陳列美、舒適安靜的環境美，用美的形式、美的內容、展示自然美、生活美和藝術美的豐富多彩的藏品。以美的力量去感染人，塑造人，培養人。大學生可以在欣賞展品的同時，調動自己的想象和情感，獲得精神上的充實、心靈上的愉悅，培養敏銳的感知力、豐富的想象力和無限的創造力。

三、發揮高校博物館文化育人作用的策略

1、高校博物館發展中存在的問題

教育部和國家文物局曾在2011年聯合發文《關于加強高校博物館建設與發展的通知》，指出高校博物館的重要性，2012年全國高校博物館育人聯盟成立，進一步明確了高校博物館文化育人的功能定位和重要性。高校博物館是文化的“富礦”，目前在育人方面盡管較過去相比得到了更多的重視，但總體上育人功能尚未得到充分的發揮挖掘，多數處于“養在深閨人未識”的狀態。通過和發達國家高校博物館的對比可以發現，由于我國高校博物館的定位不夠清晰，在校內既不是科研部門，也不是教學部門，人員經費都沒有保障，因此存在以下幾方面問題：在開放程度方面，大部分大學博物館是封閉型的，還深藏在校園內，而在社會教育方面未能起到應有的作用，一些高校博物館甚至對本校師生最基本的開放都做不到。在功能拓展方面，在國外，大學博物館被稱為重要的第二課堂，十分注重博物館對學生科學教育、人文教育、素質教育的作用，而我國大部分高校博物館僅配合本校師生的教學科研，或接待學校關系單位的來訪，還沒有較好拓展其育人功能。在人員素質方面，博物館是一個專業性較強的機構，但我國大部分高校博物館專業人員很少，普遍缺少專業管理人員、專業研究人員和專職講解員，難以充分利用博物館的藏品設計出有針對性的教育計劃并加以實施。

2、發揮高校博物館育人作用的措施

明確定位，服務大學生成長成才。高校博物館要以人才培養為核心，以立德樹人為關鍵，把博物館納入人才培養教育教學體系，加強博物館與教務處、二級學院、學工處、團委等多部門的溝通與合作，較好地利用博物館資源輔助大學生學好專業知識，對大學生開展科學素養教育、人文精神教育、思想政治教育、創新教育等，全面提升綜合素質。

服務社會，擴大育人覆蓋面。高校肩負著社會服務和文化傳承與創新功能，因此高校博物館應加強對社會公眾宣傳和開放，充分利用其豐富的教育資源，積極創造條件，最大限度地向社會和公眾開放，發揮社會教育功能，滿足人民群眾日益增長的精神文化生活的需要，履行公共文化教育的職能，提升公民的文化素質。

加強建設，增強育人吸引力。政府和有關部門應充分認識高校博物館的重要作用，切實重視和支持高校博物館建設與發展。教育部門要進一步明確高校博物館在現代大學建設中的重要作用，加強支持力度；文物部門要加強對高校博物館的業務指導，將高校博物館納入博物館協作網，提升高校博物館的專業化水平，改善管理運營；高校應從資金、專業人員等方面加強對博物館的支持力度，改善硬件和軟件條件；高校博物館應加強與其他高校博物館的交流，借鑒好的經驗做法，加強與社會博物館的聯系溝通，獲得專業的指導和幫助，加強自身建設，提升博物館管理能力與服務水平。

四、結語

高校博物館是大學文化建設的重要平臺，是弘揚大學精神、培育校園文化、傳承民族文化、傳播社會主義先進文化的重要載體。育人是博物館的首要責任，高校博物館蘊藏著豐富的教育資源，應進一步提升對高校博物館文化育人作用的認識，針對存在問題，采取相應對策，有效發揮高校博物館特有的文化育人功能。

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【作者簡介】

張 珺（1966—）女，南京鐵道職業技術學院副教授，研究方向：人文素質教育.