加強新時代全民國防教育的幾點思考

韓樹峰 王立杰

內容提要：國防教育，是建設和鞏固國防的基礎工程。推進新時代全民國防教育，必須以黨的十九大精神為指導，深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在健全制度機制、突出教育對象、豐富教育形式、發揮資源優勢等4個方面下功夫，不斷增強國防教育的針對性實效性，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚氣勢磅礴的精神力量。

國防教育，是建設和鞏固國防的基礎工程。進入新時代，我國經濟社會發展迎來難得戰略機遇期，但同時也面臨前所未有的挑戰和考驗。特別是面對國際國內復雜嚴峻的新形勢，面對意識形態領域斗爭的新情況，迫切需要加大全民國防教育力度，不斷增強國防教育的針對性實效性，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚氣勢磅礴的精神力量。

新時代全民國防教育面臨的矛盾問題

黨的十八大以來，在黨中央、國務院和中央軍委的正確領導下，經過軍地有關部門的不懈努力，全民國防教育工作取得了長足進步，為培養民族精神、凝聚愛國力量發揮了積極作用，但也存在一些矛盾問題，需認真研究解決。

一是機構設置還不夠合理。2001年頒布的《中華人民共和國國防教育法》規定，地方各級人民政府領導本行政區域內的國防教育工作，駐地軍事機關協助和支持地方各級人民政府開展國防教育。可見，地方各級人民政府是國防教育的領導主體，對國防教育工作負有組織領導責任。但實際情況是，各地的國防教育辦公室大多設在省軍區系統，且地方宣傳、民政、教育等職能部門也沒有納入其中。由于機構設置不合理，導致工作關系不順暢，制約了全民國防教育工作的有效落實。

二是活動形式還不夠豐富。從調查情況看，有的地方組織國防教育還停留在張貼幾幅標語、發放幾份傳單、舉辦幾場報告會等傳統的教育方法上，創新開展國防教育的形式不多、方法不夠；有的只重視在一些重要節日和紀念日開展一些活動，平時籌劃組織較少，常常是“熱熱鬧鬧忙幾天，安安靜靜閑一年”，國防教育質量水平始終在低層次徘徊。

三是教育對象還不夠普及。調查了解到，全民國防教育工作在不同地域和不同人群間的落實差別較大，大多對領導干部、青少年學生等相對固定的人群抓得好一些，而對廣大農村群眾、普通城鄉居民、非公有制企業職工和流動人員的教育，缺乏總體規劃，抓得不夠經常，影響了國防教育的受眾面和輻射力。

四是工作運行還不夠規范。國防法、國防教育法、全民國防教育大綱等法律法規，對開展國防教育的程序、內容等進行了明確規定。但調研發現，有些單位和部門在具體工作中依法按綱施教的思想樹立得并不牢固，工作籌劃不依法、組織活動不用法的現象不同程度存在，導致國防教育工作難以在法治軌道上有序運行、健康發展。

推進新時代全民國防教育的對策思考

推進新時代全民國防教育，必須以黨的十九大精神為指導，深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在健全制度機制、突出教育對象、豐富教育形式、發揮資源優勢等4個方面下功夫。

（一）健全國防教育制度機制

一是健全工作例會制度。各級每年可定期召開1～2次國防教育工作例會，學習貫徹上級指示精神，分析教育形勢，進行經驗交流，總結推廣先進典型，研究和部署工作任務。

二是健全聯席會議制度。國防教育是一項系統工程，涉及軍地雙方多個部門，必須建立聯席會議制度，協調軍地各部門、各領域，凝聚齊抓共管的合力，集中解決面臨的矛盾問題，推動國防教育各項工作有效落實。

三是健全考評激勵制度。把國防教育納入地方經濟社會發展考評體系，納入精神文明創建、人大執法檢查和班子政績考評重要內容。對在履行國防教育職責義務方面成績突出的單位和個人，要及時給予適當的獎勵。

四是健全經費保障制度。積極督導各級把國防教育經費列入政府財政預算，并隨著經濟發展每年按比例遞增，保證足額到位、專款專用。同時，可建立國防教育基金，鼓勵社會組織和公民捐助國防教育事業，形成政府投入與社會捐助相結合的國防教育經費保障機制。

（二）突出國防教育重點對象

一是抓住領導干部這個關鍵。領導干部既是國防教育的組織者，更是國防教育的參與者，對教育活動的開展具有示范和引領作用。因此，抓住領導干部這個“關鍵少數”，也就牽住了國防教育的“牛鼻子”。要在繼續抓好國防教育進各級黨委中心組理論學習的基礎上，將國防教育納入各級黨校、行政學院等干部培訓機構教學內容，重點組織各級領導干部學好習近平新時代中國特色社會主義思想的“軍事篇”，著力增強領導干部的國防素質和理論水平。同時，每年要有計劃地采取舉辦國防教育知識講座、形勢報告和組織過軍事日、參與軍事演練等形式，加大對領導干部經常性國防教育的力度，強化領導干部抓好轄區國防教育的主動性和緊迫感。

二是抓住青少年學生這個源頭。青少年學生是祖國的未來、民族的希望，國防教育必須注重從青少年學生這個源頭抓起。要用好學校這個主陣地，重點做好國防教育進教材、進教案、進課堂、進學生頭腦的工作。目前，國防教育內容雖然在中小學語文、思想品德等相關教材中有所體現，但系統性還不夠、時代感也不強，內容單一、缺乏新意。應結合實際，組織教育部門編寫適合中小學生國防教育的教材和讀物，抓好國防教育課程教學試點工作，積極探索課程安排、教學形式、考核評估和相關保障的方法路子。在此基礎上，積極組織學生軍訓、軍事夏（冬）令營、少年軍校和其他以國防教育為主題的課外活動，在實踐體驗、寓教于樂中培育青少年愛軍尚武精神。

三是抓住民兵、預備役人員這個重點。民兵預備役人員亦兵亦民、寓兵于民，抓好這個群體的國防教育，對于加強國防后備力量建設具有重要意義。應積極適應其特點和規律，采取靈活多樣的方法，抓好光榮傳統、職能使命、戰斗精神和國防法律法規等教育。尤其要重視利用編組整組、軍事訓練和執行急難險重任務等時機，將國防教育內容穿插其中，提高教育的針對性和時效性。要針對民兵預備役人員大量外出務工、經商的實際，充分利用網絡信息資源抓好動態國防教育，做到民兵預備役人員走到哪里、國防教育就跟進到哪里，確保國防教育取得實實在在的效果。

（三）豐富國防教育形式方法

一是用好活動載體。群眾性活動是吸引人們踴躍參與、自覺接受國防教育的有效途徑。近年來，不少省份在新年春節期間，開展走訪慰問本省籍現役軍人親屬、送光榮匾、送喜報等傳統活動，在軍地產生了良好效應。要在繼續發揚這些傳統做法的同時，充分利用重大節日、重要紀念日等時機，創新教育形式、豐富活動內容，增強教育的實效性和時代感。

二是用好大眾傳媒。現在，不少地區在廣播電臺、電視臺和網絡開辟了國防教育專門頻道和特色欄目，產生了一定的影響力。應用好這些傳媒資源，聚合工作力量，建立起集報紙、刊物、電視、電臺、網站（頁）于一體的“五位一體”教育網絡，形成多方位、多角度的國防教育格局。

三是用好先進典型。在深入宣揚已有典型的基礎上，持續開展關心國防建設先進單位和個人、黨管武裝好書記等評選和表彰活動。積極從各行各業、各條戰線中培養和挖掘新典型，廣泛組織媒體力量進行立體式、連續式集中報道，努力推出一批叫得響、推得開的先進典型，營造尊重典型、學習典型，關心國防、熱愛國防的良好社會氛圍。

四是用好優秀復轉軍人。復員轉業軍人對國防和軍隊事業有著特殊感情，絕大多數同志有著強烈的國防觀念和愛國熱情，是各級開展國防教育工作的重要資源。應充分用好這個群體，一方面，要發揮好他們自身的教育示范作用。通過舉辦先進事跡報告會、座談交流會等，大力宣揚優秀復轉軍人事跡，讓他們講身邊事、說身邊理，促進國防教育更加形象化、更具感染力；另一方面，要重視發揮優秀復轉軍人組織開展國防教育的骨干作用，積極為他們開展工作提供平臺、創造條件，在上下合力、齊心協力中增強國防教育工作的生機活力。

（四）發揮國防教育資源優勢

一是注重發揮紅色資源優勢。大力加強革命遺址、烈士陵園、博物館、紀念館等場所建設，擴建和修繕現有老化、陳舊的場館，著力提升場館（所）的教育功能；按照國防教育基地評選標準，定期組織基地評選命名掛牌活動，不斷促進各類國防教育基地向規范化、社會化發展；依托網絡開通“國防教育基地網上展館”，通過運用三維全景、高清視頻、電子書籍等現代科學技術，全面展示各地國防教育基地有關活動內容，為廣大干部群眾“足不出戶”接受國防教育提供平臺。

二是注重發揮地域資源優勢。依托轄區高校師資力量，聘用軍地有關專家、學者和教授，建立國防教育專家師資庫，每年組織講師團成員深入基層、深入群眾，有針對性地開展經常性宣講輔導，擴大國防教育影響力；注重在城市美化、亮化工程中嵌入國防教育文化景觀，吸引廣大干部群眾參觀游覽；積極利用城鄉基層單位的閱報欄、宣傳櫥窗等公共設施和青年民兵之家、文化大院、農家書屋等陣地，普及和宣傳國防知識，推動國防教育進企業、進社區、進農村，進入千家萬戶。

三是注重發揮部隊資源優勢。依據《中國人民解放軍軍營開放辦法》有關規定，會同駐地部隊共同研究，適當、適度開放一些具有優良傳統和歷史榮譽的單位，組織干部群眾走進軍營，近距離感受部隊發展成就和官兵精神風貌，增進軍地之間感情，增強愛國擁軍意識，推動全民國防教育工作深入持續發展。