小學英語教學環(huán)節(jié)中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法

李瑞君

摘 要：在我國教育改革不斷深化的背景之下，小學教育應當?shù)玫匠浞值闹匾暎@也是促進學生全面發(fā)展的一個重要措施，核心素養(yǎng)會在小學生發(fā)展過程當中起到重要作用。因此在小學英語教學環(huán)節(jié)當中，教師一定要多層次地將學生的學習興趣激發(fā)出來，以對學生的核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)，為學生日后學習活動的順利開展提供一定保證。詳細分析學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意義及方法，希望能夠在日后相關工作人員對這個問題進行分析的時候，起到一定借鑒作用。

關鍵詞：小學；英語教學；學生核心素養(yǎng)；培養(yǎng)；方法

一、問題研究背景及意義

在我國社會經(jīng)濟發(fā)展向前推進的過程當中，社會對人才的需求量也呈現(xiàn)出一種大幅度提升的態(tài)勢，因此會對人才提出一些更高的要求，人才綜合素質(zhì)水平應當?shù)玫酱蠓忍嵘Ｔ谌嫱菩兴刭|(zhì)教育戰(zhàn)略的背景之下，自然會在小學英語教學領域當中提出一些嶄新的要求，小學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)應當?shù)玫匠浞值闹匾暎處煈攺母鱾€角度對影響性因素進行分析，使用不同措施培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，促使學生的綜合素質(zhì)水平得到大幅度提升，從而為后續(xù)的學習奠定堅實的基礎。

二、小學英語教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的意義

新課改不斷深化的背景之下，小學英語教學領域當中的教學理念、教學手段以及教學方法逐漸發(fā)生一定變化，小學生的全面發(fā)展逐漸得到了充分的重視，在促進小學生全面發(fā)展的過程當中，核心素養(yǎng)培養(yǎng)是一項十分重要的內(nèi)容，核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意義在各個方面上有所體現(xiàn)。小學英語教學領域中，核心素養(yǎng)培養(yǎng)能夠引導學生自主學習課程知識及相關技能，讓學生的知識面變得更廣泛一些，促使學生在學習的過程中掌握更多能力，從而促使學生逐漸向全面發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，引導學生樹立正確的三觀，形成科學合理的價值取向，促使學生走上全面發(fā)展的道路。

三、核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法

1.引導學生培養(yǎng)學習興趣

能夠自主學習的小學生數(shù)量比較少，之所以有學生能夠自主學習，一般都是受到了興趣的驅(qū)使，輕松歡快的課堂氛圍能夠讓學生身心放松，主動參與到教師開展的各項活動當中，對英語知識形成更深入的認識。除此之外，將興趣培養(yǎng)作為出發(fā)點，能夠讓學生積極地學習新知識，逐步提升學生核心素養(yǎng)水平，彌補學生思維模式當中的缺陷，促使學生逐漸走上全面發(fā)展的道路。

2.在集體活動中培養(yǎng)學生的行為習慣

小學英語教學環(huán)節(jié)當中，教師可以使用集體活動方法來培養(yǎng)學生的合作精神，小學生的表現(xiàn)欲望一般都比較強，在集體學習當中能夠?qū)⒆陨淼奶卣鞒浞终宫F(xiàn)出來，逐步形成一定的團隊協(xié)作觀念，科學合理地處理自身和各個小組成員之間的關系。開放型學習模式一般都是讓學生在玩耍當中學習。例如，在小學英語課堂教學環(huán)節(jié)當中，教師可以要求各個小組的成員設計自己小組的名字、口號，也可以讓各個小組參與到比賽和表演當中，促使學生培養(yǎng)一定的學習興趣，并在參與活動的過程中對自己做出精準的評價。教師應當引導小學生學會為人處世的道理，可以在日常學習生活中對自身不正確的行為進行約束，提升自身的道德水平。

3.充分應用科學技術

PPT教學模式是以往幾年當中興起的一種創(chuàng)新型教學模式，替代了以往的板書，質(zhì)量比較高的PPT能夠?qū)⒅R直觀呈現(xiàn)在學生眼前。比方說，可以在PPT當中將英文字母繪制成各種類型的小動物或者學生樂于接受的東西，促使學生通過聯(lián)想方法迅速將單詞的發(fā)音和書寫方式記住，相較于傳統(tǒng)教學模式來說，PPT教學模式在實際應用的過程當中，可以讓學生的核心素養(yǎng)得到大幅度提升。

播放和教學內(nèi)容相適應的動畫及視頻。教師可以在課堂教學環(huán)節(jié)當中播放一些與學習內(nèi)容有關的視頻，促使學生在歡快的學習氛圍當中得到引導，掌握正確的學習方法，促使學生核心素養(yǎng)得到大幅度提升。

在全面推行素質(zhì)教育的背景之下，教師應當在實際工作的過程當中形成生本教育理念，將學生放在中心地位。從各個角度對小學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求進行分析，科學合理地使用各種方法培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)。在小學英語教學環(huán)節(jié)當中，教師首先應當構(gòu)建輕松歡快的教學氛圍，優(yōu)化調(diào)整傳統(tǒng)型教學方法，促使學生養(yǎng)成自主學習的習慣，較為有效地對學生英語思維進行培養(yǎng)，以便可以讓小學生的核心素養(yǎng)得到大幅度提升。

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