微信小視頻在小學語文課堂中的應用

劉位萍

摘 要：隨著現代教育體制改革的深入，小學語文教育不斷向深層次發展。由于受到傳統教育觀念的影響，在語文教學創新實踐中仍然存在諸多問題，利用微信小視頻有效開展教學創新，進行有效的教學整合，可以讓小學語文教學更具有活力，也可以提升教學針對性和實效性，值得教師深入研究。

關鍵詞：微信；小視頻；小學語文；信息技術

微信小視頻可以進一步拉近語文與學生的距離，提升課程改革的實踐性，是現代小學語文教學改革的重點。微信小視頻資源在教學過程中的應用，解決了語文教學過程中的主要問題，能夠在提升教學質量的基礎上，激發學生學習語文的興趣，因此，我們應該對微信小視頻資源給予足夠重視[1]。

一、小學語文微信小視頻教學的定義

隨著新課程教學改革的深入開展，多元教學模式開始融入現代教學體系中。微信小視頻教學模式通過教學元素的整合，可以提升學生對知識的直接理解與認知，讓學生在潛移默化中接受知識，實現語文知識的有機滲透，讓理解性教學真正成為現實。作為一種科學教育模式，小學語文微信小視頻教學摒棄了傳統的灌輸式教育形式，轉而用學生更容易接受的形式展現知識，通過打通現實生活與課堂之間的隔閡，引導學生深入思考，對于小學語文而言，微信小視頻教學模式有著廣泛的應用空間，可以推動傳統課堂的提檔升級。

二、微信小視頻在小學語文教學中應用的價值

微信小視頻教學資源在語文教學中的應用，符合當前課程改革發展和素質教育的本質要求，同時對于提高語文教學質量也具有重要作用。微信小視頻在語文教學中的應用，可以在一定程度上擺脫傳統教育觀念的束縛，幫助學生在理解和掌握所學知識的基礎上突破語文能力提升的壁壘，在深化語文教學效果的基礎上提升自主創新意識，進而為今后的語文學習奠定堅實基礎。微信小視頻資源在語文教學中的應用，可以解決傳統教學模式帶來的問題，讓學生在理解所學知識的基礎上進行創新，這對于提高小學生對語文知識的理解能力具有重要作用。

三、微信小視頻在小學語文教學中的應用策略

（一）著力提升信息化教學能力，夯實微信小視頻教育根基

在開展小學語文微信小視頻教學中，教師不能急于求成，首先要掌握系統性的信息技術教學能力。隨著現代信息技術的發展，信息化教學設備已經成為開展小學語文教學必不可少的輔助工具[2]。在網絡時代，學生的生活與互聯網時刻發生著直接聯系，在這樣的背景下開展小學語文微信小視頻教學，要充分利用信息技術教學設備，一方面，在課堂上教師要利用信息技術教學設備提升課堂的多元性和豐富性，將學生吸引到課堂中；另一方面，教師要利用信息技術設備，加強在課下與學生的聯系，共同建立互動性的語文教學體系，讓信息技術真正成為輔助教學的有效工具，不斷提升教學效率，讓小學語文微信小視頻教學創新真正落到實處。

（二）創新微信小視頻應用形式，激發學生的語文學習興趣

為了有效提高小學語文微信小視頻教學質量，培養學生的語文學習能力，教師在教學中注重提升微信小視頻教學的趣味性十分重要，這也是影響教學質量的關鍵因素。在傳統的語文教學中，由于老師的課程壓力較重，并且受傳統教學評價方式的影響，老師在教學過程中將主要精力都集中在知識的講解和灌輸之上，對于課堂趣味性的關注普遍較少，在這樣的教學模式之下，要想提升教學質量非常困難。因此，老師在應用微信小視頻教學資源進行語文教學中，應該對教學的趣味性給予重點關注，并且積極采取行之有效的方式，創新微信小視頻應用形式，提升教學的趣味性，從而有效發揮微信小視頻教學資源的預期作用，實現教學質量的整體提升。

（三）將微信小視頻教學資源融入語文教學的全過程

傳統的小學語文教學過于注重理論知識的灌輸，忽視學生自主學習能力的鍛煉和培養，這對于學生綜合素質的提升是非常不利的。在新的教育發展形勢之下，為了更好地適應素質教育的基本要求，有效提升學生的綜合能力，老師應該對語文教學計劃進行重新調整，為微信小視頻資源的應用指定一個相對明確的指導方向。具體來說，老師應該在平時的教學過程中注重觀察學生的學習特點和對知識的掌握情況，然后結合學生的實際特點進行綜合評估，在充分掌握學生水平的基礎上，對之前的教學計劃進行針對性的調整，突出學生綜合能力培養，把微信小視頻教學資源融入語文教學的全過程，促進學生綜合素質的提升。

綜上所述，在開展小學語文教學過程中，教師要積極探索，不斷整合教學資源，運用微信小視頻教學模式，提高教學效果，為學生構建現代教育體系，引導學生主動思索，提升學生自主學習和認知能力，適應新課程教學改革的新要求和新形勢。下一步，需要教師深入探索、尋求語文微信小視頻多元化教學實踐策略，以提高學生綜合素養為根本，提升藝術教育效能。

參考文獻：

[1]李亞新.淺論微信小視頻在現代小學語文教學中的重要作用[J].課程教育研究，2015（36）：186-187.

[2]劉斌.巧妙借助微信平臺進行小學語文教學[J].發現（教育版），2017（5）：115.