小學體育提升學生主動參與度的策略探究

邱巧中

摘 要：學生只有擁有健康的體魄才能更好的學習，所以在小學體育教學過程中教師不僅要注重學生成績的提高，還要注重培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)。在這一基礎(chǔ)上，體育課成為了小學階段必不可少的一門課程。為了更好地提高學生的身體素質(zhì)，教師在小學體育教學過程中必須要重視提升學生主動參與度。本文主要論述了，在小學體育教學中提升學生主動參與度的策略。

關(guān)鍵詞：小學體育 主動參與度 策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）11-0184-01

俗話說，身體是革命的本錢。學生只有擁有健康的身體，才能更好的學習。所以在小學教育階段，僅要注重培養(yǎng)學生的文化水平，而且還要注重培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)。因此，教師必須要重視小學體育教學。在傳統(tǒng)的體育教學過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)教師把本來就不多的教學內(nèi)容講完之后就開始讓學生自由活動，然后學生就各干各的事，甚至有的學生趁機返回了教室的現(xiàn)象。這樣的教學不僅讓學生脫離體育課堂，無法鍛煉學生的身體素質(zhì)，而且讓學生浪費了大量的時間。所以，為了提高學生的身體素質(zhì)和體育教學效果，教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式，提升學生主動參與度，激發(fā)學生學習體育的興趣。那么，教師在小學體育教學過程中應(yīng)該如何來提升學生主動參與度呢？筆者將就此展開討論。

1 合理利用游戲進行教學

玩是人類的天性，尤其是小學階段學生的心性未定，更喜歡玩耍。因此，教師在小學體育教學過程中可以巧妙地利用這一天性，合理地運用游戲來進行教學，從而吸引學生的課堂注意力，讓學生愿意主動參與到課堂教學中，進而提升學生的主動參與度。教師在進行游戲教學的過程中，要注意以下幾點：（1）游戲要結(jié)合教學內(nèi)容。游戲既是為了提升學生的主動參與度，同時也是為了教學做服務(wù)。所以，教師在選擇游戲的過程中必須要從實際的體育教學內(nèi)容出發(fā)，從而更好地完成教學目標。（2）游戲要符合學生的年齡階段。年齡不同，喜好和智力水平也會有所不同。所以，教師在選擇游戲的過程中必須要結(jié)合學生實際的喜好和智力水平，保證學生能夠順利完成游戲，從而提升學生主動參與度。而這實際上也就要求教師在平時教學過程中要加深對學生的了解，不僅要了解學生實際的體育水平，更好了解學生的喜歡的活動。同時，教師也可以在了解學生的基礎(chǔ)上根據(jù)實際的教學情況適當增加游戲的趣味性，從而更好地吸引學生，讓學生主動參與到課堂教學中。（3）合理把控游戲的時間。小學生的體力和高年級學生的體力相比相對來說較弱，所以教師在進行游戲教學的過程中要注意把控游戲的時間。游戲時間不宜太長，這樣會讓學生在游戲中耗費太多體力，從而影響下面文化課的學習；游戲時間也不宜太短，這樣沒辦法充分發(fā)揮游戲教學的效果，實現(xiàn)預(yù)期的目標。

2 加強師生互動，構(gòu)建良好師生關(guān)系

教師在進行小學體育教學過程中，必須要加強師生之間的互動，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這樣才能讓學生愿意參與教學活動，從而提升學生主動參與度。因此，這就要求教師首先要端正自己的教學態(tài)度，用飽滿的激情來上課。體育是一門運動型的課程，所以教師本身就必須具備活力。這樣不僅可以潛移默化地感染學生，讓學生也帶著激情上體育課，而且還可以加深學生對教師的好感，有利于后續(xù)的體育教學。其次，教師在小學體育教學過程中要有耐心、有愛心、有信心。學生之間是存在個體差異性的，這也就意味著學生的體力、行動力、理解能力等方面都是不盡相同的。在體育教學過程中經(jīng)常會遇到個別運動神經(jīng)不發(fā)達的學生，面對這些學生教師更好保持耐心、愛心和信心，不能隨意地批評、指責學生，或者是對學生進行人身攻擊。最后，教師在體育教學過程中要平等地對待每一位學生，不因為學生不好的身體狀況或者是其他方面的原因而歧視、差別對待學生。同時，教師在教學過程中要及時聽取學生的意見，不斷完善自身的教學，使學生更加喜歡自己的課堂，從而提升學生主動參與度。

3 充分發(fā)揮以學生為主體的教學原則

教師在進行小學體育教學過程中，必須要充分發(fā)揮以學生為主體的教學原則，從而調(diào)動學生學習的主動性，提升學生主動參與度。因此，教師在教學過程中必須要給予學生充分的發(fā)言權(quán)，讓學生在有疑問的時候可以隨時提問，并發(fā)表自己的見解。這里需要教師注意的是，給予學生發(fā)言權(quán)并不意味著讓學生每次都可以不分時機地發(fā)言，也不意味著學生可以發(fā)表任何言論。所以，教師也必須要讓學生明白自由發(fā)言是要發(fā)表與教學內(nèi)容有關(guān)的言論。同時，在學生具備相應(yīng)的發(fā)言權(quán)之后教師要加強引導(dǎo)，讓學生學會運用這一權(quán)利。例如，教師可以對自由發(fā)表自己見解的學生提出表揚，也可以用減少某一活動的時間來進行相關(guān)的獎勵。并且，教師在設(shè)計教學活動的過程中也要充分發(fā)揮以學生為主體的原則。教師在設(shè)計活動之前可以征詢學生的意見，根據(jù)學生的建議做相應(yīng)的修改，從而保證學生愿意參與到體育教學活動中來，進而提高學生的課堂參與度。

4 結(jié)語

總而言之，體育是小學階段一門重要的學科，它可以鍛煉學生的體能，提高學生的身體素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。所以，教師在小學體育教學過程中要重視提升學生主動參與度，進而提高體育教學效果，促進學生身體素質(zhì)的發(fā)展。在小學體育教學過程中，教師首先要學會合理利用游戲來吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習體育的興趣，從而提升學生主動參與度。教師在選擇游戲的過程中要從實際的體育教學內(nèi)容、學生實際的年齡階段出發(fā)，為學生選擇合適的游戲，從而保證游戲順利進行。同時，教師要合理把控游戲教學時間。其次，教師要加強師生之間的互動，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這樣才能讓學生愿意主動參與課堂，提升學生主動參與度。因而，教師在教學過程中要端正教學態(tài)度，保持教學熱情，對學生充滿耐心、愛心和信心，并平等地對待每一位學生。最后，教師要充分發(fā)揮以學生為主體的教學原則，把課堂主動權(quán)交給學生，進而提升學生主動參與度。

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