淺談企業政工干部的教育培訓工作

(寧夏英力特化工股份有限公司)

當前，在全面貫徹落實十九大精神，全社會努力構建強大中國夢的新形勢下，緊扣時代脈搏，帶領全國各族人民奪取全面建設小康社會新勝利、深化改革開放、加快轉變經濟發展方式、開創中國特色社會主義新局面，對中國今后的發展將產生重要而深遠的影響。如何努力培養和造就一支業務精干、敢于創新、求真務實、高效溝通、適應經濟社會發展需要的思想政治工作隊伍，是新時代發展的需要，是企業做強做大的有力保證。下面，簡要談談企業政工人員教育培訓的實施對策。

一、轉變教育培訓觀念

1.重視企業政工人員的教育培訓工作。企業在開展政工人員的教育培訓過程中，負責企業培訓工作的相關領導、培訓教師以及接受培訓的政工人員都應該要正確認識到教育培訓的意義。企業政工人員應該要認識到在社會發展的過程中，缺乏教育培訓會對企業政工工作產生比較嚴重的影響。如果自身沒有樹立起終身學習的理念，那么在企業長期的發展過程中就將會被淘汰。要讓企業政工人員樹立起良好的競爭意識和危機意識，同時企業在發展過程中應該要創造出一個良好的“尊重人才”的氛圍，給政工人員一個舞臺，讓企業政工人員能夠意識到自身在企業長期的發展中充分調動他們的積極性和創造性，才可以很好地實現自身價值。

2.樹立起現代化的教育培訓模式。企業黨建思想政治工作要適應新形勢的需要，必須在黨建思想政治工作機制的加強、改進和創新上有新的突破，建立健全黨建思想政治工作管理的長效機制。要想徹底轉變傳統的教育培訓觀念，如果只是簡單地從認識上轉變肯定是不夠的，還應該要打破傳統的教育培訓觀念，樹立起現代化的教育培訓模式。著力推進企業思想政治工作的實效性。以實事求是、與時俱進的創新思路尋求加強和改進工作的新途徑、新辦法，要不斷豐富工作的內涵外延，把思想性、知識性、趣味性統一起來。在終身教育觀念的影響下，企業政工人員的教育培訓占據的比例將會逐漸增加，學生時代在學校受教育的時間是有一定限制的。在社會經濟快速發展的過程中，企業也得到了很好的發展，各種生產技術不斷地創新和發展，使得現代企業政工工作對政工人員的需求也在不斷提高，他們需要具有復雜職業能力的專業政工人才。所以，企業的管理者和政工人員都應該要打破傳統的觀念，在重視教育培訓工作的前提下，還需要建立起現代化的教育培訓模式，同時要在實際的教育培訓工作中積極的運行網絡化的模式。

二、培訓內容向政工工作日常化轉變

在企業發展過程中，政工人員的教育培訓內容和科目應當不斷推陳出新，一定要有符合企業自身特色的培訓內容和科目。企業在對政工人員進行教育培訓時，內容要多樣性、全面性，應該要從政工人員的工作過程和各單位的特點著手，打破傳統基于學科式的教育培訓內容，在重視政工人員當前所從事崗位的同時，也應該要對政工人員將來發展的實際需要有所考慮，讓他們能夠真正學會如何開展工作。

三、運用多元化、有針對性的教育培訓方法

1.教育培訓方法的應用應該要多元化。現階段政工人員教育培訓的方法很多，企業在選擇和應用時應該要從自身的實際特點出發，這樣才能讓培訓的效果得到有效保證。另外培訓方法也可以合理地進行搭配應用，從而來實現最佳的培訓效果。首先傳統培訓方法和現代培訓方法相結合就是一種重要手段。企業在對政工人員進行培訓時經常采用的方法就是講授法，在電子信息技術快速發展的過程中，多媒體教學開始應用到教育培訓工作中。大部分人認為講授法可以高效的復制和傳遞信息，但是這種方法對于一些具有很強實踐性的內容卻不能很好地實現教育培訓目的。在對政工人員進行理論知識培訓時，還是應該以講授法為主。現代教育培訓方法則是以行動導向為前提，讓學習者的積極性和主動性得到充分調動。在政工人員現場的實踐性培訓中就可以采用這種現代培訓方法，能有效培養政工人員的實際工作能力。其次是現實和網絡相結合，傳統教育培訓方法會受到環境、地點以及時間等各方面因素的限制，在教學中也存在一定的差異。隨著網絡技術的不斷發展和普及，網絡教學開始得到廣泛的應用，采用網絡教學則不會受到環境、地點以及時間等各方面因素的限制，學習的人可以根據自身的實際情況在網絡上進行自主的學習。最后是正式和非正式的結合，正式教育培訓和非正式教育培訓兩者是相對的，非正式教育培訓比較重視政工人員的自主性。正式教育培訓和非正式教育培訓最大的不同就是非正式教育培訓是在工作中學習，它對隱性式的學習比較重視，政工人員會根據自身的實際需要去尋找所屬的團體進行共同的學習，團體間也會相互分享學習經驗。

2.有針對性的應用教育培訓方法。要發揮黨建企業思想政治工作的最佳效能，我們還必須加強政工隊伍和黨員隊伍建設，提高政工和黨員思想覺悟、敬業意識、專業素質和業務能力的培訓。企業政工人員在實際的教育培訓過程中如果采用全員一起培訓，可以讓全部政工人員都能有機會參與教育培訓和提升自己，但是這種教育培訓方法往往會忽視了政工人員因為學歷和年齡所造成的差距，教育培訓沒有針對性，進而導致不能取得理想的教育培訓效果。故而，企業在開展實際教育培訓時應該要根據政工人員的專業水平和知識結構，有針對性的應用教育培訓方法。

四、建立高素質的教育培訓隊伍

1.建立“雙師型”的教育培訓隊伍。在企業政工人員開展教育培訓的工作中，培訓教師具有非常重要的作用。企業應該要建立起完善和科學的政工人員教育培訓教師準入制度，解決當前存在的政工人員教育培訓教師缺乏的問題。廣大企業務必根據現階段教師隊伍的實際情況，首先加強培訓教師自身的培養，提升他們自身的教學水平和教學能力。另外，企業還應該要改變培訓教師的激勵制度，可以給予培訓教師物質方面的獎勵，讓培訓教師的工作熱情得到有效激發。

2.培訓教師的角色要轉變。在政工人員教育培訓過程中，培訓教師要和政工人員成為朋友，對教育培訓進程進行合理的安排，多聽取政工人員的意見和建議，不強加自身的觀點給政工人員。例如培養教師可以根據實際情況加大黨員干部的交流鍛煉力度，讓教師和政工人員可以在教育培訓中相互促進，共同進步，共同提高，達到雙贏。

五、加強教育培訓隊伍的獎懲措施

要加強政工人員教育培訓隊伍的獎懲措施，嚴格落實各項有效的獎懲措施和考核辦法，對于政工工作隊伍的監督管理同樣不能懈怠，甚至要比其他的更為嚴格，同時，只有通過建立嚴格的考核淘汰機制，只有如此，才能保持干部隊伍的純潔和為人民服務的思想不變。作為政工工作的人員，一定要為其他職工樹立一個好的模范作用，這樣就會帶動他們自覺遵守規章制度，杜絕不良之風，讓他們的積極性和主動性得到有效激發，定期和不定期對他們考核淘汰，這樣培訓的質量和效果才能得到有效提升。

總之，在開展科學合理的方法來開展教育培訓工作，要突出時代性、典型性，要改進方法，深化內容，切實增強針對性、前瞻性和實效性。特別關鍵的是要求把理論學習的成果，學到的立場、觀點和方法，新的理念和思維方式等轉化為工作思路和措施，把握好教育培訓的系統性、前瞻性和針對性，通過不斷培訓，這樣才能有效滿足現代企業發展的實際需求，提高黨員業務能力和工作業績，樹立新時期企業共產黨員的模范形象，提升政工人員的專業水平和綜合業務素質。