如何提高中學生的英語寫作能力

李娟芳

摘 要：要提高中學生的英語寫作成績，必須從學生的語言知識、思維方式、表達習慣以及寫作心理與習慣等方面分析學生常見的問題，并找出恰當的解決辦法，讓學生明確寫作目標，激發寫作欲望；加強平時積累，夯實語言基礎；排除母語干擾，強化英語思維。

關鍵詞：英語寫作能力；存在問題；解決辦法

寫作能力直接體現一個學生的英語水平，近年來中考英語試題也更加重視對學生英語寫作能力的測試，要求也在不斷提高，而許多學生在此方面丟分嚴重，以致影響最后總分。因此，教給學生適當的方法，有意識地培養學生的英語思維方式，減少表達錯誤，寫出地道的英語作文責無旁貸。

一、中學生英語寫作中的常見問題分析

（一）語言基礎知識的貧乏。語音、詞匯、語法是構成語言的三個基本要素。要想充分表達自己思想，掌握足夠的詞匯量是前提，準確理解詞的涵義是基礎，能寫出語法正確、合乎英語表達習慣的句子是目的。

要寫好一篇作文表達自己的思想必須以足夠的詞匯量為基礎。大多數學生掌握的詞匯量都達不到寫作要求，在寫作時就不能隨心所欲地表達自己的思想。常常出現各種問題；如拼寫錯誤，影響理解；詞語誤用，表達不準確；某一詞語反復使用，語言表達缺乏變式，文章顯得單調乏味；文章中出現大量“造詞”，讓人看了啼笑皆非。

中學生在寫作技巧上常常表現為語篇布局能力較弱，句式缺乏變換，前后銜接手段單調等。一篇文章語意連貫、符合邏輯，離不開一定的語篇銜接手段。英語中的語篇銜接方法相當豐富，有的用于句子層次，有的用于語篇層次。語篇銜接主要是通過語法手段、詞匯手段和邏輯聯系語來完成的。學生在寫作中較少使用這些方法，使得文章跳躍性很大，句與句之間、段與段之間、主題與各段落之間缺乏有機的聯系、照應和連貫性。

（二）漢語思維方式和表達習慣的的影響。由于初學者在英語語言習得過程中，缺乏系統的訓練，所以在用英語表達意思的過程中必然受到母語的影響，其表達方式不遵從英語的表達或思維習慣，而按照中國人的表達方式或思維方式強行組成詞句。

由于不同民族的不同思維方式，漢語語法和英語語法有很大差異。英語中的性、數、時態、語氣、語態、句式結構等在表達上和漢語完全不同。學生在平時寫作中最常見的問題就是死套漢語語法，忽視了兩種語言在語法和某些習慣表達方式上的差異。

3.不良的寫作心理和寫作習慣；據調查，目前有很多中學生在寫作訓練時存在著緊張、焦慮、擔心、懼怕和厭惡的心理狀態。在寫作過程中也有許多不良習慣，如忽視審題，忽視格式；盲目落筆，倉促成文；拒絕修改，厭煩推敲；不講規范，輕視書法等。

二、解決途徑

（一）明確寫作目標，激發寫作欲望。培養學生交際能力的內涵實質上是培養學生聽、說、讀、寫綜合技能。根據認知理論，聽、讀為信息輸入過程，說、寫是教學對象將輸入的信息內化后的產出性活動。可以說，說與寫的能力是檢驗四項技能掌握情況的標尺。根據《新課程標準》和我省制定的《說明與檢測》中對初中畢業生寫作能力的要求，明確英語寫作目標，激發學生的寫作欲望、培養學生的英語寫作能力，從而全面提高中學生的英語水平。

（二）加強平時積累，夯實語言基礎。倡導記憶；語言是個復雜的體系，是人類思想和思維的載體。要學會譴詞、造句、組段、謀篇，首先要進行原始積累，記憶一些重點詞匯、典型句式、精彩段落和重要章節。這樣經過日積月累，積少成多，學生不僅可以大大提高詞匯量，增加知識儲備，給寫作打下良好基礎，而且還可以有效地減少文章中的病句，給文章增色添彩，增添文化底蘊。

模仿訓練；仿寫，就是學生把寫作訓練之觸角伸向范文，在仿照范文寫作中，學用語言、章法和表達技巧的一種方法。仿寫既可以是局部的、片段的，也可以是整體的。從內容上看，詞匯、句型、段落、篇章以及選材、布局、修辭和照應等都可以仿寫。實踐證明，仿寫能使學生寫有樣板，練有目的，是初學寫作者行之有效的方法之一。

（三）開展講評。開展作文修改和講評活動是夯實語言基礎、提高英語寫作水平的有效途徑。講評、展示學生習作應以鼓勵為主。對共同性錯誤的講評，尤其是語言、文化性錯誤的講評，能給學生留下深刻印象，是幫助學生避免中文式英語表達的方法之一；對拼寫、結構等低級錯誤，可以采用學生互動原則修改；對于措辭表達不當問題，則應采取個別與集中相結合的方法指導學生修改。

（四）排除母語干擾，強化英語思維。文化適應模式理論認為，學會一門外語的同時也應學習適應一種外國文化。因此，要克服母語對英語寫作的干擾，就必須進行一系列中英文思維轉換訓練。例如：在理論上分清英語和漢語段落、篇章結構的不同特征及規律；從單詞涵義入手，對相近詞進行詞義辨析；創設語境，要求學生在語境中準確用詞；通過各種訓練，比較英漢篇章組織、思維方式以及表達方式上的差異等等。這些訓練的關鍵在于要訓練學生從漢語思維過程轉換為英語思維過程。

（五）源頭活水，滋潤沃土。在缺乏語言環境下教一門外語，要求教師本人要有較高的素質，扎實的基本功，豐厚的專業知識，還要在平時的工作中不斷充實自己，加強業務修養。這樣，輔導起學生來才能得心應手，源源不斷地給學生補充新鮮血液。

總的來說，廣大的中學生朋友們，如果想要寫出好的英語作文，一定要注重詞匯的積累和廣泛的閱讀，注意寫作的方式和技巧，多學多練方為成功之道。