我的生物情懷

柏佳明

摘 要：時間飛逝，轉眼進入高三年級的學習，“時間不夠用，卷子做不完，睡覺睡不醒”是所有即將奔赴考場學子的真實寫照。快節奏、高負荷讓每位莘莘學子飽受煎熬，相比之下，我的學習輕松些，而且成績排穩居全年級前列，這一切得益于我的生物情懷。

我出生在蠡縣一個普通家庭，家里排行老二，還有一哥哥。我的出生給家里帶來了歡樂，也給父母增加了生活壓力，從我記事起，常年跟著爺爺奶奶住在學校家屬院，他們都是教師，所以我更多的時間是在校園里渡過的，爸爸媽媽總會過年的時候回來看我們，那時我特別羨慕其他同學能擁有父母的懷抱，少不更事的我也會時常吵鬧著要跟著他們去打工，但每每都是忍著眼淚看著他們返程的背影。我從小沒有獨生子女先天的優勢，沒有刁鉆、霸道和冷漠的弱點，我懂得忍讓，學會了堅強。我也經常搞些尷尬的事情：把要解剖的小白兔“放生”、把要觀察的標本摔碎，甚至把顯微鏡的反觀鏡卸下來當鏡子玩……奶奶的辦公桌經常被弄得一片狼藉，奶奶親手制作的標本，不經意間就成了我的玩物，當奶奶憤怒的舉起手要打我時，看到我投入而心無旁鶩地細心觀看的樣子，慢慢放下了手，柔和慈詳的眼神落在我身上，從那時起，奶奶經常帶我到她的實驗室去，讓我認識豐富多彩的生物世界、教我用顯微鏡觀察微觀世界，并手把手教我做一些簡單的試驗，從那時起，我就對生物產生了濃厚的興趣。如何學好生物？以我自己的學習經歷應該從以下幾點入手：

關鍵詞：我的；生物情懷

一、培養學習興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。我自己也感同身受，憑借著對生物的濃厚興趣，對相關知識的熱愛和渴求，我徜徉在知識的海洋里探索追求，不僅學習的主動性強，內容有趣生動，而且學習的效率倍增。知識的不斷積累增強了我的自信，讓我感受了一次次的成功。培養興趣是學好生物的前提！

二、搭建知識框架

生物是一門實踐科學，它主要研究生物的形態、結構、分類、生理、遺傳和變異等內容，一切生物學知識都來源于對大自然的實驗和觀察，因此所有生物知識是互相聯系，互相滲透的，在學習生物的過程中必須牢牢抓住生命基本特征這根主線，歸納總結每個章節的基本知識和基本內容，分析各塊知識點之間內在的本質的聯系，不僅要把將分散的知識縱向銜接起來，連貫成一個整體，而且關注知識的橫向聯系，搭建立體化網絡，整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶，另外還要不斷挖掘知識的內涵，擴展知識的外延，把生物知識搭建成一個完整的框架。綜合歸納是學好生物的根本！

三、把握發展規律

規律是事物運動過程中本身所固有的、本質的、必然的聯系，是事物之間內在的本質聯系和發展的必然趨勢。生物的發展進化也有自身的規律，我們必須認識規律、把握規律，如生物的進化規律是由簡單→復雜、由低等→高等、由水生→陸生的；生物的結構與功能相適應、生物體的顏色和形狀與環境相協調等等。把握這些規律將有助于生物知識的理解與運用，如在竹園中生活著一種昆蟲--竹節蟲，它的形態象竹節、體色是綠色的，不易被天敵發現；鳥有翼適應空中飛行生活；蝗蟲有外骨骼適應干旱的陸生環境；變色龍的體色隨環境顏色而變化；魚體呈梭型，用鰓呼吸，適于水中生活；生活在寒冷地區的海豹胸部皮下脂肪較厚等；線粒體有雙層膜，內膜向內折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利于有氧呼吸酶在其上有規律地排布；神經細胞的根突和樹突的形狀，便于信號傳遞……把握規律是學好生物的關鍵！

四、凝煉記憶方法

記憶是學習的基礎，依據不同知識點，配以相宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法很多，我常用幾種學習方法：

一是對比記憶法。把很多相近、易混淆、難記憶的名詞單獨列成表格，然后從結構、功能、環境等方面進行比較，找出相同點和不同點，通過比較加深記憶。例如對比DNA和RNA的區別，分別從組成單位、組成堿基、組成五碳糖、空間結構、功能五個方面的不同對照，一目了然，便于記憶。

二是概括記憶法。將知識點濃縮概括成一句話來記憶，例如DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構。

三是發散記憶法。以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。例如復習遺傳因子部分時，看到“性狀”馬上就要聯想到“相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離”；學習“基因”要把相關的“顯性基因、隱性基因”“非等位基因、等位基因”等知識點串起來，結構清晰。凝練記憶是學好生物的保障！

五、提高解題技巧

生物學在高考科目理綜中占90分，主要以選擇題和非選擇題兩類形式出現。審題時首先明確題目考察的知識點及考核意圖，采取逆向思維、順向作答的模式，規范合理的答題。

選擇題通常采取排除法，通過剔除錯誤的選擇項，從而推斷正確答案的方法，可以提高解題效率和準確率。

非選擇題形式多，有填充題、分析說明題、綜合題等，題型不同，要求也不同。因此解題時首先學會區分概念，了解概念之間并列關系、遞進關系、包含關系；其次，要熟知生物符號的含義和正確寫法；最后，運用分析歸納能力、邏輯推理能力和實際應用能力，綜合解答問題。勤寫多練，做到挙一反三，觸類旁通。

從五彩繽紛的植物世界到千奇百態的動物王國，從鷹擊長空到魚翔潛底，生物給了我太多的驚奇和感動，我將把畢生的情懷傾注在生物的探求上，了解生物的結構、功能、應用，發現新物種，造福人類。