微空間自媒體時代高校意識形態安全工作模式構建探索

胡金鳳

摘 要：意識形態安全是高校健康發展和辦學方向正確的保障，是事關社會的政治安全和未來國家政治發展前景的大事。微空間為高校意識形態安全工作的創新發展提供了契機，同時對主流意識形態的主導性形成挑戰、權威性產生沖擊、凝聚性帶來消解。本文對微空間自媒體時代高校意識形態安全工作模式構建探索探討，以不斷提升微空間意識形態安全工作的能力和水平，占領高校意識形態前沿陣地。

關鍵詞：高校意識形態安全微空間自媒體時代必要性影響對策

中圖分類號：D616 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2018）09 — 0052 — 03

黨的十九大報告指出，意識形態領域斗爭依然復雜，國家安全面臨新情況。強調意識形態決定文化前進方向和發展道路，要牢牢掌握意識形態工作領導權，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，落實意識形態工作責任制，加強陣地建設和管理。高校意識形態安全工作承擔著馬克思主義理論的學習研究宣傳工作和教育培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的任務，有著特殊的使命、重大的責任。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。“加強互聯網內容建設，建立網絡綜合治理體系，營造清朗的網絡空間。” 自媒體微空間是高校意識形態安全工作新的重點領域。

微空間是指以微博、微信、移動客戶端以及在此基礎上延伸出來的若干“微文化”產品等新媒體為媒介的信息交流平臺。電子技術和互聯網技術的發展推動了自媒體“微時代”的來臨，“微空間”的文化生態滿足了人們追求個性解放與互動交流等情感訴求，微空間在提高大學生對主流意識形態認同、增強主流意識形態輻射力等方面為高校意識形態安全工作的創新發展提供了契機。同時，微空間的主體多樣性、信息碎片化、文化多元性、監管不到位等特征，使微空間中出現了主流意識形態“失語”、傳播能力弱化等現象，對主流意識形態的主導性形成挑戰、權威性產生沖擊、凝聚性帶來消解。

我們必須從政治、法律、道德等多層面采取相應的對策進行規制。增強微空間主流意識形態的主導向心力和輻射凝聚力，提升微空間主流意識形態的話語效力，改進微空間主流意識形態的話語方式，重視培養高校微空間主流意識形態隊伍的素養并進行傳播方式的改進。建立和完善微空間信息評估反饋監管機制，加強主流意識形態對微空間信息的整合力度。不斷提升微空間意識形態安全工作的能力和水平，占領高校意識形態前沿陣地。

一、微空間自媒體時代高校意識形態安全工作的必要性

加強高校“微空間”的主流意識形態安全建設，占領“微空間”主陣地，是高校意識形態安全工作重中之重的新任務。

1.微空間自媒體時代高校意識形態安全工作是貫徹習近平新時代中國特色社會主義理論的重要手段。我們要深刻認識到意識形態領域斗爭的尖銳性和復雜性，用新時代中國特色社會主義思想武裝、教育大學生，占領大學生微空間意識形態陣地。在微空間領域，創新馬克思主義理論最新成果的傳播方式，宣傳中國特色的哲學社會科學。用微空間特有的形式，發揮主流意識形態的引領、主導、影響作用。

2.微空間自媒體時代高校意識形態安全工作是確保高校的社會主義辦學方向，解決大學生主流意識認同問題的必然要求。高校的社會主義辦學方向是由我國的社會主義性質決定的。2015年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出：“意識形態工作是黨和國家一項極端重要的工作，高校作為意識形態工作前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務”。因此，高校微空間意識形態建設的核心工作是對大學生進行社會主義核心價值觀教育，體現我國主流意識形態黨性和人民性的統一。提高大學生的思想理論水平，引導大學生樹立正確的政治信仰、堅定理想信念，確保高校的社會主義辦學方向和人才培養質量。

3.微空間自媒體時代高校意識形態安全工作是防止“西化”、“分化”，保障黨執政安全的迫切任務。境內外各種敵對勢力把微空間當作宣傳西方“普世價值”，進行“和平演變”的新手段，他們極力利用公眾號和所謂“大v”們混淆視聽，歪曲事實，制造事端，肆意攻擊黨的領導、詆毀社會主義制度、丑化英雄人物，夸大社會生活中的問題和矛盾，干擾人們對社會主義主流意識形態的認同，目的是推翻中國共產黨的領導；微空間理論宣傳、輿論監管和政策引導的不利，致使部分大學生的出現思想困惑，缺乏對中國特色社會主義的信心。加強對微空間社會主義意識形態教育，可以提高大學生的政治素養，堅定他們對我國社會主義的理論自信、制度自信、道路自信，維護黨的執政地位安全。

4.微空間自媒體時代高校意識形態安全工作是促進學術理論創新，在世界范圍內提升中國理論影響力的現實途徑。高校的人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承的四大功能，要求高校應該承擔起意識形態領域學術創新的責任。要在微空間上共享我國改革開放40年來的輝煌成就和理論成果，在國際學術平臺展現中國精神的意識形態理論精華，傳播中國風格的意識形態話語體系，展現中國特色社會主義理論的最新成果和理念，使中國形象得以樹立，使中國自信得以展示，使中國的國際影響力得以提升。

二、微空間自媒體對高校意識形態工作的影響

微空間自媒體對高校意識形態安全工作的積極影響表現為：

1.微空間自媒體為高校主流意識形態安全發展構建輿論平臺。高校可以利用微空間對大學生進行正面的引導、教育，對他們進行系統的馬克思主義經典、社會主義核心價值理念的教育。讓大學生了解并逐漸認同國家主流意識形態。借助微空間快捷方便、喜聞樂見的特點宣傳國家的大政方針，針對社會熱點事件、矛盾問題進行答疑解惑，解決思想問題，進行正能量的輿論宣傳。

2.微空間自媒體為主流意識形態的穩固提供反饋機制。微空間可以反映大學生的真實聲音，使學校、教師與大學生近距離地接觸，可以及時把握大學生的思想狀況，從而進行正確的引導。微空間可以廣開言路、群策群力，調動大學生為社會主義建設出謀劃策。高校可以及時發現微空間的虛假信息進行解釋說明，用法制化體系進行監控，未雨綢繆，進行疏導和防御，保障意識形態安全。

微空間自媒體對高校主流意識形態安全工作的主要挑戰表現為：

1.危害高校意識形態安全。微空間媒介的出現，為西方敵對勢力進行文化意識形態滲透提供了有力工具。在新聞、影視、電子游戲等文化產品中，潛移默化地借助“網絡言論自由”肆意向大學生宣揚西方價值觀。大學生正處于思想觀念的形成期，如果在其成長的過程中接受了西方價值文化，必將影響到他們健康成長，最終危害國家意識形態安全，阻礙中國社會的發展。

2.干擾高校意識形態教育的實效性。西方敵對勢力宣傳中國威脅論，通過價值觀、文化、理論的滲透，阻礙中國的發展。西方傳播的各種社會思潮不可避免地影響到了身處改革浪潮中思維活躍的大學生群體，微空間則起到了推波助瀾的作用。微博、微信雖然以“微”字著稱，但是這些“微言”、“微語”長期地活躍于人們的視野中，就會進入到潛意識，深入到思想深處，人們就會不知不覺地接受這些觀念。微空間鏈式傳播的特點，也會導致多元思維和多元世界觀的傳播，這正是西方意識形態滲透的根本目的。

3.沖擊高校意識形態教育內容和模式。高校意識形態教育的內容落后于快速發展的時代。部分教師沒有能夠把教材體系及時轉換為教學體系和實踐體系，忽視學生的主體性，造成大學生產生的逆反心理；教學方法單一，使學生失去理論學習的興趣；教育手段和載體落后，雖然一些新的技術手段在理論教育課堂有所應用，但應用范圍小、不完善、不健全、不規范，沒有發揮應有的作用。微空間自媒體時代，學生和教師站在同樣的信息空間平臺面前，學生用新技術手段關注、獲得的信息量并不少于教師，而多數學校校園微空間主流平臺沒有發揮權威性作用，弱化了學校、師生之間的微空間溝通的有效性。

4.顛覆高校意識形態教育的話語體系。當前，高校意識形態理論研究存在與實踐脫節的問題。理論工作者對國情和大學生的思想實際缺乏深入調查和了解，難以解釋大學生關注的現實問題，難以解決大學生的思想困惑，難以用大學生能夠接受的話語表達方式傳播意識形態理論。微空間往往采用通俗易懂、披著時尚外衣的西方話語體系，削弱主流意識形態使的話語體系。我們要讓“中國話語”、“中國故事”、“中國聲音”傳播于微空間中。

三、高校意識形態安全工作的微空間建設的途徑

微空間領域高校意識形態安全工作對高校穩定發展影響重大而迫切，需要我們教育、引導、管理，使之順應時代、社會的發展規律，朝著正確的方向發展。目前高校自媒體微空間中存在主流意識形態話語權弱化，馬克思主義理論認同度不高，各種非主流社會思潮在高校傳播頻繁，不良信息誤導高校輿論等問題。

1.堅持馬克思主義的指導地位，統領高校意識形態的微輿論領導權。習近平總書記告誡全黨：“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。”這是高校意識形態工作的首要原則，關系到主流意識形態在高校的主導性地位。要充分建設和利用官方微博、微信、馬克思主義理論研究學習的公眾號、校園信息資源共享和聯動協作機制等，利用一些重要的事件、節點，如十九大召開，紀念馬克思誕辰200周年等契機，大力宣傳馬克思主義理論，使微空間成為唱響主旋律、傳播正能量、放大主流聲音、凝聚教育合力的平臺。不斷創新傳播方法，引導師生學習馬克思主義理論和黨中央的方針政策及策略，進而使其成為黨和政府在微空間中傳播馬克思主義思想的得力助手。

2.弘揚社會主義核心價值觀，把握高校主流意識形態的微空間話語權。在當代中國，與時俱進的馬克思主義理論、觀點集中概括、凝練為社會主義核心價值觀，習近平總書記指出：“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”高校要利用慕課、微課、雨課堂等新的技術手段，讓社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，在教學實踐、校園管理、文化建設、學生服務、網絡宣傳中倡導社會主義核心價值觀，建立微空間社會主義核心價值觀專題學習公眾號，使大學生了解歷史，感受現實生活的變化，對未來美好生活充滿期待和向往，引導塑造大學生正確的理想信念、政治信仰。。

3.占領高校意識形態工作的“微”陣地，增強微空間主流意識形態的導向作用。積極建設官方微博、微信公眾號等，要堅持“團結穩定鼓勁、正面宣傳為主”的方針，傳播主流思想意識形態。在微空間中，由于其特有的傳播特點，正能量通過微空間會顯示出無限的能量，對培養一個健康的輿論環境進而對高校意識形態安全工作都會有不可估量的正面促進作用。加強微空間監管，引導大學生積極、理性思考社會問題和面臨的困難，抵制虛假信息、黃賭毒和錯誤思潮等負能量的影響。大力舉辦具有正能量性質的線上和線下活動（如公益捐款和愛心接力），使大學生在為社會注入正能量的親身經歷中感受內心愉悅，并把這種愉悅心情在微博空間和微信朋友圈里散播開來，形成正能量合力。

4.堅持以人為本的價值訴求，避免在微空間中引發各種群體性事件影響高校意識形態安全工作。習近平總書記強調，“堅持以人民為中心的發展思想，以保障和改善民生為重點”。我們必須以人民立場做好高校意識形態安全工作，在微空間，意識形態安全工作首先必須在與大學生平等交流和友善溝通基礎上進行，樹立尊重學生的理念，要及時幫助解決涉及學生切身利益的訴求，以情感人。其次，要對微空間意識形態工作的內容進行調整，及時發布各類實用信息，幫助大學生解答困惑和問題。最后，利用微空間跟蹤“典型”大學生的實時動態，并調整意識形態工作的重心和方法。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上所作的報告〔M〕.北京：人民出版社，2017.

〔責任編輯：侯慶海〕