基于離子反應本質的離子方程式書寫方法

葉建偉

【摘 要】 本文介紹一種普適性的離子方程式書寫方法，該方法主要從電解質的電離和水溶液或熔融體系中微粒的主要存在形式入手，再結合數量關系，利用離子共存的知識來解決離子方程式的書寫問題。

【關鍵詞】離子方程式；書寫策略；微觀

一、問題的提出

電解質在水溶液或熔融體系中反應的本質是離子反應，準確理解離子反應的本質及其發生的條件，有助于學生初步建立微粒觀；離子方程式是從微觀層面上描述離子反應的重要化學用語，正確書寫離子方程式，可以幫助學生更好的理解離子反應。

《普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明》中對于離子反應及離子方程式的要求是：了解離子反應的概念、離子反應發生的條件；能正確書寫離子方程式并進行有關計算。現以2017年全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷為例進行知識點分布統計，離子反應相關知識平均占比達到61.5%，而離子方程式書寫是其中重要的考查點之一，但是教材介紹的離子方程式書寫方法與現行高考的能力要求不相適應，主要體現在以下幾個方面：

（一）教材介紹的方法存在局限性

教材中介紹的離子方程式書寫方法為“寫、拆、刪、查”四步，這種方法對于復雜的離子反應很難寫出，且該種書寫方式會讓學生樹立錯誤觀念，即：化學方程式所展現的才是該化學反應的本質，而離子反應是從化學方程式中拆分出來的，只是化學方程式的另一種表達形式。

（二）老師課堂教學缺乏系統性。

對復雜的離子反應老師無法給出一個系統的解決辦法，需要針對不同類型的離子反應采用不同的方法。

（三）學生學習過程缺乏完整性。

傳統的書寫方式不利于學生將電解質的電離、微粒的主要存在形式、離子反應的條件、離子反應的本質、反應時量的關系以及離子是否剩余等知識連接成一個整體，制約了學生對該部分知識的理解。

二、書寫方法探究

該種書寫方式廣泛適用于常見的復雜離子反應的類型。本文介紹的離子方程式書寫策略，具有以下的優點：

（一）該方法可以解決絕大部分復雜離子反應方程式的書寫問題，對于教師的教學和學生解題都有重要意義。在草稿紙上繪制出離子反應的整個過程，能加深對反應過程的理解，培養學生“微觀探析”的化學學科素養。

（二）該種方法巧妙地將離子反應中涉及到的強電解質和弱電解質、電離、離子共存、離子反應本質和數量關系等概念結合到一起，使得學生全面理解離子反應所涉及到的重要知識，進而形成知識網絡。

（三）通過代入數量關系，可以解決與量有關的離子反應方程式的書寫。