如何在高職院校加強師德建設

文/李玉金，天津工程職業技術學院

社會上各種誘惑正在從點到面蔓延，如果缺失信仰，很容易偏離道德的航線，導致各種情況發生。對教育而言，師德建設尤為重要，高職院校教師的思想政治素質和道德情操直接影響青年學生的世界觀、人生觀、價值觀的養成，決定著人才培養的質量，關系著國家和民族的未來。因此要加強和改進高職院校師德建設工作，全面提高教育質量。

1 加強師德建設的必要性

1.1 加強師德建設，領航學生求知成才。

教師是學生求知途中的指路明燈，影響學生選擇前進方向。學生不僅學習知識和技能，而且要學習教師為人處事的方式。教師的一言一行會對學生的人生觀和價值觀產生潛移默化的影響。品德高尚的教師要幫助學生樹立積極的學習態度和正確的價值取向，使學生善于學習、樂于學習，從而成為品學兼優的優秀人才。`

1.2 加強師德建設，引導教師愛崗敬業。

愛崗敬業是教師最基本的職業道德，是師德師風建設的核心。教師只有具備了高尚的師德，才能真正關心學生的健康成長，才會愛學生，才能愛崗敬業，樂于奉獻，才能以良好的師德師風去影響學生，做學生的良師益友，做到為人師表。

1.3 加強師德建設，確保學校持續發展。

教師是學校的主體力量，教師積極工作才能推動學校持續發展。教師的言行舉止，體現了學校的辦學風貌。學校引進和培養教師，不僅要注重對教師知識能力的考核，還要注重對教師品德和作風的考核。師德師風考核，不能流于形式，需要在教師工作過程中實施全程考核。

2 加強師德師風建設的對策思考

2.1 創新師德教育，引導教師樹立崇高理想。

將師德教育擺在教師培養的首位，貫穿于教師職業生涯的全過程。青年教師入職培訓中強調師德師風建設。同時師德教育是優秀教師團隊培養，骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物培育的重要內容。在師德教育中，重點加強社會主義核心價值觀教育，重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育；注重創新教育理念、模式和手段；建立師德建設專家庫，定期為一線教師培訓，用教學點滴來生動詮釋師德內涵。發揮職業教育的優勢，注重在教學科研、社會服務活動中開展師德教育，鼓勵廣大高校教師參與調查研究、學習考察、掛職鍛煉、志愿服務等實踐活動，增強師德師風建設的切實效果。

2.2 加強師德宣傳，培育重德養德良好風尚。

把握正確輿論導向，堅持師德宣傳制度化、常態化，將師德宣傳作為學院宣傳思想工作的重要組成部分。定期系統宣講《教師法》《教育法》《高等教育法》和《高校教師職業道德規范》等法規文件中有關師德的要求，宣傳普及。把培育良好師德師風作為學院校園文化建設的核心內容，報導優秀教師的先進事跡，展現我院教師的精神風貌。利用教師節等重大節慶日，通過電視、報紙、網站及微博、微信、微電影等新媒體形式，集中宣傳學院優秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創師德典型的良好輿論環境和社會氛圍。

2.3 健全師德考核，促進教師提高自身修養。

將師德考核作為學院教師考核的重要內容。師德考核遵循尊重教師的主體地位，堅持客觀公正、公平公開的原則，采取個人自評、學生測評、同事互評、領導考評等多種形式相結合的方式進行。考核結果會及時通知教師本人，考核優秀的予以公示表彰；考核不合格者由系主任負責向教師說明理由，聽取教師本人意見。考核結果存入教師檔案。師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，并在教師職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵等環節實行一票否決。

2.4 強化師德監督，有效防止師德失范行為。

學校建立健全師德建設年度評議、師德狀況調研、師德重大問題報告和師德網絡輿情快速反應制度，及時研究加強和改進師德建設的具體措施。構建學校、教師、學生和社會多方參與的師德監督體系。健全完善學生評教機制。充分發揮教職工代表大會、工會、督導辦等在師德建設中的作用。學校建立師德投訴舉報平臺，及時掌握師德信息動態，及時糾正不良傾向和問題。對師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復。

2.5 注重師德激勵，引導教師提升精神境界。

完善師德表彰獎勵制度，將師德表現作為評獎評優的首要條件。在同等條件下，師德表現突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物的選培，各類高層次人才及資深教授、榮譽教授等評選中優先考慮。同時，師德師風也是所有員工年終結余發放數額考核的一個重要因素。

2.6 嚴格師德懲處，發揮制度規范約束作用。

建立健全教師違反師德行為的懲處機制。學院明確規定教師不得有下列情形：損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；在招生、考試、學生推優、等工作中徇私舞弊；索要或收受學生及家長的禮品、禮金等財物；對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系等任何違反教師職業道德的行為。有上述情形的，依法依規分別給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除。對嚴重違法違紀的要及時移交公安機關處理。

總之，在師德建設加強的過程中，充分尊重教師的主體地位，注重宣傳教育、示范引領、實踐養成相統一，政策保障、制度規范、法律約束相銜接；建立教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制；引導本院教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者。