工業(yè)設計創(chuàng)新與工業(yè)設計教育的發(fā)展研究

文/柳佳，哈爾濱石油學院

我國作為制造業(yè)大國，近些年向世界提供了眾多較低價格、沒有技術要求、疑似高仿的產品，降低了中國制造業(yè)在國際市場中的競爭能力。為了加快中國創(chuàng)造產業(yè)發(fā)展的步伐，需要將工業(yè)設計創(chuàng)新放在制造行業(yè)的首要位置。國內頒布了大量的法規(guī)條例，確切指出主要發(fā)展的工業(yè)設計產業(yè)內容為產品功能、構造設計、包裝設計等方面。

1 我國工業(yè)設計創(chuàng)新中存在的問題

1.1 對工業(yè)設計的創(chuàng)新影響認知不夠

長久以來，我國在探尋經濟可持續(xù)發(fā)展的道路上從未止步，經過轉變目前的工業(yè)發(fā)展模式，逐漸向外延式、粗放式的工業(yè)發(fā)展方向努力。其中，工業(yè)發(fā)展模式轉型的關鍵在于工業(yè)設計的創(chuàng)新，也是進行經濟可持續(xù)發(fā)展的關鍵措施。因為社會經濟發(fā)展水平的有限、開放程度不夠等原因，部分區(qū)域對工業(yè)設計創(chuàng)新帶來的影響和作用認知程度不夠，沒有將工業(yè)設計創(chuàng)新作為企業(yè)單位發(fā)展中必不可少的技術支持，對工業(yè)設計創(chuàng)新帶來的巨大作用和成效認識尚淺。

1.2 工業(yè)設計創(chuàng)新落在經濟發(fā)展之后

工業(yè)設計的發(fā)展歷程大致經過了表面設計、外在和技術設計、創(chuàng)新設計這三個環(huán)節(jié)，其中工業(yè)設計創(chuàng)新的重心在于產品的使用性能、整體構造、外在包裝、銷售和售后服務等環(huán)節(jié)，目的在于減少產品的成本、加快生產和銷售、提高產品的價值、占據市場的主導地位。

1.3 缺少創(chuàng)新能力強的設計人才

雖然大多數高校設立了工業(yè)設計有關的專業(yè)，每年培養(yǎng)工業(yè)設計畢業(yè)生也不在少數，但其中優(yōu)秀的設計師鳳毛麟角，尤其具有理論與實踐結合的設計師更是寥寥無幾。多數的工業(yè)設計人員在高等教育階段，學習的是設計理念的基礎教育，并沒有在實踐中得到證實和貫徹。在經濟社會的背景下，單單依靠理論知識是無法設計出符合各個方面要求的產品。同時，隨著高校工業(yè)設計專業(yè)的不斷擴招、師資力量薄弱等原因，教育方式逐漸趨于平民化，缺少精英式的人才培養(yǎng)方式，工業(yè)設計專業(yè)更加需要具有獨特特點的教育模式。

2 發(fā)展我國工業(yè)設計創(chuàng)新的策略

2.1 成立工業(yè)設計的有關制度

工業(yè)設計的最終目標就是設計出受歡迎的產品，各個企業(yè)和單位的產業(yè)發(fā)展都不能離開工業(yè)設計。目前，工業(yè)設計和工業(yè)設計產業(yè)的發(fā)展逐漸引起我國的重視，在工業(yè)設計產業(yè)發(fā)展中制定相關的法律條規(guī)，不斷建立和完善工業(yè)設計創(chuàng)新機制，確保工業(yè)設計創(chuàng)新工作的順利進行。

2.2 加快工業(yè)設計產業(yè)的發(fā)展速度

工業(yè)設計產業(yè)是社會經濟的主要產業(yè)，在國際產業(yè)競爭和經濟發(fā)展中具有重要的價值和影響作用，體現企業(yè)單位強有力的競爭力。工業(yè)設計產業(yè)為企業(yè)創(chuàng)造自身的發(fā)展特點和優(yōu)勢，經過融合新穎技術、新穎工藝、新型材料，使用科學合理的方式和措施，創(chuàng)造優(yōu)良性能、外表美觀的產品，加快工業(yè)設計產業(yè)的發(fā)展速度。

2.3 創(chuàng)建合理的工業(yè)設計創(chuàng)新資源平臺

按照產業(yè)運行和發(fā)展的規(guī)律，依據各個區(qū)域的經濟發(fā)展情況和實際資源，成立適宜的工業(yè)設計產業(yè)園區(qū)。此外，隨著政府的支持和優(yōu)惠政策的扶持，引進更多的工業(yè)設計企業(yè)、人才、資金資源等方面，一方面提升工業(yè)設計資源的密集程度，另一方面建立感染能力強、成果顯著的工業(yè)設計產業(yè)群體。創(chuàng)建更多的工業(yè)設計創(chuàng)新資源的平臺，增加信息交流與合作的機會，加快工業(yè)設計的研究發(fā)展腳步，提升企業(yè)的綜合競爭實力。

2.4 培養(yǎng)符合工業(yè)設計創(chuàng)新要求的新型人才

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與教育是影響工業(yè)設計產業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力提升的主要部分。一方面加強工業(yè)設計專業(yè)的基礎教育，結合實際操作，鍛煉學生的創(chuàng)新能力和管理能力，培養(yǎng)綜合性創(chuàng)新人才; 另一方面加強學生的素質素養(yǎng)培養(yǎng)，讓學生在技術技能、文學藝術、人文理念、社會經濟等方面能夠運用自如、游刃有余。

3 給設計教育方面的發(fā)展啟發(fā)

3.1 推廣工業(yè)設計的教育

在工業(yè)設計教育體制的前提下，做到工業(yè)設計的普及和推廣教育。在設計教育中，有設計師教育和大眾教育，前者是培養(yǎng)和教育專業(yè)的設計人才，后者是非專業(yè)性的教育，主要目的在于普及和推廣生活設計審美的教育方式，在設計教育的進步和發(fā)展情況中可以看出國家的經濟發(fā)展和文化水平。現代的設計教育目標，一方面為社會需求培養(yǎng)專業(yè)的設計師和設計人才，另一方面提升全民的設計文化修養(yǎng)和素質教育，讓社會中的每一個人都懂得設計理念和設計意識，提升公民生活的質量。

3.2 形成綜合能力較強的工業(yè)設計教育形式

在工業(yè)設計教育體制中，將各個方面的知識和技能進行有機的融合滲透，讓學生經過設計教育之后擁有各個方面的綜合能力和技能。在工業(yè)設計的過程中，設計師運用的不僅僅是單一的理論知識，更多的是眾多學科的綜合運用和實際操作，在各個知識構造的基礎上，促進科學技術和社會的發(fā)展進步。培養(yǎng)創(chuàng)新設計人才的前提就是，創(chuàng)設具有創(chuàng)造性的教學形式。

總之，工業(yè)設計是產品設計創(chuàng)新在工業(yè)生產中的進步表現。我國在工業(yè)設計中處于初級階段，存在眾多需要學習和改進的方面，樹立中國的產品形象、打造“中國設計”的民族品牌，加強設計教育的普及工作，培養(yǎng)具有綜合能力的創(chuàng)新人才，在實質上有效增加國內企業(yè)與產品的競爭實力，是促進社會發(fā)展和進步的重要措施。

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