構建三級辦學網絡 多元發展技工教育

（五大連池高級技工學校，五大連池 164100）

隨著信息技術的廣泛應用，技工教育也逐漸成為以信息化建設為核心標志的教育。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中明確指出“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”。如何構建技工教育三級辦學網絡，滿足學生多元化學習需求呢？筆者結合本校近年來創新實踐經驗與同仁交流。

一、構建技工教育三級網絡的必要性

1.技工教育現代化與社會化的需要。面對知識經濟時代的到來，人們認識到所擁有的知識和技能已經跟不上時代的發展和經濟建設的步伐，人們對新知識、新技能的需求越來越迫切，技工教育逐漸成為服務經濟社會發展的有效途徑，而面對人們對接受教育的強烈熱情，僅僅依靠傳統教育方式方法遠遠滿足不了人們對新知識、新技術的需求，這就為現代信息技術教育的發展提供了無限的機遇和廣闊的空間，成為滿足終生學習主要載體。為此，大力發展現代技工教育，實現教學手段現代化，促進教育社會化，是技工教育從學校走向社會的必然選擇。

2.教學質量與實踐技能提高的需要。隨著技工教育的改革深入，精品課、網絡課、微課等信息技術沖擊著課堂教學，學生普遍對信息技術有著濃厚的興趣，傳統的教學手段及教學模式，難以適應今天的教育發展，迫切需要創造開放式的學習環境，滿足個性化學習需求，通過信息技術來推動學生主動學習，提高理論基礎和實踐能力的目的，進而促使廣大教師不斷提高信息化素質和教學技能，拓展教學資源，強化教學方法和教學模式改革，更好地為技工教育可持續發展奠定基礎。

3.人才培養與服務社會的需要。新時代技工教育肩負著培養高素質技術技能型人才人才和推廣農業新技術的使命。隨著“大眾創業、萬眾創新”戰略的實施，高級能人才和新型職業農民已經成為推動區域經濟社會發展的生力軍，信息技術發展對傳統的培養模式和培養方式帶來了全新的挑戰。只有直觀的、大信息量的新型教學模式，方便農民就地就近學習，才能滿足廣大人民群眾對新技術的需求，構建現代技工教育三級辦學網絡，加強教育信息化建設，是滿足高素質技術技能型人才培養和新技術推廣的強有力保障。

二、構建技工教育三級辦學網絡的方法和途徑

構建現代技工教育三級辦學網絡，其主要目標是以推進“互聯網+”為目標，全面打造信息化、現代化、智能化技工教育發展新環境。

1.建立數字化校園,完善信息化建設。構建技工教育三級網絡，首先要全面建成市級技工學校數字化校園。一要搭建數字化管理平臺和教學資源管理平臺，達到有線、無線全覆蓋，軟件功能全面涵蓋了學校教育教學的各項工作；二要開發一系列精品課程、網絡課程、微課和教學錄像課等網絡教學資源，開發信息資源庫，購置制作工具、教學光盤、“云借閱”數字圖書館和電子圖書等，力求實現利用手機、平板電腦掃描即可下載圖書、期刊，隨時隨地離線閱讀、網上讀書的信息教學環境。

2.構建三級網絡，完善培訓服務體系。為了加強辦學與服務能力，在創建過程中，要完善技工教育管理機制，全面構建市、鄉、村三級技工教育辦學網絡，力求形成市有總校，鄉鎮有分校，村有教學點。并為各分校配備專職負責人和專兼職教師，按管理機制出臺一系列管理制度和信息化建設發展規劃等，不斷完善遠程網絡建設監督檢查機制。

在此基礎上要充分利用現代化教育教學手段，重點構建遠程網絡教學體系，市總校與各鄉分校開通遠程教育視頻教學，為各鄉校配備了網絡會議視頻終端設備，并配備電視、電腦、攝影機、照相機和辦公及培訓桌椅等器材設備；為村教學點配備多媒體教學設備;條件允許也可以為“校企合作”校外實訓基地安裝遠程高清雙向視頻接收設備，全面建成市、鄉、村技工教育學校和校外實訓基地遠程網絡視頻全對接的現代化辦學模式，對學生實習實訓、高級能人才培訓和新型職業農民培育社會實踐全過程進行實時、實地交流和互動監控管理提供相應的技術服務。確保技工教育信息化工作高標準建設、高效率使用、高質量服務。

三、構建三級辦學網絡應取得的成效

通過信息化教學和遠程網絡建設，應促進教學與培訓質量進一步提高和“互聯網+”現代技工教育新格局的形成，實現技工教育的跨越式發展，力求通過創建達到教育教學“三式”、“五化”目標的實現。

“三式”即教學環境開放式 、學習過程參與式 、交流評價互動式。“五化”即教學資源數字化、教學手段現代化、專業建設信息化 、學習過程網絡化、實習實訓管理遠程化。

四、構建三級網絡辦學的幾點思考

1.組織領導是根本。三級辦學網絡建設需要領導高度的重視。需要政府及相關職能部門和企業的高度重視，政府作為重點工作放在手上，親自抓。

2.投入資金是保障。遠程網絡建設需要不斷地注入經費，更新和完善教學功能。因此，遠程網絡建設需要不斷的經費投入，政府和學校均要從預算中為遠程網絡建設及維護列出專項資金，保障建設不斷升級提檔。

3.有效應用是目的。三級辦學網絡建設必須與解決實際問題結合起來。其建設的目的就是為了實際應用，只有建立在應用基礎上的建設，才能真正符合技工學校的發展需要，才能提升全民信息技術的素養和技能。

4.激勵參與是基礎。要建立配套的激勵制度，以調動全員參與的積極性，鼓勵全員參與建設。隨著信息技術的發展，人們的信息化意識不斷增強，運用先進技術的能力就會越來越高，整體的信息化氛圍逐步形成，從而逐漸推進全民信息技術素質和能力的普遍提高。