基于“互聯網+”的醫學高職院校英語教學模式改革探討

摘 要：在“互聯網+”時代背景下，醫學高職院校的英語教學改革就顯得尤為重要。如何轉變高職院校英語教學模式以適應互聯網時代潮流已成為擺在各高職院校英語教師面前的重大課題。走在時代與科技前沿的醫學院校更是要開展一系列基于“互聯網+”的英語教學模式改革與研究，以期能建立多元互動的英語學習環境，實現學生個性化、主動化的自主學習，同時促進醫學高職院校英語教學質量的提高。

關鍵詞：“互聯網+”；醫學高職院校；英語教學模式

在“互聯網+”時代背景下，高職英語教學改革勢在必行。而作為專業性較強的醫學類高職院校，在英語教學方面面臨著諸多問題。如何轉變醫學類高職院校英語教學模式以適應互聯網時代潮流？如何滿足學生英語學習真實需求，以及什么樣的英語教學模式才是最有效促進高職英語教學改革與發展的模式？這些都已成為擺在醫學類高職院校英語教學面前亟待解決的問題。基于此，本文開展調查研究，針對醫學高職院校學生進行英語教學模式改革實驗，旨在探索出一套適應“互聯網+”時代要求，符合醫學高職院校學生學習特點與需求，并且能夠提高醫學高職院校英語教學水平和層次“互聯網+”英語教學模式。

一、醫學高職院校傳統英語教學模式現狀

在醫學高職院校中，作為基礎學科的公共英語課一直是醫學高職院校教學改革中問題較多且改革效果差的棘手問題。通過調查總結發現，醫學高職院校的公共英語課程教學模式主要存在以下問題：第一、英語課程教學地位不足，課程設置目的狹隘，教學內容與學生專業相脫節。第二，醫學高職院校英語教學模式定位不合理，教學過程忽視了學生語言綜合應用能力的培養。第三，醫學高職院校英語教學模式傳統，教學方法單一。第四，醫學高職英語教學效果難以滿足醫學人才社會需求。

二、醫學高職院校英語教學模式改革實驗

筆者與所在教研團隊針對醫學高職院校英語教學模式，從需求分析入手，通過對醫學高職院校學生英語學習實際需求和就業需求分析入手，對我校兩大重點專業（臨床專業與護理專業）進行“互聯網+”英語教學模式改革實驗研究。分別在兩大重點專業隨機抽取一個教學班，進行一個學期的“互聯網+”英語教學模式改革實驗。利用互聯網和新媒體，以QQ、微信等學社交平臺拓展教學思路，從英語教學內容、教學方式、教學評價和學生學習模式等方面，進行信息化教學模式改革實驗，以及對實驗結果的對比分析，研究和設計出一套以“互聯網+”為基礎的，適應時代與教育改革要求的醫學高職院校英語教學模式。

三、基于“互聯網+”的醫學高職院校英語教學模式改革方案

本次教學改革實驗效果顯著，得到了師生的一致認可。現將經本次實驗研究驗證過的基于“互聯網+”的醫學高職院校英語教學模式改革方案總結歸納如下。

第一，以需求分析指導英語教學模式建構。經過本次調查研究，對于醫學高職院校來說，在教學改革中需要以需求分析指導整個教學模式改革的建構，這樣才能解決醫學類高職學生“學不能致用”的現狀，才能使基礎英語和專業英語相結合，使學生鞏固英語基礎的同時，擴大專業英語的詞匯量和閱讀能力，以滿足未來工作的需求。

第二，充分利用“互聯網+”教學手段，豐富教學內容。“互聯網+”時代下，英語教學改革要求教師對己有的教學內容進行重組和變革，打破傳統對教材的依賴，而改以借用信息化手段，圍繞學生的興趣點，將網絡學習資源融入教學內容中，以提高教學和學習的效果。比如在本次高職英語信息化教學模式實驗中，教師增添了微課視頻作為學生課前預習的內容，同時利用網絡資源作為教材內容的補充和拓展。

第三，運用“互聯網+”手段，變革教學方式。基于“互聯網+”的教學模式的改革最突出的表現就是教學方式的變革。為了促進學生的語言產出能力，教師應在教學設計中重點關注能夠引導學生開口表達的教學活動和教學任務，使學生在這些活動和任務的完成中，提高語言的實際運用能力。首先，利用“互聯網+”技術引入大量情景語境，模擬真實的語言環境。其次，運用“互聯網+”技術，教師采用互動式、參與式的教學方式教學。例如，在英語教學課堂中，可以讓學生給語言點相關的一段影視視頻或動畫視頻配音，充分調動學生的學習興趣，培養了學生口語交際的能力和在具體語境中靈活運用語言的能力。

第四，用“互聯網+”手段激活學生自主學習模式。在“互聯網+”時代下，充分考慮學生大量使用微信、智能手機等信息工具的因素，鼓勵學生利用微信群和QQ群進行英語學習問題討論，同時利用微信和QQ發布補充作業，讓學生在微信和QQ上上傳自己在課下的英語對話練習的視頻，以此激活學生自主學習模式。

四、結語

如何幫助醫學高職院校的學生抓住機遇，迎接挑戰，成為真正的職業化人才，需要醫學高職院校與教職研究人員共同努力，更新教育理念，緊扣時代脈搏，積極引進先進的“互聯網+”技術，充分考慮學生實際特點與需求，對高職英語教學模式進行深入系統地探索研究。

參考文獻

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作者簡介

王麗欣（1984.01—），女，漢，河南醫學高等專科學校，講師，研究方向：英語教學。

課題名稱：基于“互聯網+”的醫學高職院校英語教學模式改革研究，課題編號：WJLK2016230。