微時代背景下高職學生廉潔教育存在的問題及對策研究

閔琰

摘 要：高職院校承擔著為國家和社會培養高技能人才的責任，在堅決懲治腐敗的過程中加強高職學生廉潔教育有著十分重要的意義。為此，文章在闡述高職院校學生廉潔意識特點和特點原因的基礎上，分析微時代背景下高職院校學生廉潔教育面臨的問題，并結合微媒體環境具體分析高職院校學生廉潔教育的培養路徑，旨在能夠更好的促進高職學生成長發展。

關鍵詞：微時代背景；高職學生；廉潔教育；存在問題；對策

中共中央在《建立健全教育、制度、監督并重的防腐敗體系實施綱要》提出反腐倡廉教育要將思想教育、紀律教育和社會公德、職業道德等教育結合在一起，加大力度開展廉政文化教育，將廉政文化推進社區、家庭、學校、企業等。結合國家發展的這一要求，高職院校發展需要將廉潔教育作為高職院校思想政治教育的重要內容，通過一系列的廉潔教育引領青少年形成正確的三觀和道德情操。在當前信息時代背景下，人們生活和工作都離不開信息技術，特別是在微信、微博等媒體形式的影響下，高職院校的教育體制變革也發生了深刻的影響。在這樣的背景下，為了能夠提升高職學生廉潔教育有效性，需要教師積極借助微媒體平臺來進一步優化高職院校廉潔教育。

一、高職學生廉潔教育概述

（一）高職學生廉潔教育內涵

廉政文化教育是以廉潔和政治為主要內容的教育活動，廉政是清廉公正的政治，伴隨社會的發展，廉政被賦予了新的內涵，從和諧校園建設角度來看，高職院校廉政文化教育是高校思想政治教育的重要組成，發展的關鍵是教育和引導學生在心目中形成公正廉潔、從政為民的核心價值觀念，在工作和學習中樹立正確的思想價值觀。在當前的社會形勢下，高職院校廉政教育內容以社會主義核心價值體系為基本引導，以社會公德、家庭美德、職業道德為基礎，以法治教育和誠信教育為重要切入點，在具體的思想教育工作中可以通過組織學習的方式來深化學生對廉政教育的認識，使得高職學生的廉政教育貼合社會實踐。

（二）高職學生廉潔教育的特點

對顯性腐敗行為有著明確的認識。在對高職院校學生開展的關于廉潔認識教育中發現，大多數的學生對腐敗行為有著明確的認識，在日常生活中高職院校學生也十分關注腐敗現象的程度。第二，對隱性腐敗行為和利益關聯的腐敗行為比較寬容。在調查中發現有將近一半的學生認為請客送禮行為、違法亂紀行為、道德失范等屬于腐敗行為，而對學校廉潔問題的關注程度比較低，對不廉潔行為往往采取的是一種消極應對的方式。第三，對反腐敗斗爭復雜性、長期性的認識不夠清醒。高職院校學生對反腐敗斗爭艱苦、長期缺乏清醒的認識的，對反腐敗斗爭的勝利也缺乏足夠的信心。

二、微媒體環境下高職學生廉潔教育面臨的沖擊

（一）微媒體消極思想對高職學生廉潔教育帶來的挑戰

當前，高職院校學生的三觀和思想在總體上是積極向上的，在政治要求上基本向黨組織靠攏，在學習和生活上能夠嚴格要求自己，但是受我國社會主義市場經濟轉型發展的影響，社會中仍然存在一些個體腐敗、官僚主義等問題，這些問題的存在對高職學生的思想成長帶來了不利影響，極端個人主義、拜金主義、享樂主義成為網絡輿論下的主要價值取向，由此導致一些學生思想急功近利、難以分辨是非，為高職院校廉潔教育工作的開展帶來了威脅，增強高職院校思想政治工作難度。

（二）微媒體傳播特點對高職學生廉潔教育帶來的挑戰

當前很多高職院校都開展了思想政治課程，由此很多院校便認為沒有必要在額外開展專門的大學生廉政教育，也不需要為廉政教育的開展配備相關教材。雖然一些學校開設了廉政課程，但是相應的廉政教育也僅僅是應對，廉政教育缺乏整體規劃和系統的教學體系，對廉政教育課程的開設也沒有做出必要的反饋，在高職學生三觀沒有完全形成、缺乏理性判斷的情況下很容易扭曲和迷失學生的信仰。

（三）高職院校學生對微媒體的依賴滋生了他們的惰性

在微媒體的環境下，大量的信息影響著三觀還沒有完全形成的青年學生，和傳統的教育模式相比，微媒體的形式能夠讓他們更容易的獲取新的信息，在輕輕點擊鼠標之后就能夠輕松的獲取想要的內容，雖然這種方便快捷的方式能夠幫助學生獲得自己所需要的信息，但是也很容易讓學生在信息獲取上產生惰性，對問題的思考變得更加片面。消息獲取的方便在一定程度上使得學生思考問題變得片面，對高職院校大學生廉潔教育提出了新的挑戰。

三、微媒體環境下高職學生廉潔教育優化路徑

（一）有效利用微媒體打造正向的輿論導向

高職院校需要借助外界一切力量主動構建多渠道的微媒體宣傳平臺，比如微信、微博、飛信等，通過這些方式能夠在學生開展一系列誠實守信、安于利己的廉潔教育活動，在思想政治教育工作中向學生滲透廉潔教育信息，充分發揮出高職院校在網絡文化宣傳引領的重要作用，在高校打造一種片面、積極的輿論方向，幫助學生養成一種積極、健康、向上的學習生活方式。

另外，在網絡媒體的支持下可以創新大學生思想教育新形式，在學校范圍內開辟專門的黨風廉政建設和群眾路線教育實踐活動模塊，在網站的首頁上設置明顯的鏈接，方便高職院校的師生點擊學習和了解廉政文化建設精神。同時，高職院校還可以借助在社會上有影響力的網站來對高職院校的學生開展廉潔自律教育，并借助微媒體平臺向高職學生宣傳社會新近發生的重大事件。

（二）打造一支政治素質高、綜合業務能力強的大學生網絡

高職院校的廉潔思想政治教育要充分發揮出大學生網絡、微博意見領袖隊伍的作用，引導高職院校大學生樹立正確的三觀，增強高職學生對先進思想的認同。通過打造一支政治素質高、綜合業務能力強的大學生網絡能夠利用他們對微媒體特點以及微媒體技巧的把握，借助個人微博、微信平民化、生動化的語言來積極推進廉潔教育，在高職院校范圍內打造積極健康的主流輿論。

（三）打造傳統教育和新媒體教育結合的互動機制

在以往廉潔教育形式的基礎上開發思想政治理論課精品課程。在微媒體時代下，高職院校廉潔教育要結合高職學生的成長特點，充分考慮不同專業、不同階段學生認知特點、學習習慣、接受能力，通過一流教師隊伍編寫的一流教材形成一流的教學內容，借助一流的教學方式來增強廉潔課堂教育的效果，讓高職院校的學生能夠應用馬克思主義思想觀點來分析社會上的腐敗現象。第二，借助微媒體開展豐富多樣的廉潔教育活動。高職院校可以創建黨風廉政建設網絡教育選修課，通過網上學習和多方測試的方式豐富廉潔教育的內容，讓廉潔教育在真正意義上落實到實處。比如高職院校借助微信微博等可以打造高校廉政微信平臺，在平臺上為學生及時推動廉政文化建設內容、情況，拉近師生之間的距離。第三，豐富廉潔教育載體，打造廉潔教育品牌。廉潔教育基地的建設能夠通過有形的建設來給人帶來無形的力量，通過開展有效的廉潔教育將思想觀念轉變為學生的實際行為。

（四）借助多媒體營造廉政文化環境，提升高職學生廉潔自律能力

在微媒體環境下，高職院校學生廉潔教育面臨的環境更加復雜，對高職院校學生開展反腐敗教育對黨、國家的建設有著十分重要的作用，對個人也能夠增強他們明辨是非的能力，引導學生形成較強的監督意識和風險防范意識。借助多媒體加大廉潔教育的宣傳力度，能夠充分發揮出教師師風表率的作用，通過網絡、飛信、微信、微博等平臺宣傳先進黨組織事跡，從而規范學生自己的行為。在廉潔教育的過程中要充分利用正面廉潔教育案例和反面貪污，促進高職大學生思考，深化高職大學生對廉潔教育的認識，從而規范自己的言行。

四、結語

綜上所述，加強高職學生廉政文化教育，對于高職院校廉政建設、提高人才培養質量具有重要的意義，為此，在新的歷史時期需要相關教育人員從高職院校學生廉政文化教育內涵和特點入手，借助網絡多媒體平臺，積極抓住機遇打造微媒體網絡陣地，弘揚廉潔文化主旋律，在高職院校內部營造和諧的校園文化，積極培養廉潔教育意見領袖，構建完善的網絡監督，打造傳統教育和新媒體教育互動機制，從而為社會主義和諧社會的構建提供重要支持。

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