經濟學角度對高中學習的思考

1 高中學習的意義

首先，從成本和收益的角度來看，在高中階段的學習是系統和完整的，投入一定的時間成本，受到的影響是伴隨終生的。我國中學分為初級中學與高級中學，高中是高級中學的簡稱。其中高中屬于高級中等教育的范疇，一般為三年制，上承初中，下啟大學。中國的高中教育指初中以后的高級中等教育，包括：普通高中、成人高中、職業高中、中等專業學校等，均屬于高級中等教育的范疇。通過相關調查數據可知，本科院校的教學水平，以及學生畢業之后的就業率和生活水平都要高于普通的職校。也就是說，高質量的學習和教學是可以得到更高的回報的。在高中階段的學習更多是被動式的，因此，在高中階段的學習只需要花費少量的成本就可以得到較高的回報。

其次，從經濟角度來看，高中階段的學習存在沉沒式的成本。所謂的沉沒成本指的是因為過去的決策問題，導致的目前成本的改變和減少或者消失。由于人們在做出是否進行意見事情的決定的時候，除了看這件事情所帶來的當前影響，而且看重的是這件事情在未來會帶來的影響。成績差的同學選擇娛樂的成本要低于選擇學習的成本，因為他的領悟能力和記憶能力決定了他要付出比一般同學更多的時間成本。所以他會放棄學習，選擇娛樂。如果在這段寶貴的學習階段中，學生選擇不學習，而是選擇去做暫時能夠得到眼前利益的東西的話，那么這樣的利益只能是暫時的。浪費了寶貴的時間，對于日后的生涯來說其實是增加了成本，結果往往得不償失。

2 如何在高中階段提高學習成績

針對上述問題，我陳述了以下幾點建議。其一，從哲學的角度來看，意識反作用于物質，正確的意識可以對物質產生積極的影響。樹立正確的學習意識，不要把學習看作是一件辛苦的事情，不要簡單地認為學習沒有用。正確的意識可以指導實踐，正如正確的意識可以促使學生主動學習一樣。只有積極主動地學習，才能感受到學習的快樂，才能對學習越發有興趣。舉個例子，對于生活比較貧苦的百姓來說，他們沒有理財的觀念，終生都和土地等打交道，很少有機會可以接觸到其他的賺錢方式，人脈資源也十分緊缺，并且儲蓄的意識根深蒂固，這一點在短期內是很難改變的。但是對于富人來說，他們的思維和窮人是完全相反，所處的環境和接觸的事物也大致是相反的，甚至可以說是相反的世界。對于富人來說，他們更加懂得利用自己身邊的資源，懂得用錢來賺錢，熟練資本的運作。因此，這兩種人在高中的學習階段中會有兩種學習方式：一種埋頭苦干，一種善于利用資源。善于“利用資源”的“富人”更懂得結交朋友，來幫助自己的學習。同理可見，要提高學習成績，也要善于利用資源，結交朋友，互相幫助，從而達到共同進步、共同提高的目的。

其二，提高學習的效率。學習效率高則是指花費少量的時間成本得到較高的成績回報。身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。高中的學習階段期間，學生們面臨著高考的強大壓力，學習絲毫不敢松懈，導致身體出現各種問題。如果學生的身體素質比較差的話，將不能以精神飽滿的狀態來應對高考，也不能取得一個滿意的成績。因此，要積極參加戶外運動，鍛煉好身體，強壯自身的體魄。面對緊張的課程，一定要注意勞逸結合，適當緩解高考復習的壓力。高中階段的學習只需要花費少量的成本就可以得到較高的回報。

其三，關注自己學習上的缺點。經濟學上所說的木桶原理指的是：一桶水可以裝多少水取決于最短的那塊木板。在高中階段的學習中，我們要揚長避短，充分發揮自己的學科優勢。對于自己的學科的不足之處和知識漏洞應該要及時彌補，對于學習上比較困難和成績比較薄弱的學科應該給予更多的關注，付出更多的精力。例如，語文閱讀理解能力較差的同學可以提高閱讀的質量，專門留出一段時間訓練閱讀理解能力，如此可以提高閱讀的專注度。訓練次數由一周兩次到一周四次，小有成就可以獎勵一下自己，形成良性循環。并且采用高效閱讀的方法，高效閱讀的方法是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，需要培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義的能力，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映。再結合記憶訓練，用以提高學習效率。或者有的同學的學科弱點是英語聽力比較差，盡量給自己創造一個英語聽力環境。比如在耳機里播放英文語音，經常看英文影視劇，熟悉臺詞，努力聽懂對話的含義。這樣浸潤式的環境的成本比較低，在你走路或者坐車過程中就可以完成，但是卻可以收到不錯的效果，長期堅持，英語聽力水平一定會有質的提高。對于每個人來說，都有自己的優勢和短板，因此要積極改善自己的學科缺點，使得學習成績處于一個相對平衡的狀態。

3 結語

綜上所述，高中學習階段對一個人的學習生涯來說具有不可或缺的意義。平衡好高中學習，花費少量的時間成本得到更高的回報，使得自己的高中學習生涯更加豐富和充實。只有這樣才可以給自己的日后的學習生活帶來更美好的期望。