高職院校科研文化建設淺論

李 岸

（大慶職業學院，黑龍江 大慶 163255）

如果說在整個社會的發展中科學技術是第一生產力的話，那么科研文化建設就是大學發展的第一個關鍵因素。作為高等職業教育重要組成部分的高職科研文化，如果被輕易地淡忘和忽略，那么要想把高等職業教育事業辦得合格和具有示范性，那顯然是不可能的。

一、高職科研文化的內涵及其功能

高等職業院校科研文化，是指高等職業院校教職員工和學生在長期的教學、科研和學習實踐過程中，通過學校各個層面所創造、積累和共享的，以反映教職員工和學生所應有的卓越高遠的治學理念、以刻苦鉆研為人才價值取向、以勇于探索和創新為精神追求以及科研的自覺意識等精神為核心，以具有高等職業院校特色的一切科研物質形態為表現形式的精神財富和物質財富及其創造形成過程。科研文化，對高等職業院校來說，是學校成熟發展，提高育人品位的深厚底蘊和靈魂，也是學校品牌建設的核心。

高等職業院校科研文化的功能，是指其文化對學校中的每一個個人（個體）、團體（群體）和整個學校的發展建設等不同層面所起的作用（百度百科）。就個人而言，高等職業院校科研文化起著塑造從事科研工作者的個人人格，實現社會化的功能；就團體而言，高等職業院校科研文化起著確定目標、形成規范和整合行為的作用；對于整個學校，科研文化起著學校科研整合和形成科研導向的作用，以上三個層面的功能是互相聯系、密切相關的。

1.就第一個層面來說，高等職業院校科研文化對從事科研工作的個體人格有著潛移默化的陶冶熏陶作用，對其人格的形成、完善和提升有很大的影響。科學研究工作要求要有老老實實的工作態度，來不得半點弄虛作假和華而不實，高等職業院校科研工作的突出特點就是其往往不是注重高深的純理論的研究、闡述，而是與教學實踐、生產實踐有著緊密的聯系，它來源于實際的需要，同時取得的成果又對實踐具有指導意義，一個“實”字概括了高等職業院校科研文化特色。因此，高等職業院校科研工作者應該而且必須要做老實人、辦老實事，高等職業院校科研工作者應該而且必須要有“板凳甘坐十年冷”的心理準備和甘于奉獻、耐得住寂寞的精神追求。

2.就第二個層面來說，高等職業院校科研文化起著確立群體前進目標，形成科研規范和整合科研行為的作用。首先是目標調適，使社會全體成員認可社會導向的總目標和分階段目標，使個人和群體目標與學校導向的總目標一致。教科研水平高低是職業院校整體品位高低的重要體現，如果一個職業院校要向高品位的目標邁進，就離不開科研文化在其中的調適和導向。此外，高職院校中一個群體的行為規范因一致的目標產生，高職科研文化發揮著將這些規范系統話和協調一致的功能。通過科研文化的熏陶，使規范內化為群體中的個人行為準則，從而將整個學校每個成員的行為納入一個既定的軌道和模式，進而使學校的各方面工作都能有序進行。

3.科研文化發揮著整合學校的整體科研結構的功能。在統一文化基礎上形成的共同價值觀、規范的行為方式的終極取向就是達成統一的目標，而目標的達成是有賴于在統一文化的作用下使學校的結構成為一個協調的功能體系的。

二、高等職業院校科研文化建設的構想

高等職業院校科研文化建設是一個復雜的系統工程，它大體上包括兩個方面：一個是顯性的，例如相應的組織機構、規章制度、物質條件等建立和健全；另一個是隱性的，例如文化精神、思想意識、價值觀念等的樹立培養。這兩個方面密切相連，缺一不可，前一個方面是基礎條件，后一個方面是核心。

1.組織機構的建設。一個學校的科研工作的順利開展，離不開健全的組織保障。組織機構的設立方式、運行程序也在某種意義上折射出一個職業院校的科研文化。目前，很多職業院校都設立科研處，負責常規的科研管理，其職能似有單一之嫌。為突出高職院校的特點，更切合實際，我們認為設立科研產業處效果可能會更好些。由科研產業處負責科研的選題、立項、評審，最后把在生產實際中具有推廣意義的科研成果加以推廣。這樣就會形成真正意義上的“產、學、研”一體化的局面，擴大科研的影響，給學校帶來社會效益和經濟效益，并可營造出濃厚的科研文化氛圍，從而增強辦學活力。這樣的組織機構應是學校的核心部門之一，實行自上而下的垂直管理，由院長（或校長）親自掛帥，各系部主任負責，做到管理有序、高效運行，真正把科研工作當作核心工作之一來管好、抓好。要做到這一點，思想意識是先導，是關鍵。

2.規章制度的建設。科研規章制度建設的過程，就是發現并避免阻礙科研工作順利開展的問題的過程，以便通過不斷完善管理制度，改進工作方法，達到科研工作成效的最大化的目的。人力資源管理理論認為，績效=能力×激勵。科研規章制度建設只有在激勵機制和競爭機制條件下，才能激發起廣大教職員工高度的科研工作熱忱，開創出卓有成效的工作業績。

3.物質文化的建設。物質文化的建設作為高職院校科研文化建設的一個重要方面，它在推進科研工作的有序、順利、深入開展上有著決定性意義。高職院校科研文化體現在物質建設方面，首先，校園環境的建設，從建筑物到學校的一草一木，都要體現出文化品位，要爭取達到“一花一世界，一草一乾坤”的境界，要讓在學校工作和學習的教職員工及學生一進入校園就不自覺地脫去了塵世的浮躁，遠離了庸俗喧嘩。所以，高職院校中看到的不應該是跟風的沒有層次的標語口號，聽到的不是高音喇叭中鳴叫的猶如置身娛樂城中的靡靡之音。高職院校的環境，就是要使置身其中的人能夠沉下心、靜下氣，以扎扎實實做學問為榮，以不思進取為恥；以廣聞博識為榮，以孤陋寡聞為恥；以慧中秀外為榮，以“金玉其外而敗絮其中”為恥；以刻苦專研為榮，以賣乖取巧為恥。人們常說：“環境造就人。”通過良好的物質文化環境，為科研工作的展開開辟了一個“場”，有了它科研就具備了環境條件。其次，高職院校要提高科研水平，就必須加大對圖書館和實驗室的投資力度。圖書館的建設除加大投資力度之外，還須把好管長人選這一關。要選用專家型的人來擔任管長，以把有限的資金用在刀刃上，避免出現一到閱覽室看到的盡是三流、四流甚至不入流的休閑雜志，一到圖書室盡是誤把“膿腫之處艷若桃花，潰爛之體味同醢澧”的一堆毫無價值、甚至是負價值圖書充斥其間的景象。另外，網絡也成為現代科研工作搜集信息資料的一種重要方式，高職院校可投入一定的資金為教師注冊成“萬方數據”庫的會員，為教師的科研工作創造條件。還有，學校還應根據一定的財政比例（要科學測算），劃出單獨的科研基金（有的可以用校企聯合的方式籌集社會資金的投入）以加大科研投入和獎勵的力度。市場經濟時代人們的行為都帶有某種趨利性，即所謂的“無利不起早”“有利可圖”在某種意義上就可調動人們參與科研的主動性和積極性，也就為科研工作走向良性發展的軌道鋪平了道路。

[責任編輯 陳 鶴]