“我的教師夢”

教師：

石家莊市第一中學。

趙力津老師。

夢開始的地方

記得在上高中的時候，趙力津就特別喜歡當時教他的那些老師們。

他總覺得自己的老師們是那么的神奇，什么難題都難不倒，那么枯燥無聊的知識總是能讓他們講得精彩萬分；他們也總是可以了解每個學生的愛好和弱點，對一切都好像了如指掌。于是，在那時，他就開始有了第一個人生的夢想——“我要當一名高中老師！”大學他選擇了師范專業，2003年畢業后，他順利的實現了自己的夢想，進入石家莊一中，成為了一名真正的人民教師。

至今，他還記得第一次走上講臺時的緊張，還記得第一次給學生監考時的神氣，也還記得第一次走在街上，學生向他行禮問好時他心里的那種洋洋得意。當然，他也第一次感受到了當老師的辛苦，才知道原來當年那些對難題的對答如流和游刃有余是多少個加班熬夜的夜晚換來的，對每一個孩子的透徹了解是多少次的辛苦談話和深入分析才換來的。

但是，這些工作的辛苦并沒有讓他退縮。與此相反，他開始享受這份挑戰，也開始更加熱愛和珍惜這份工作。2006年，趙力津送走了他的第一屆高三，由于所帶班的成績優異，他繼續留在了新高三年級。也是在同年，學校推選他參加了當年的石家莊市青年評優課比賽，并一舉摘下一等獎。后面的幾年中，他又先后取得了河北省評優課比賽的一等獎和全國英語優質課比賽的一等獎。經過自己的努力，他在自己的職業生涯中有了一個不錯的開始，而這，只是一個開始而已。

夢想又起航

在工作了四年后，趙力津在業務師父的指導和幫助下，教學水平得到了很快提升。2007年，他開始擔任學校的班主任工作。

作為一名青年班主任，面對第一次真正屬于自己的班級，他心中充滿了興奮與豪情，他決心一定要把自己所帶的班帶到最好，讓每個孩子都能實現自己的夢想。夢想是燦爛的，但現實總是艱辛的。他已經記不清，有多少次利用休息日去找班里的每一個孩子談心，解決他們的學習問題和心理問題；也記不清有多少個夜晚，為了提高一個孩子的成績而輾轉難眠。一名班主任的辛苦，只有真正經歷過的人才會懂得。當同齡的朋友們晚上一起出去聚會時，他依然守在他的學生身邊陪他們上晚自習；當同齡的朋友們周末陪家人時，他會依然守在學生的身邊幫他們補習拉下的功課；當同齡的朋友們利用年休假去結伴旅游時，他依舊要利用假期培訓和充電，去安排下學期的工作……

當然，這些辛苦的日子也給趙力津帶來很多意外的感動。記得他教的一個學生在高三復習最緊張的時候，母親突然去世了。面對學習的壓力和失去親人的打擊，孩子一蹶不振。在那段時間里，學生的父親工作也十分繁忙。因為學生住校，趙力津就開始周末幫他把臟衣服拿回家洗；開始給學生帶去好吃的，有些甚至是他自己學著親手做的。當時，剛剛上班不久的他，有時甚至連自己的生活還照顧不好，但是為了自己的學生，為了讓他更早的走出那段最痛苦的時光，他逼迫著自己學會了很多東西……最終，他的學生考上了自己心儀的大學。當領通知書那一天，這名學生和他的父親一起來向趙力津致謝時，他也是第一次看到了一個堅強的中年男人眼含淚光。也是在那一刻，他真正的明白了，幫助一個曾經陷入困頓的孩子重新振作起來其實就是挽救了一個家庭。他知道，一個孩子雖然只是自己班級的幾十分之一，但是他卻是整個家庭的希望。也是在那一刻，他意識到自己身上的擔子更重了。

趙力津以一顆誠摯的心，關愛著自己的每一個學生。還記得一個孩子在和他談心時，說不知道為什么要這么努力的學習，他很想放棄。趙力津深受觸動。他和學生坐在操場上，講述了自己的故事。將心比心，他誠摯地告訴學生：我和你很像，也是在城市長大，是家里的獨生子，從小受到全家的寵愛，一直過著衣食無憂的生活。有的時候我自己也會不知道為什么要去拼搏，為什么要這么辛苦。但是我知道人生不能只是索取。他告訴這個孩子：所有愛你的人都會老去都會離開你，但總不能等到他們有一天老去要離開我們的時候，我們還在向他們索取，我們也應該想想我們能為他們做些什么。人活著并不是只為自己而努力，我們也該為所有愛我們和我們愛的人而努力。也許是年齡差距不大而經歷又很相似，他的故事打動了這個孩子，孩子擦干了眼淚，走回了教室。事后，趙力津想，這也許就是年輕教師獨有的優勢吧。也是在那一刻，他感受到了作為一名班主任的成就感。在做班主任的過程中，他也對這個崗位有了新的認識：它也許不是一個可以一蹴而就的崗位，它需要的是我們用愛心去關懷每一個孩子，用智慧去引領每一個孩子，用耐心去教導每一個孩子，用誠心去祝福每一個孩子。

在點點滴滴的付出中，他和孩子們之間結下了深厚的感情。談起做老師的感受，他說，最讓他難忘的事，就是和曾經朝夕相處的學生們的分別。他一直記得一個場景。那是在2010年他做班主任所帶的第一屆學生畢業時。在操場上的畢業典禮上，當他和班里的每個孩子擁抱道別時，止不住的淚水奪眶而出。他說，他已經記不清自己有多久沒有這樣的哭過了，但是對學生們的不舍卻讓他一度失控。看到相聚三年的他們即將飛向五湖四海時，仿佛這三年的一幕一幕都再次映入眼簾。他們問的每一個問題，給他們開的每一次班會，對他們的每一次犯錯后的批評和看到他們進步后的每一次表揚……這一切的一切，就仿佛發生在昨天。記得在最后的道別班會上，他第一次給學生們講了自己的事。他希望他們可以珍惜朋友，孝敬父母。他給學生們講自己母親在生病的時候還不忘“催婚”，父母希望他早點結婚，這并不是為了他們自己可以早點抱上孫子，而是擔心他，擔心有一天當他們離開時，沒有人在身邊照顧他。誰知就在這時，全班的孩子們一起大聲說：“老師，沒關系，如果沒有人來照顧你，我們就守護在你身邊，我們照顧你！”這突如其來的回答，讓他再次淚流滿面。他為此而深深感動，他說，也許，每一個教師在付出時，都沒有想過孩子們的回報，但是當一群孩子真正向你表達感謝和愛的時候，卻讓你更感受到了這份職業的神圣！

所有夢想都開花

說起做教師的心累，趙力津對此深有體會。那種累，是長期的。他說，身體的勞累還不算什么，有時，身心俱疲真的是讓人難以承受。

趙力津記得，在帶一年高三畢業班時，他班上的一個孩子出現了很大的逆反情緒：害怕面對考試的失敗，害怕家長和老師對他的希望。一天晚上，他在晚自習結束回到家后，因為父親爭吵了幾句，就離家出走了。當天晚上11點多，趙力津接到家長的電話后，立刻趕去和家長匯合一起找孩子。不知找了多少個地方，也不知問了多少個人，最終在一個偏僻的網吧找到了這個孩子。他又單獨把孩子叫到一邊和他聊了近兩個小時，最終孩子才愿意和家長回家，那時已經是凌晨5點多了。回去稍微休息了一下，早上7點，趙力津又準時回到班上。那個孩子請假在家休息了一天，而他必須要準時趕到學校，因為他知道，還有四十多個孩子在班上等著老師。但其實誰也不知道，前一天從早讀開始到晚自習結束，他已經從早7點到晚上10點多連續工作15個小時了。而這樣點點滴滴的付出，又怎能說得完呢！當然，所有的辛苦和努力都凝結成了收獲。就在第一次當班主任的這三年中，他所帶的班級被評為了石家莊市優秀班集體。在榮譽的背后，他深深感受到了班主任工作的辛苦，也深深理解了教師這個職業的意義。

也是從那年開始，他這班主任一當就是11年。在這11年中，由于所帶的班級成績優異，他也被評為河北省優秀班主任。他還獲得了全國首屆“種子杯”班主任大賽特等獎、石家莊市教師風采大賽一等獎，被評為全國生命教育優秀班主任、石家莊市最受歡迎班主任，先后被評為石家莊市骨干教師，學科名師。指導近百名學生獲得全國、省、市各種英語比賽的一等獎，所教的學生已經遍及美國常青藤名校賓西法尼亞大學、法國巴黎十一大、澳大利亞墨爾本大學、悉尼大學、新加坡南洋理工大學、香港大學、北京大學、復旦大學等幾十個國家和近百所名校。

相比這些榮譽，趙力津自己更看中的，還是這11年來，他帶的每個班級都受到了學生和家長的認可。他說，每當畢業的學生回來看望他時，都會說起比起人生的各個階段，他們最留戀的就是高中三年的時光，那時也是他最開心的時候。他覺得，能用自己的能力和經驗去影響很多人的一生，這是一件多么值得欣慰的事情，他也再次確定了自己當老師是多么正確的選擇！

對趙力津來說，也許教師這個職業沒有給他帶來豐厚的收入和華麗的生活，但是卻給他帶來了心靈的滿足和成長。在看到自己教過的一屆又一屆的學生離開自己，走向世界各個角落時，他才發現自己是如此的滿足和有成就感。他深情地說，我不期望學生們有一天功成名就時能回來看望我，我的期望很簡單。就像不久前好幾屆的畢業生利用暑假回來看望我時，我把我們的合影放到我的微信朋友圈中，我寫下的那幾句話一樣：沒有能趕回來一起聚會的同學們，你們不用擔心，我很好，因為我看到你們都很好！

再播一粒種

趙力津一直記得和一名學生之間的對話。

那是在一次和學生的聊天中，一名學生說道：“老師，我特別喜歡你，也特別喜歡咱們班的所有老師們，我覺得老師這個職業真偉大！”“那你也可以考師范，畢業后也當老師啊，沒準我們還可以做同事呢！”趙力津開心地回答。沒想到，這個學生趕忙說：“不不不，我可不愿意當老師，當老師太累了太辛苦了，也掙不了大錢，更沒什么大前途。”趙力津說，當時，學生的話像是一把刀子插進了他的心，在那一刻他才知道，在今天，有些孩子已經不像他當年那樣那么愿意當老師了。而這，反而讓他更堅定了立志要做一名新時代的好老師的決心，他要讓自己成為更多年輕人的榜樣。他要用自己的經歷來告訴新時代的年輕人：教師的工作當然很辛苦，但是在幫助學生們實現自己的夢想的同時，其實老師也在追逐著自己的夢想和自己的價值。他希望可以憑借自己的努力，能夠吸引更多的年輕人從事這個行業，愛上這個行業。他說，我要為新時代的教師代言。

現在，他心里，又種下了一顆新的夢想的種子。

他說，我想，也許在今天這些城市的學校中，現在孩子們更多缺少的是對夢想的堅持和對追逐夢想的執著，他們更需要老師的鼓勵和引領。

我覺得像我一樣的城市學校里的教師們，更應該幫助孩子們樹立正確的價值觀和世界觀，用自己陽光向上的精神風貌去影響我們的孩子們。我希望用我的夢想去引燃他們的夢想，用我的人生去感染他們的人生！