我國體育產業發展現狀及對策研究
——以四川省獨立院校健美操為例

劉 波

（成都理工大學工程技術學院，四川 樂山 614007）

隨著人民生活水平的不斷提高，大眾對健康和精神層面的追求也不斷提升。目前我們通過調查問卷、數據統計和分析、歸納總結等方法對四川省的4所獨立院校的學生關于健美操和體育相關的問題展開調查和分析。關注學生及教師對體育課程，尤其是健美操課程的態度和對課程的建議進行問卷調查，同時通過微信問卷調查的方法，對全國7所獨立院校的學生和教師對目前體育課程的上課感受和現狀進行調查。然后分析總結目前的體育教育的現狀以及學生對健美操教學的態度。從調查中發現課程的不足，旨在促進四川省獨立院校的健美操教育事業的發展。

一、我國目前體育事業的發展和現狀

國家的經濟快速發展的同時，也逐漸加大了對體育事業的重視，在城市、城鎮建設了許多體育場，并增加了很多體育設備，鼓勵大眾積極鍛煉。我國一直將體育事業當作社會主義的福利事業來開展，因此，我國的體育事業的發展與國家的經濟水平密切相關。“體育產業”指，為社會提供體育產品的同一類經濟活動的集合以及同類經濟部門的綜合。我國的體育產業到目前為止，經歷了三個階段。第一個階段，從黨的第十一屆三中全會提出“以經濟建設為中心”后，國家體委通過將體育項目分配給不同的行業、不同的廠家，使體育項目的發展“社會化”。這就在一定程度上減輕了國家的經濟負擔，從依靠國家的投資轉變為以國家的投資為主，社會各行各業的經營和投資為輔，不斷促進體育事業的發展。同時，體育相關的產品也不斷發展，尤其在廣東等沿海地區發展迅速。第二個階段，從黨的十四大以后，社會主義市場經濟的確定和完善，我國體育事業的發展也轉向了市場。同時，國家的體委機構也進行了較大的改革，并明確了相關的發展方向，基本指導思想。第三個階段，從1996年開始，體育相關的股票在股票交易所上市，標志著我國的體育產業進入新的發展階段。

目前，通過我們的微信調查問卷的方法，統計和分析調查后的數據顯示，目前大眾對體育事業也有正確的認識，對體育活動保持積極態度。在業余時間，健身的人群在45～65歲年齡段的占大多數，從體育項目來看，大多數人選擇的是慢跑，散步和廣場舞。由于公園和體育場的公用健身器材比較有限，利用健身器材健身的人群比較少。大多數人的健身目的主要是促進健康。很多人表示，在空閑時間更愿意健身，鍛煉身體。本文主要以四川省獨立院校的健美操課程的發展情況為例，了解獨立院校的體育課程的發展現狀。

二、獨立院校健美操現狀以及發展

（一）四川獨立院校健美操發展現狀

健美操課程作為學生的一門選修課，對于精力充沛的大學生而言，在培養學生的氣質和心理素質方面有重要的價值。健美操課程在大學生中也很受歡迎。我們在學校食堂和圖書館、自習室發放調查問卷，問卷一共發放200份，收回187份，其中有效問卷147份。對147份問卷的調查結果進行總結，了解四川省的健美操課程的發展現狀，以及學生對健美操課程的學習情況和建議。通過總結問卷內容和對問卷中數據的歸納統計，我們發現，學校課程的開設與學校實際有的硬件設施不相符，盡管有的學校開設了很多健美操的課程，但由于學校的硬件設備不能達到正常學習需要的標準。因此學生的學習效果大打折扣。有的學校師資力量不足，還有的學校對體育事業的重視不夠，開設的健美操課程很少。調查中顯示，4所獨立院校中健美操的選修課程，每周開設的時間都在13學時左右。不少學生沒有名額選修健美操課程，整個大學的學習時間只有三四年，有部分學生有未選修到健美操課程的遺憾。此外，學生的學習時間安排緊湊，大多數學生很少有時間能系統地接受訓練。因此，健美操課程開展的連續性和系統性就成了主要問題。

從健美操課程的師資力量來看，四川省獨立院校的大多數教師具備健美操教學資格。而且，教授健美操的女教師遠多于男教師，且由于健美操課程內容更新較快的特點，因此在課程的具體安排和考核機制方面還需要進一步完善。對于教師的自我提升方面，學校應當進行投資，鼓勵教師進修，使之不斷提升自己。由于院校開展的健美操課程相對較少，大多數參加課程的學生積極性較高，熱愛健美操課程。如果學校能夠完善競技健美操的考核標準，在激勵學生和教師的同時，就能夠進一步促進健美操課程的發展。這種激勵如若能夠同時體現在精神層面和物質層面，就能更加有效地保障學生訓練的質量。

（二）總結和建議

針對上述問題，問卷中學生也給出相應的建議。首先，學校應當重視健美操課程的開展，每周增加健美操課程的課時，讓喜歡健美操的學生有機會參加課程。其次，在師資力量上，適當地增加男教師的比例，以及對健美操教師的培訓。讓教師能有效學習新的知識，能互相交流教學經驗、教學效果，使健美操的教師隊伍更加規范化，素質更加專業化。在學生方面，鼓勵學生積極參加課程，保證課程的連續性和系統性。

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”教學的評價體系是一套用于評價學校的教學能力和教學水平的綜合性的評價指標。由此可見，一套完善的教學評價體系不僅能指導教師的教學方向和教學目的，還能通過教學反饋機制完善學校的教學活動。因此，學校應該積極完善教學評價體系。教師在教學評價體系的要求下，會在課堂上積極主動地提高學生的學習效果，更加關注教學評價中的考核項目。教學評價體系還應該將學生的身體素質、心理素質、納入評價系統中，多開展健美操競技項目，并完善進行期末考試，并對相關課程的教師進行評價和打分。將此次期末考試的成績與學生的評優相掛鉤，這樣能夠有效地督促學生積極參加課程的學習。在系統的評價體系中，可以將學生的實踐能力水平納入本課程的教學評價中，以此來突出課程的教學特點和教學要求。

加強硬件設備，學校應當拓展資金來源，可以通過健美操課程班學生的演出和競技給學生表演的機會，同時能為學生爭取一定的資金來配備健美操課程的設備，以更好地提高學生的學習效果。部分高校健美操教學的場地與國家規定的標準場地的大小不相符。針對這種情況，學校可以考慮在新場館新校區多增加健美操的場地，為健美操的訓練提供更好的物質基礎，改善學生的教學條件，為學生的學習打下基礎。

改變學生的思想觀念，尤其是男生的思想觀念。由于健美操的學習能提高學生的審美觀，學生在健美操的課程中能隨著音樂的節奏能展現自己的動作美，能體會到音樂的節律和韻律，提升學生音樂的品位。因此，加強學生的思想建設，讓學生認識到健美操運動不僅能夠提升學生的自我修養，還能提高認識，更新學生的觀念，讓學生能夠真正接納健美操課程，主動積極參加課程。主動消除男同學對健美操學習的錯誤觀念，對男生進行思想引導，激發男同學的學習興趣，同時安排男教師擔任相關課程，提高學生的學習效率。旨在讓學生通過課程的學習能夠認識美，懂得美，發現美，讓學生在精神和身體上都有所提高。

三、結語

綜上所述，通過對四川省部分獨立院校的調查研究，為高校健美操課程的改革和提升提供了理論依據。然而，高校健美操課程的改革涉及到多個方面，因此在改革時要協調好學生和教師關系，并從教師隊伍、課程的開展、硬件的配備方面著手，有效地促進高校健美操的發展。

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