信息技術在幼兒園教學中的應用現狀分析

楊成玉

摘要：隨著我國教育事業的不斷發展，人們對幼兒園教育的關注度越來越高。幼兒時期是學生學習知識的啟蒙階段，在幼兒園教學中使用信息技術，能夠有效提升教學質量和教學有效性，為學生提供更加豐富的學習素材。本文對信息技術在幼兒園教學應用過程中存在的問題進行了分析，并提出了相應的解決對策，旨在提升信息技術應用的有效性，促進幼兒園教學質量的提升。

關鍵詞：幼兒園教學? ?信息技術? ?應用現狀

現階段，隨著信息技術在教育教學中的廣泛應用，在一定程度上提升了教學的有效性。但是相比中小學教學，信息技術在幼兒園中的應用尚且存在很多問題有待解決，這對幼兒園信息技術應用發展產生了很大的影響。因此，需要深入分析有關幼兒園教學中信息技術的應用問題。

一、信息技術應用于幼兒園教學中存在的問題

1.缺少信息化的教學觀念

很多幼兒園的信息化建設只是表面功夫，沒有真正落到實處。如幼兒園園長及教師對信息技術在幼兒園教學中應用的認識度不高，導致幼兒園教學缺少總體性的規劃和統籌。很多幼兒園對信息化教育的認識還停留在建設硬件方面，對于怎樣挖掘信息技術的功能及應用價值，如何充分的應用信息技術提升教學質量等方面缺少實踐和思考。

2.信息化管理水平使用率不高

現階段，雖然政府投入了大量資金構建校園網絡，很多幼兒園設立了光纖聯網模式，但是很多門戶和網站并沒有完善，無法提供全面的教學應用服務，這對幼兒園信息資源共享產生了影響。除此之外，很多幼兒園缺少信息教學的設備，無法深入研究信息技術的應用，導致新媒體在幼兒園教育中發展緩慢。

3.缺少專業的信息技術人才隊伍，綜合素質有待提升

結合我市各級幼兒園的現狀來分析，很多幼兒園剛開始招聘計算機專業畢業生從事專職信息教育的建設和管理工作，幼兒園網絡的信息技術應用水平及管理水平還處于初級階段。

二、信息技術在幼兒園教學中的應用策略

加強幼兒園教師綜合素養培養，提升對信息技術應用的重視，改變傳統的教學模式和教學觀念，在師幼互動的過程中，充分發揮信息技術的優勢，對幼兒園信息技術應用有效性的提升及幼兒園教師綜合素養的提升都具有十分重要的意義。

1.提高培養教師信息技術素養的關注度

為了能夠提升幼兒園教職工的信息技術素養，幼兒園需要制定完善的培訓計劃，下發教職工信息技術培訓的調查問卷，結合教師的實際教學需求，制定培訓方案，做出分類指導。通過培訓，為幼兒園教職工提供更多的方法指導以及理論支持，提升幼兒園教師信息技術應用能力。

2.加強幼兒園信息技術隊伍建設，完善專業化培訓體系

首先，在農村地區幼兒園開展計算機網絡專業專職人員的招聘工作，主要負責幼兒園的信息化建設以及管理等工作;其次，隨著我國“十三五”會議的召開，順利開展信息技術課題研究，在很大程度上推進了幼兒園信息技術的有效應用以及發展;再次，定期開展信息技術研討會，加強信息技術和各學科課程之間的融合，建設全面的信息化教學模式，突破信息技術教學發展的瓶頸。幼兒園教師通過研討和分享，提升教學的專業性，拓展思維方式，促進信息化教學的進一步發展。

3.不斷創新教育信息資源

現階段，信息技術在幼兒園教學中的應用十分廣泛，在幼兒園使用照相機和攝像機等設備對教師課堂教學過程進行記錄，查找教學的亮點以及不足之處，利用網絡資源開展評價活動和創新活動。教師可以不受時間和空間的限制積極參與到教研活動中來，互相分享教學成果。

在實際教學中，幼兒園通過采用拍攝及錄制等手段開展視頻制作教學，錄制數字化的教學資源。通過后期的制作及編輯為教學提供更多的支持。在教學管理中，幼兒園將信息技術和信息服務有效相結合。

三、結語

綜上所述，在幼兒園教學中教師應用信息技術，可以通過多媒體等方式向學生展示知識，提升學生的學習能力和操作能力，為現代化教學提供信息資源的共享。因此，在幼兒園教學過程中，需要不斷完善教學體系和培訓體系，加強幼兒園教師的綜合能力，提升其綜合素養，不斷創新，為學生營造良好的學習氛圍，促進學生的全面發展。

（作者單位：甘肅省天祝藏族自治縣石門鎮中心幼兒園）