學前英語教學策略淺析

趙解語 薛璠 袁勁松

摘 要：孩子是祖國的花朵，未來是屬于他們的，幼兒英語教育應受到足夠的重視才能適應以后的發展，但如何讓孩子快樂地學習英語是擺在我們面前的問題，我們應在課堂和家庭中共同培養孩子良好的英語興趣，創設情景，多讓孩子參與，增加學習趣味性和信心。

關鍵詞：幼兒；快樂學習；游戲互動

3-6歲的幼兒正處于學習語言的擴展階段。有的專家指出：3-6歲的兒童，相當容易學會世界民族語言的發音。可以說，幼兒在學習外來語言上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒由于其特定的年齡特點，學習英語也存在一些困難因素：如注意力時間短，喜歡重復，理解和接受能力較差等。因此，著重于幼兒教師趣味，有效性教學。

一、學前幼兒英語教學現狀

1.教學時間過長。

大量調查表明：英語在幼兒園中均是安排在正常的教學時間外，作為幼兒興趣班活動在離園環節結束后開展。其中大多數幼兒園每周上兩次，半數幼兒園每周上一次。各園規定每次教學時間是30分鐘，可是從實際教學時長看，一節英語課有時長達40～45分鐘，已超過大班幼兒比較適宜的上課時間。這種高強度的學習，短期內可能導致幼兒疲憊、精神不集中等生理上的反應；長此以往，幼兒會逐漸失去對英語學習的興趣。調查結果顯示：英語教師對教學時間的有效管理能力弱，是導致教學時間過長的因素之一。

2.教學方法不合理。

不少教師很關注如何讓幼兒在短時間內學到更多的英語知識。在教學過程中逐漸放棄了那些符合幼兒心理發展特點以及生活化的教學方式，更多的是讓幼兒反復練習書寫、發音、拼讀等，這讓孩子們覺得枯燥無味，缺乏學習熱情，從而難以達到預期的教學效果。

二、合理進行教學安排

1.注重語音教學。

幼兒教師是孩子英語的啟蒙老師。因此，幼兒教師的口語尤其重要。要練就一口流利準確地道的英語，語音教學是重中之重。中職學生英語基礎差，英語學習興趣不濃厚，對語法等其他難度較大的版塊學習完全摸不著頭腦。學好語音，是對學生英語興趣的培養。每節課上，筆者都會用相應的時間給學生進行音標學習，尤其注重每個音標的發音部位、發音要領、發音的口型。面對相似發音，學生不易掌握的音標，筆者就利用發音示意圖，給學生講解二者區別，讓學生反復揣摩、思索以致領會。面對一些練習音標的順口溜，學生基本上能背誦，但在某些單詞的重音、連音，句子的語調、語速拿捏不是很到位。這種情況下，筆者就讓學生反復模仿、重復native speaker的發音、語音、語調，實踐下來，學生的語音學習進步很快。長期下來，學生英語的語音日益標準化，語調日益偏向native speaker。語音學習的進步樹立了學生英語學習的信心，加強了學生英語的學習興趣。

2.注重模擬課堂教學。

通過情景教學模式，把幼兒園教學活動搬進教室。在課上，把全班分為若干個小組，每個小組中的同學輪流來扮演幼兒園老師，其他同學扮演學生。每個小組給相同的教學任務，小組成員內部統一討論如何有效地實施教學活動，達到預期的教學目的。然后教師點評，全班評比，看哪個小組實施教學活動有創意，趣味性強、教學的有效性最大。在這個過程中，學生可以看到同一教學內容，不同人能用不同的方式方法來實施教學活動，啟發他們以后在走上教學崗位上，如何更有新意、更獨特、更全面地思考教學內容，培養他們的創新能力。

3.注重英語兒歌教學。

英語兒歌教學在學前英語教學中占據找非常重要的地位。聽唱英語兒歌的活動是展開兒童英語教學有效的途徑。英語兒歌歌詞生動，語言精練，想象豐富，具有很強的節奏韻味，對培養幼兒的英語學習興趣具有重要的作用。因此，每次課上，筆者都會抽時間教學生們英語兒歌，并告訴學生每首歌在以后他們的教學活動中該如何運用。例如：兒歌《three blue pigeons》講的是三只鴿子站在墻上，然后一只只飛走，又一只只飛回來，旨在讓幼兒學會數數。因此，在教學過程中，筆者挑出三個學生扮演藍色的小鴿子，其他學生作為觀眾。在表演過程中，觀眾伴唱，扮演鴿子的學生學著鴿子的樣，一只只飛走，然后一只只飛回來。每次在英語兒歌教學過程中，學生們通過生動投入地表演，不僅學會了兒歌，更學會了在以后教學過程中，如何恰到好處地使用和運用兒歌，培養幼兒英語學習的興趣，提高幼兒學習的熱情。

4.注重運用多媒體教學手段。

在學前英語課堂教學中，運用多媒體教學手段不僅可以讓學生直觀、生動地了解教學內容，還能開闊學生眼界，擴展學生知識面。；利用多媒體的現代化工具，如教學光盤、教學軟件、英語電視節目、英語電影、英語動畫等，讓學生在課堂上就能學習到更多英語的課外知識，也方便了教學，更新了傳統課堂教學模式，創新了教學方式方法，提高了教學水平。

參考文獻：

[1]楊文，宋占美.學前教育專業英語[M].北京：北京師范大學出版社，2011.

河北省高等學校社科研究年度基金項目（項目立項編號：SZ17129）