游戲中的孩子們

文 王 玲

游戲是孩子的天性。孩子在游戲的過程中，能體驗到愉悅，而這種愉悅情緒能激發和調動他們大腦神經的高度活動能力。在日常活動中，我們能觀察到孩子在游戲中的愉悅和發展。

一、利用廢舊材料創新游戲玩法

我和另一位老師在給孩子買藝術節的活動材料時，聽到一位家長驕傲地說：“幼兒園的老師都是全能的，老師還教我們跳舞呢！”雖然我們幼兒園老師并不像那位家長說的那么全能和優秀，但我相信我們能竭盡所能為幼兒提供多思考、多實踐的機會，讓我們的下一代更具有創新精神，使我們的學前教育能夠可持續地發展。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”當幼兒園場地有限、游戲活動材料單一時，作為教師，就更應該在日常學習和生活中注意觀察，發現生活中具有教育性并能引起幼兒興趣的廢舊材料，并將廢舊材料變成幼兒活動中的各種游戲器材。這樣，既能解決人多器具少、玩法單一等問題，又能鍛煉幼兒的體能，發展幼兒的想象力、創造力，增強他們的環保節約意識。

“我們今天做什么游戲呢？”每天最活躍的子碩說。千月搖搖頭：“我不知道，我想玩以前沒玩過的游戲。”浩恩跑過來說：“你們看過船嗎？”“我看過！”另外幾個小朋友跑過來說。“那我們今天就玩坐船的游戲好嗎？”子嫻說，“船是在水里走的。可是，我們沒有船也沒有水怎么辦呢？”孩子們帶著問題找到了我，我想了一下，給他們找來了許多以前練習“袋鼠跳”的舊口袋：“我們可以把它們當作船。”子碩拿起口袋研究了一下，然后邊示范邊說：“我們坐在上面，腿使勁向前走就可以了，你們來試一試。”子碩說完，孩子們都拿來了口袋，開始嘗試怎么讓“小船”向前移動。有的孩子用手在前面拉著口袋，有的孩子用手在身體的兩側拉著口袋，讓自己的“小船”向自己想去的方向“航行”。孩子們利用廢舊材料，在親身體驗、直接感知中獲得知識和經驗，他們是自由和愉悅的。子碩在活動中出主意、想辦法，明白了游戲規則的意義，并與同伴協商制定了游戲和活動規則，使游戲能夠順利地進行下去。

二、自發的游戲活動

自發的游戲活動可以讓幼兒接受他們覺得有意義的挑戰，并通過自己的努力勝任這個工作，從而讓幼兒獲得自尊，讓他們有機會學習自我控制。例如，對時間、材料、游戲方式的控制，對自己情緒的控制，對處理人際關系的控制，對自己能力的控制。以前幼兒在教室里總是按照老師的指導來支配自己的行為，使自己處于被控制的地位，沒有機會發展自我控制的能力。

子淳、博宇、辰熙、子軒等幾位小朋友拿來了紙筒，一起商量著今天要搭建什么。辰熙想了想，拿來了兩個長紙筒套在了胳膊上，大聲說道：“大家快準備好，敵人來了。”其他孩子聽到喊聲，連忙拿起紙筒準備迎敵。博宇和子軒突然喊道：“不好，敵人跑了我們快追，我們的陣地被敵人發現了。”子淳邊在前面跑邊說：“來追我呀，我發現了你們的秘密。”辰熙說:“你們都別慌，你們從這邊追，我從這邊攔住他。”

三、在游戲中自發學習

一次戶外游戲時，孩子們針對到底是圍墻上畫的長頸鹿高還是小樹高這個問題發生了爭論。然后，孩子們拿來了各種測量工具進行實地測量。帥帥說:“子淳，我們來測量小樹，看看小樹有多高。”子淳說:“好呀，我們用不同的測量工縣，看看測量的結果是不是一樣。”帥帥說:“我用毛線來測量，有兩根毛線這么高。”子淳說:“我用積木來測量，這棵樹有30個積木堆起來這么高。”浩宇看了看說:“一定是長頸鹿高，我要來確定一下長頸鹿到底有多高。”浩宇量完后高興地說:“還是我量的長頸鹿高。”文宇跑了過來說：“高的地方你們量不到，我拿來了卷尺，你們用卷尺來試試。”

這是孩子的自發學習，他們提出自己的問題并自己想辦法解決。子淳、帥帥、浩宇等幾個孩子之間發生了爭論，繼而自己發起活動，這是他們終身學習所需的品質。孩子具備的技能和素質不是在老師的直接教學中習得的，而是在他們的自發學習中漸漸培養出來的。在區域活動中，我經常反思：“為什么我給孩子準備的區域材料，孩子玩了兩次就不想玩了？”“為什么孩子到了戶外，有了水、沙、土等自然資源，就可以用不同的方式變著花樣玩，而且怎么玩都玩不夠？”如果孩子們是主動學習的，他們就會對事物感興趣，也會保持好奇心和探究欲。如果我們讓孩子去完成一個對他們自己來說沒有意義的任務，那么他們即使完成了任務，也得不到任何的滿足感和自我價值感。

對于放手讓孩子們自由游戲，我總是會擔心，擔心一放手就出亂。而且總感覺在教室里活動才是最安全的，離開了教師就容易發生安全事故，這是老師最大的心病。為了不出現安全事故，即使孩子產生自發的學習行為也會習慣性忽視，總是用自己制定的規則去管理他們。對幼兒來說，要通過自己的親身體驗，在直接感知中進行自我控制是非常重要的。因此，在幼兒的自發游戲活動時，老師要做安全護衛、觀察者和支持者，學會適當地放手。所有的活動不是雜亂無章、漫無目的的，而是有序、輕松自由的，要讓幼兒在活動中學會自發地進行學習。