探討農村小學數學教學質量提升的有效策略

◎謝素珍

(廣東省肇慶市廣寧縣教育局教研室，廣東　肇慶　526300)

在新課改背景下，廣大教師努力學習新課改理念，研究新型教學方法，在教學工作中不斷取得進步.課堂教學中，教師要引導學生學習新知識，幫助學生掌握新技能，建立民主和諧的師生關系.教師在進行課堂教學時應選擇合適的教學方法，調動學生學習數學的積極性，但受傳統觀念的影響，仍有一些問題亟待解決.

一、農村小學數學教學現狀

(一)教學觀念落后

農村數學教師受傳統教學觀念的影響，他們認為在課堂上向學生講解完數學知識就可以結束一節課，完成教學任務.但新課標實施后，教師應改變教學觀念，尋找適合學生的教學方法，而不是堅持填鴨式教學方式.

(二)生活實際聯系不足

在農村小學，很多教師對學生已掌握的知識和學習能力等情況了解較少，在實際教學過程中只會嚴格遵循教學大綱備課、講課、布置作業，卻未做到因材施教.除此以外，教師不注重聯系學生的實際生活開展教學，增大學生對數學知識的理解難度.

(三)教學手段落后

目前，國內農村小學師資力量薄弱，教學設備落后，缺乏現代化教學設備，如多媒體等；且農村小學教師平均年齡偏大，不愿接受新鮮的教學方式，難以調動學生學習數學的積極性.

(四)教師專業知識不高，缺乏責任心

教師是一切教育活動得以有效執行的關鍵和核心要素.小學數學教師的專業知識普遍較低，這是影響小學數學教學質量的重要因素.為此，小學數學教師需要進一步提高自身專業知識，只有自己擁有豐富的專業知識，才能提高教學質量.此外，農村小學數學教師綜合素養較低，在實踐教學中缺乏責任心也是教學質量不高的因素之一.

二、提高小學數學教學質量的有效策略

(一)培養高素質的教師隊伍，增加責任心

提高教學質量的基礎是組建一支高素養的教師隊伍，并增強其責任心.首先，要摒棄傳統的應試教育觀，樹立現代素質教育觀.小學數學課程是學生在整個數學學習中的基礎，因此，有必要培養高素質的教師隊伍，增加教師教學的責任心.讓教師在具備豐厚的經驗和大量的專業知識后，毫無保留、盡心傾力地對學生進行實踐教學.其次，要進一步完善農村小學數學教師的專業知識結構.小學數學教師在數學教學中扮演著獨特的角色，他們不僅要培養小學生的計算能力和抽象思維，還要引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀.小學數學教師應做到與時俱進，不斷學習新的知識和教學方法.這樣，才能改變教學方法單一、老套的弊病，提高整體教學質量.

(二)創建教學情境

農村小學數學教師受傳統教學方式的影響，在實際教學中多選用灌輸式教學，缺乏與學生之間的溝通，難以吸引學生的學習興趣，無法實現教學目標.面對這一問題，教師應改變教學方法，可以選擇創建教學情境這一方法.小學生對數學中的抽象知識認識較少，所以，教師應聯系實際生活，幫學生更好地接受新鮮事物和新的知識.創建教學情境指圍繞教學內容，聯系實際生活中的事物，創建仿真情境，吸引學生的注意力.俗話說，“興趣是最好的老師”，因此，教師可以利用這種方式引導學生主動學習數學知識，提高教學質量.例如，在講解“統計”這一節時，教師可以給學生創建一個生活案例：小明到超市買了3 kg梨、2 kg蘋果、5 kg橙子，問小明這次一共購買了多少水果？然后讓學生扮演案例中的事物，并把扮演梨、蘋果和橙子這三名學生的身上貼上水果的重量，這可以吸引學生的注意力，此時教師引導學生思考怎樣計算總重量，可以達到事半功倍的教學效果.

(三)利用多媒體進行教學

從經濟發展的角度分析，農村小學和城市小學之間存在一定差距.在城市小學，多媒體技術已經得到廣泛應用，但在農村小學對多媒體的應用非常少.因此，農村小學需要購置多媒體教學設備，讓教師學習新型教學方法，利用多媒體進行教學.多媒體技術集文字、圖片、聲音和視頻動漫等于一體，小學數學教師可以利用多媒體把抽象的數學知識更直觀地展示在學生面前，吸引學生的眼球，調動學生學習的積極性.在實際教學過程中，教師可以把新的教學內容制作成圖片或者視頻，以此導入新課，提高教學質量.例如，在講解“長方形周長”這一知識點時，教師可以讓學生先觀看一段視頻，視頻中小明家有一張長方形的桌子，他們需要用這張桌子接待客人，所以，小明需要和媽媽一起在這張桌子上鋪一塊四邊垂下來的桌布，為節省桌布與時間，小明的媽媽讓他計算出需要使用多長的桌布.在播放完這段視頻后，讓學生們站在小明的角度思考怎樣計算出需要多少桌布.趁在觀看視頻后興趣正濃，教師此時可以讓學生分組討論，組內討論計算，得出結果.教師在學生討論過程中應加以適當指導，幫學生用正確的方式計算.這樣不僅可以激發學生的學習興趣，還可以加深學習印象，進而提高教學質量.

三、結　語

總而言之，農村傳統的數學教學方法已經無法滿足時代發展的需求，教師應按照新課改的要求進行教學，讓學生可以更好地學習數學知識，縮短和城市小學之間的差距，提高教學質量.農村小學教師應利用先進的教學設備開展教學活動，調動學生學習的積極性，引導學生學習更多新知識，為今后的發展奠定夯實的基礎.