“互聯網+”背景下大學生成功創業的影響因素分析

趙俊仙，白龍松

(1.鄭州工商學院,河南 鄭州 450000;2河南司法警官職業學院,河南 鄭州 450000)

1 構建創業團隊是成功創業的前提

“互聯網+”背景下大學生創業能否成功的關鍵性因素在于創業團隊的選擇和構建，創業團隊的綜合能力是成功創業的保障。創業活動多而復雜，所有事物不可能由獨立的個人單獨完成， 組建創業團隊，做好團隊的分工，明確各個成員的工作職責，才能保證創業各項事物有序開展，創業團隊的優劣決定了創業能否成功。因此組建創業團隊，選擇團隊成員，做好團隊的分工是成功創業的前提。優秀的團隊需要有統一的創業理念，創業理念決定著團隊的性質，團隊的目標和行為總則，以正確的創業理念指導團隊的創業活動，引導團隊成功創業。

1.1 創業團隊成員的選擇及人員配備

一個優秀的創業團隊首先得有優秀的領導者，創業團隊的領導者是團隊的核心，作為領導者要有創業者的胸懷、品質和素養，還要有能力挑選成員組建團隊，協調團隊成員之間的工作，激勵團隊成員共同努力，使團隊有較好的凝聚力，團隊整體水平不斷提高，同時作為領導者要熟悉自己團隊成員每個人的個性、知識和技能，了解各個成員的專業，實現專業互補性。團隊領導者在挑選團隊成員時，要考慮團隊成員的創業理念，將志同道合的團隊成員組建起來，同時在人員配備時根據創業項目的特點配備行政人員、財務人員、營銷人員和技術人員。作為團隊成員應具備創業者基本的特征和素質：吃苦耐勞，有明確的目標，工作積極主動，不滿足于現狀，有責任感，善于接受新鮮事物，勇于創新，敢于承擔責任。

1.2 做好團隊分工工作

團隊成員在創業過程中扮演雙重角色，一種角色是職能角色，是由團隊成員的知識和技能決定的，另一種角色是協調角色，協調團隊成員之間的性格、能力。因此在組建團隊時除了考慮團隊成員履行職責的問題外，還要考慮團隊成員之間的互補性，成員間能力和技術上的互補可以調整角色分工，實現團隊分工的角色平衡。在挑選團隊成員時，要考慮團隊成員之間的異質性，年級的異質性，專業的異質性可以給團隊帶來較強的研發能力，從而帶來較高的創業績效。

2 創業項目的選擇是大學生成功創業的必要條件

創業項目的選擇是創業中最難、最關鍵的第一步，選擇合適的創業項目，是大學生成功創業的必要條件。創業項目的選擇必須充分分析外部環境，找出大學生創業面臨的機會與威脅，要善于利于機會規避風險，同時還要分析自身創業團隊存在的優勢與劣勢，充分利用自己的優勢化解自身的劣勢，結合外部機會與威脅，以及自身的優勢與劣勢，選擇適合的創業項目，才能發揮團隊集體的智慧，為自己的創業項目共同奮斗。

2.1 個人認知的不足，導致創業項目選擇的盲目性

“互聯網+”背景下大學生創業門檻較低，競爭也十分激烈，一個創業項目的選擇，從最初的點子想法，到后期的規劃，具體到規劃的落實，到最終項目的成型，每一個環節都存在一定的風險，在整個創業過程中要時時處處規避風險。對于大學生來說，在創業過程中對社會認知不足，創業項目的選擇比較盲目，很多創業項目都是一時興起，沒有經過充足的市場調查，也不了解行業發展現狀和發展前景，當然也沒有制定發展戰略，創業的整個過程都是盲目的。由于盲目創業帶來的結果就是大多數大學生創業以失敗告終，資金的短缺、團隊成員之間意見的分歧，技術和銷售方面的經驗不足，這些成為創業失敗的主要原因。因此大學生在創業前期必須做好充足的準備，在校期間有創業意向的同學要有意識地培養創新思想和創業能力，高校要開設創業培訓課程，有專業的創業教育團隊，同時請創業成功者傳遞創業經驗和教訓，此外可以借助于校企合作為大學生提供更多的接觸社會的機會，積累相應的經驗，為今后成功創業墊定基礎。

2.2 創業模式決定了創業項目的選擇范圍

“互聯網+”背景下大學生創業涉及多個領域，有旅游、金融、餐飲、廣告等，市場機會較多，但究其銷售的產品而言，無非是有形和無形產品兩大類。網上銷售無形產品以服務、信息和各種軟件為主，其銷售模式主要集中在以下幾種：網上訂閱、付費瀏覽、網上贈與及專業服務。網上銷售有形產品主要指的是實物產品銷售渠道的轉移，有傳統的門店銷售轉移到網店銷售，其銷售模式主要集中在以下三種：網上批發、網上零售和網上拍賣。大學生在選擇創業項目時受到多方面因素的制約，大都數會選擇網上銷售有形產品，即在網上開店進行網上零售。網上開店有3種形式：第一種是建立個人網站，第二種是借助于大型的成熟的網絡第三方平臺，第3種是在一些平臺商做網絡寫手，寫一些原創型的小說等。第一種組建個人網站需要花費更多的時間和經歷去運營和維護，還要懂得網站的推廣，對于剛接觸互聯網開展創業的大學生來說，難度比較大，因此選擇這種方式創業的大學生群體比較少，第二種搭建大型第三方平臺開展店鋪營銷是大多數學生創業的首選，投資小，風險低，同時第三種網絡寫手出售的是個人的才華，需要一定的創意，也受到部分學生的認可。因此創業的模式決定了創業項目的選擇范圍，好的創業項目是成功創業的前提。

2.3 融資渠道決定創業項目的長遠發展

資金是創業項目長遠發展的支柱，對于大學生活來說，創業資金大部分是父母資助，少部分項目比較好的找到風險投資公司，很少有學生的創業資金是從銀行抵押貸款得到的。依靠父母資助創業，畢竟資金金額有限，靠風險投資公司投資，需要創業者懂得企業運作管理經驗，沒有好的項目或創業企業沒有盈利，風投公司很難會持續投資下去。沒有資金的支撐，創業企業很難長遠發展下去。因此互聯網+背景下大學生創業最大的困難依然是融資問題。為了減少資金造成的創業企業發展瓶頸，大學生在選擇創業項目時一定要選擇對資金和經驗要求較少的項目，同時要考慮團隊成員的專業背景、成長環境以及一切可利用的資源，充分發揮各自的優勢，協調各個專業的特色，學經濟的要和學技術的組合，實現劣勢互補，以創建完美的創業團隊。

3 風險控制是大學生成功創業的后勤保障

大學生社會經歷較少，沒有社會經驗，也沒有企業管理實踐，一切創業都是在摸索的過程中，遇到風險不能采取很好的解決措施，因此風險控制是保證大學生成功創業的必要準備。在創業過程中，風險主要來源于技術風險、市場風險和財務風險。技術風險是指產品的更新速度和研究開發的難度，市場風險來源于外部，是外界政策，法律法規、自然災害及同行競爭所帶來的競爭上存在的風險，財務風險來源于企業內部，是企業在經營管理過程中存在的管理風險以資金鏈的短缺所帶來的不可控的影響，不管是哪一種風險，都要提前做好規劃，做好風險控制，保證風險來臨時有合理恰當的措施應對，降低風險帶來的損失。

3.1 技術風險控制

互聯網+背景下，大學生創業面臨的技術風險主要源于網絡環境和交易安全兩個方面。網絡環境的安全性指服務器是否會遭到惡意攻擊，即使遭到攻擊之后數據的恢復性，數據傳送過程中是否會被惡意篡改，刪除與復制等。交易的安全性主要指的是網上消費過程中存在的風險，支付方式的安全性，商家信用度，商品與期望值的差距，售后的保障，個人隱私的保護等。要規避這些技術風險，需要對購物網站的軟硬件及時升級到最新狀態，建立完善的風險監控和跟蹤體系，制定風險控制計劃，必要的時候可以考慮網站安全業務的外包。

3.2 外部風險的控制

外部風險源于國家的相關政策、法律法規的調整給企業發展帶來的威脅，同時還要考慮競爭者給企業發展帶來的威脅。根據波特的五力模型分析，行業之間的競爭受到行業內競爭激烈程度的影響，同時新進入者和潛在的競爭對手都會對已有的企業形成沖擊，此外，外部風險還源于供應商的討價還價能力和顧客的討價還價能力，這些風險的大小，取決于創業者所從事的行業。為了降低外部環境帶來的風險，創業者在選擇創業項目時必須進行充分地市場調研，了解消費者的真實需求，發揮創業團隊的優勢， 加大網站推廣力度，增加增值服務，不斷總結經驗，盡可能降低外部環境帶來的風險。

3.3 內部風險的控制

創業初期，創業企業面臨的內部風險在于資金的短缺所帶來的風險，有效的利用資金、合理融資是創業團隊必須考慮的事情，創業過程中要通過合適的融資渠道，保證資金持續供應。創業資金的來源分為自籌、貸款和風投，無論何種資金來源都是有成本的，都要付出代價，并且資金的供給也是有限度的。創業者都會意識到到資金可能會斷裂，但從來沒有意識到資金斷裂帶來的風險。要想規避財務風險，就要做好收入和支出的短期和長期預算，建立完善的財務制度，密切關注現金流，一旦發現問題，要及時采取補救措施，避免風險進一步擴大。