早教問答

文/房欲飛 教育學博士 編輯/吳鈺 設計/小杰

房欲飛 教育學博士經歷/教育學博士，現供職于某著名教育研究機構，在職博士后。曾經主修幼兒教育，一直有著深厚的早期教育和家庭教育情結，著有《愛出一個好寶貝》。

滿足需求

我家寶寶10個月了，非常固執、執拗，無論是誰手里拿著餅干，或者是在家里看到我們吃東西，看到后就會大聲喊叫，一定要自己也吃才會安靜，否則就一直叫，我該怎么教育他？

這個月齡的孩子，性格尚在形成之中，輕易不要用“固執”、“執拗”之類的詞語進行定性的描述，如果經常這樣當面說孩子，孩子的性格養成很容易受到消極的自我暗示。

而且，要餅干吃也不是原則性的問題，建議直接給予滿足。1歲之內的孩子，正是建立對外界的信任感的關鍵期，及時滿足他的各種需求非常重要。如果孩子的需求總是得不到滿足，孩子就可能認為，世界和他人是不可信的，不利于他今后發展信任他人和外界的品質。

口手敏感期

寶寶8個月，什么東西都要放嘴里吃，我知道她是在探索，沒阻止她，但像毛絨玩具這些東西，到底要不要阻止她嘗呢？

1歲以內的孩子，一般還處在“口手敏感期”，嘴巴是他們探索世界的工具。喜歡把拿到手的東西放進嘴巴里嘗試一下，這對他們來說是再正常不過的反應，然而也容易造成安全隱患。因此有的家長喜歡給孩子帶上小手套，這樣的確可以降低孩子吃進細菌或危險品的風險，但從孩子的心理發育角度來說，卻是不那么可取的行為，因為這會在無形中阻斷孩子探索世界、認知世界的過程。

比較好的做法是把孩子的小手洗干凈，同時做好監護工作，提供不同性狀、干凈無毒、沒有安全風險的東西給他玩，塞進嘴巴也沒關系的。那些不宜被小家伙拿到的東西，則最好不要出現在他觸手可及的范圍內。

0～1歲

不給東西就哭

我家寶寶快11個月了，只要不給她要的東西，她就會大聲哭叫，這該怎么好呢？

孩子的行為都是被其后果所強化的。喜歡以這種方式要東西，可能是因為每次孩子一這樣，你們就會妥協，這個方法對她來說就成了有效的方法，自然喜歡不斷嘗試了。如果不希望這樣，可以采取冷處理的辦法，也可以試試轉移注意力。這個月齡的孩子，以不隨意注意為主，注意力還是很容易轉移的。

早教班

我寶寶11個月，平時我和他爸都忙，沒時間給他更多的教育，而且我們沒經驗，沒方法。孩子有必要上早教班嗎？

早教機構作為專業的服務機構，在實施早教方面肯定是有其優勢的，如果家長對自己的早教能力沒有信心，適當借助這些專業機構的力量，肯定大有裨益。但具體到各個家庭，要不要讓孩子上早教班，卻需要考慮更多的因素。

沒有研究表明孩子一定要上早教班才能發展得更好更全面，發展的途徑是多元的，只要父母做個有心人，在家同樣可以教養出優秀的孩子。即使是那些有條件上早教班的家庭，也不能讓早教班取代父母的責任。早教的責任主要還在父母，教育應該更多地發生在自然的日常生活中，日常生活中的隨機施教，永遠有著不可取代、不可或缺的必要性。

1 ～2歲

膽小

我女兒膽子比較小，平常在外面玩，如果同時有好多小朋友在玩一樣東西，她都不敢主動上前一起玩，總是等到別人都離開了她才敢一個人上前玩。小朋友打了她，即使我鼓勵她還手，她也不敢。為此，我們也有鼓勵她，但效果并不理想，怎么辦呢？

對于膽小的孩子來說，鼓勵她直接去面對問題并不是最有效的辦法，因為孩子的內心沒有這個力量，媽媽給了建議，她卻做不到的時候，反而更容易感覺自己無能而退縮。

孩子難以融入群體游戲時，媽媽不如先在邊上陪她觀望，不催促、不焦慮，讓她感覺到父母的理解與支持。但不要對結果的期望值太高，孩子的變化是需要時間的，當媽媽的要善于等待。

日常生活中，有意幫孩子積累對自己的信心，多給她獨立動手的機會，孩子能自己做的事情，大人少包辦代替，并善于發現孩子的點滴進步，尊重和享受孩子的勞動成果。讓她體驗到自己的力量，比直接鼓勵她去還手更重要。孩子的內心足夠強大了，不用你教她還手她也會保護自己的。

上班前哭鬧

兒子1歲半，每天早上我去上班時他都哭天搶地。有時前一天晚上或者起床時和他說“媽媽上班”之類，他還主動和我再見，可真要走了，他又無法接受。我平時也會說，媽媽上班賺錢，才能買玩具、書等等，他都能聽懂，可是每天早上真的要出門時卻總是哭得好傷心，我該怎么辦?

1歲半的孩子，正是很容易黏媽媽的階段，時刻期望媽媽陪伴是很正常的，看到媽媽離家去上班就哭鬧，是非常常見的行為，很多孩子在成長過程中，都會經歷這么個過程。問題的關鍵在于，很多家長不忍看到孩子哭，更擔心自己走后孩子會一直哭下去（事實上孩子通常是哭給媽媽看的，媽媽離開之后，孩子很快就會不哭了），以至于去上班的決心常常在孩子的哭聲中崩潰，整個離家行為變得黏黏乎乎，有的媽媽甚至希望留下來陪孩子。殊不知，孩子一旦發現自己的哭聲能留住媽媽，或者得到媽媽更多的安慰和關注，就更容易用這種方式來挽留媽媽。

有的家長怕孩子哭鬧，采取的是偷偷離開的辦法，這樣做也不好，不僅不利于鞏固孩子的安全感，還容易使他們把媽媽盯得更緊，更難分離；講道理的辦法不錯，但不能對孩子的期望值過高，因為孩子的行為常常是不隨意的。道理是認知的范疇，認知活動是高級神經所主，注意卻是較低級的神經活動。后者的反應速度往往比前者快零點零幾秒，看見媽媽離開的一剎那，孩子對分離的恐懼早就讓他們在意識不到認知層面的信息時做出反應，道理自然就“沒用”了。

那么，如何才能讓孩子適應上班前分離呢？當媽媽的一定要做好面對孩子哭聲的準備，坦然地跟孩子再見，并告訴孩子下班后會準時回來陪他。這樣做的時候，孩子一般都會哭，但這種哭是孩子成長必要的代價，是一種健康的痛苦。多次反復之后，孩子就會獲得一種意識：媽媽會離開，但也會重新回來陪我。這樣主動建構的認知，才不會破壞孩子對親子關系的安全感，才會把孩子導向平靜的分離行為。

獨立吃飯

我家坤坤2歲半，現在不能獨立吃飯，每次讓她自己吃飯，她就吃一兩口就拿著勺子玩了，我在旁邊督促著也是吃得很慢，飯都咽了好長時間了，也不再接著吃第二口。看我催的次數多了，她就索性說“媽媽喂”。從小到大，她的吃飯問題一直是我很頭疼的事情，真不知道該怎么辦？

孩子的“問題”行為習慣都是有原因的，通常是身心發展水平局限或者教養方式不當所致。您可以逐步排查一下背后的原因，對癥下藥。孩子不好好吃飯的理由和對策一般有如下幾種：

1.磨磨蹭蹭的吃飯行為并沒有讓孩子付出代價，相反，只要他不好好吃，爸爸媽媽遲早會過來關心甚至喂飯的。久而久之，吃飯就慢慢變成了成人的事情，而非他自己的事情，不好好吃也不會餓著自己。

建議孩子磨蹭的時候，可以嘗試到點就把飯收走的做法，兩餐之間也不給零食或其他吃的，讓孩子慢慢獲得一種意識：吃飯都是特定時間段的行為，過了這個點就吃不上了，不好好吃，就要餓到下一頓飯。

2.孩子利用吃飯磨蹭這個行為獲取父母的關注，滿足自己渴望關注的情感需要。父母可以就此反思一下是否平時給孩子的關注度不夠，或者只有孩子做出格的事情時才會關注孩子。

建議可以嘗試改變一下關注的點，孩子吃得好時就去關注他、鼓勵他，吃得不好時就視而不見，到時候就把盤子收走。

3.孩子利用吃飯行為宣泄自己的情緒。由于父母對吃飯問題過于關注，孩子發現這是個牽制父母的好辦法，從父母那里積累了負性情緒之后，孩子就選擇了通過不好好吃飯來折騰父母的做法。

建議父母盡量減少對吃飯問題的焦慮，日常教養過程中要盡量用順應孩子心理發展規律的方式跟孩子互動，盡量少讓孩子受不被理解的委屈，這樣孩子的內心才能多一份平靜，少一份宣泄的需要。

4.孩子吃飯行為的點滴進步沒有得到及時的鼓勵，孩子無法從自己的進步中體驗到積極的感受。

建議對于孩子吃飯行為的點滴進步，家長一定要及時強化，讓孩子從中獲得積極情感體驗，從而更傾向于去改善自己的行為。

2 ～3歲

愛看電視

孩子原本很愛看書，但隨著年齡的增長，電視對他的誘惑越來越大，對繪本的熱情沒有原來那么高了。如何能把孩子的注意力重新拉回到繪本上來呢？

對于孩子來說，繪本和電視不是非此即彼的關系，直接在二者之間切換可能有點困難。如果您想讓孩子戒掉電視重新愛上閱讀，除了家里少開甚至不開電視外，也可以采取“曲線救國”的辦法，通過提供豐富的親子活動來轉移孩子對電視的興趣，待對電視的興趣逐步淡化，再在親子活動中增加早期閱讀的內容。

愛生氣

我家女兒2歲8個月了，特別喜歡生氣，有什么事情沒合她心意，就兩手一抱嘴一嘟走到一邊，好半天自己緩不過勁來。對她這個性格，家人都感覺束手無策，這種情況我們該怎樣調整？

孩子的行為，總是被它的后果所強化，孩子喜歡這樣，說明這個行為是可以讓她獲益的，如果平時只要她一這樣生氣你們就會滿足她的要求或者給她更多關注，就怪不得孩子了，是家長的反應方式強化了她的這種行為。

消退這種行為，可以試試冷處理的辦法，下次孩子再這樣通過生氣達到某個目的的時候，就當作沒看到。反過來，當孩子用語言或其他理性的溝通方式表達需求或者維護主張的時候，就使勁表揚她，引導她的行為朝理性發展。

喜歡頂嘴

我家寶寶快3歲了，喜歡頂嘴，愛跟大人反著來，怎么辦呢？

孩子愛頂嘴，原因很多，但主要有4個，您可以重點排查一下，對癥下藥：

1.成人的話的確不對，但孩子由于尚未學會禮貌地表達自己的意見，就直接頂嘴抗議了。如果是這種原因，則成人要理解和尊重孩子“頂嘴”的權利，同時可以教孩子禮貌的“抗議”方式。

2.孩子這樣做的時候，大人的反應方式（如反應過激、哭笑不得、被迫順從、覺得孩子可愛等）讓孩子體驗到了這種行為的力量，從中獲得了“強大”的感覺，進而樂此不疲。如果是這種原因，則成人可以冷處理，讓孩子自討沒趣而放棄。

3.親子關系不夠密切，因為孩子最聽的，總是跟他關系最親密、他認為最愛自己的那個人。如果是這個原因，要從密切親子關系做起。

4.溝通技巧不夠科學，同樣的意思，用不同的方式表達出來，孩子的反應是不一樣的。如果是這個原因，建議您多多學習親子溝通技巧，用孩子愛聽的方式表達自己的意思。

睡前磨蹭

我的孩子現在3歲了，臨睡前刷牙總是在哭哭啼啼、磨磨蹭蹭，搞得我很頭疼。她也知道不刷牙對牙齒不好，所以你如果說不讓她刷直接上床睡覺，她也不會同意，就是容易哼哼唧唧，弄得我心情很煩躁。為啥刷個牙就這么費勁呢？

煩躁是沒用的，孩子的行為容易受情緒影響。您煩躁的時候，孩子就會受到感染，自然難以開開心心地刷牙。由于刷牙總是跟負性情緒體驗連接在一起，對刷牙的興趣自然就受到了影響，這是一種惡性循環。

可以從打破刷牙跟負性情緒之間的連接做起。嘗試在孩子情緒狀態好的時候，用游戲的方式引入刷牙行為，比如教布娃娃刷牙、對著鏡子刷牙、跟媽媽比賽刷牙等。一旦孩子很樂意地去做了，就給予鼓勵，甚至讓老師幫忙表揚和獎勵。讓孩子建立對刷牙的積極情感體驗，這種良好情緒將發揮對刷牙行為的強化作用。

也可以借助一些主題教育繪本，比如《刷牙》《唰唰唰，刷牙了》《我去刷牙》等繪本中的可愛形象可以發揮對刷牙行為的激勵作用，《誰是蛀牙的朋友》《牙齒大街的新鮮事》《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》中不刷牙的后果對孩子來說也是一種警戒。