如何應對一年級

摘 要：一年級的學生們屬于一個特殊群體，因此一年級的班主任在工作上面臨著嚴峻的挑戰。文章主要從開學前、報到日、開學一個月這三個重點時間段，以作者的經歷為實例，幫助教師們更好地應對一年級。

關鍵詞：一年級；新生報到；常規；習慣

中圖分類號：G627 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-09-01

作者簡介：柳曉星（1967—），女，湖南省岳陽市岳陽樓區東升小學教師，高級教師，專科。

為了給新生上好“第一課”，教師前期要準備諸多工作。接手一年級之前，我認真翻閱了《新生來了》和《心平氣和的一年級》，雖有借鑒性，但實踐是檢驗真理的唯一標準，要想在一年級新生入學時幫助他們更好地適應新環境，盡快進入學習狀態，教師做事前一定要多思考，理順事情再工作。

一、報到前期

1. 對待家長

（1）拿到新生簡介，將家長的聯系方式錄入手機以便聯系家長或家長聯系自己時能夠第一時間喊出學生的名字，讓家長感受到教師的用心。

（2）在新生報到之前清掃教室，如何將“苦差事”變成與家長和學生的第一次見面至關重要。可以群發短信進行自我介紹，表達自己迫切想見到可愛的孩子們的心情，約在教室打掃衛生十分有意義。

（3）迅速建立QQ群。減少家長對孩子一年級入學的緊張感。方便家長們及時交流情況，有問題及時溝通，幫助學生和家長一起度過一年級開學的擔憂緊張期。

2. 對待學生

（1）熟悉班級所有學生的名字及信息。在與家長溝通時落實多音字。

（2）購買姓名牌。在報到當天按照學號為學生擬定位置，放好姓名牌，且姓名牌標注拼音。一來可以幫助教師盡快熟悉學生，二來方便學生之間相互認識，在拼音學習的過程中也可以增強學生們的拼讀興趣，鞏固拼音。

二、報到當天

（1）為學生準備貼心的小禮物，拉近與學生之間的距離，讓學生有一種親切感。比如，送給學生一顆糖，貼上一張小紙條，紙條上寫著“這就是小學的味道”——甜的味道。送給學生一支鉛筆，寄予小學學習的期盼。

（2）寫好《一年級新生報到須知》并打印出來，讓家長們在正式開學前做好各項準備工作。

三、開學之后

1. 建立常規

這是新生的“第一課”，關于姿勢、語言、學習習慣都要落到實處。俗話說：“不以規矩，無以成方圓。”入學第一周是常規訓練的關鍵時期，新課可以不上，但常規不可不教。關于如何訓練常規的方法，課堂、課間、集會、文明、安全常規都非常重要。

2. 組建班委

對于一個班級來說，班委是班級自主運作的核心；對于班主任來說，班干部是左右手。因此，選好用好班干部是決定班級管理工作成敗的一個重要因素。建設好班級文化，選好班干部和加強對班干部的培養是完善班級管理的關鍵。我們可以通過學生競選發言時的膽量、性格等來判斷學生適合什么職位，同時，也要給內向的學生鍛煉的機會。如我們班的高XX同學，平時害羞，話不多，聲音也很小，自從她當值日生后變化很大，變得更加自信、大方、勇敢。所以要多給學生表現的機會。

3. 培養習慣

葉圣陶先生說：“教育就是培養習慣。”我們教師要在開學前三個月將常規工作落實，幫學生養成良好的習慣。教師們可以利用每日總結，爭做“環保小衛士”“文明小標兵”以及“做好課前準備”等工作中培養學生的良好習慣。

4. 組織教學

課堂教學是一種藝術，要組織好課堂教學，教師必須關注每一個學生，運用一定的組織藝術，調動學生的有意注意，激發他們的情感，使其在愉快的心境中全身心地投入學習中去。口令、比賽和獎勵都是很好的方法，同時也能很巧妙地調控課堂秩序。

（1）一年級小學生專注力和持久性不夠，課堂教學需要時不時用一些“口令”提醒學生。開學初我專門花時間訓練了口令。

（2）學生們好勝心強，都想爭優秀，課堂中加入比賽能大大激發學生們的學習熱情和興趣。同時，競賽時需注意一些事項：有技巧地劃分小組；合理評分；小組評分時要維護學生的自尊心，注重小組成員的團結，關注小組間的差距。

（3）學生們最關注的是他們的獎勵。“小獎品”對學生的吸引力很大，是促進組織管理的好物品。教師在變著花樣制作獎品時要注意發放技巧，獎勵發放既要注意量也要注意度。

5. 評價學生

評價多以鼓勵為主，批評為輔。一年級的學生最喜歡聽的還是表揚。我也學會時刻注意表揚學生時話語一定要具體。而批評就要遵循一個原則：用最少的話，在最短的時間內解決學生破壞紀律的行為。一年級學生有極強的“向師性”，“其身正，不令而行”，我們時刻要謹記“為人師范，行為師范”。同時，教師對學生們的教育理念非常重要。除了在校要準備好應對一年級的學生，與家長的聯系、配合也不可小視，教師和家長“同盟”才能更好地教育學生。

參考文獻：

[1]呂云龍，孫法義.培養孩子注意力的60

種方法[M].北京：朝華出版社，2010.

[2]董浩然.提高小學生學習效率的10種

方法[M].北京：石油工業出版社，2011.