“虎媽”的孩子想做“熊貓媽媽”

美國EdSurge網(wǎng)站11月28日文章，原題：在中國，被“虎媽”養(yǎng)大的一代尋求更溫和的教育方法　對于南希·徐（音）來說，童年就是圍著學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)：每天一大早乘車去學(xué)校，放學(xué)后有一堆課外活動。到高中，每天要花12個小時做作業(yè)。對她來說，這一切都得到了回報(bào)。從上海名牌大學(xué)畢業(yè)后，徐經(jīng)營了一家教育咨詢機(jī)構(gòu)。

EdSurge最近在全球教育技術(shù)峰會期間采訪了南希·徐。徐說，她出生于20世紀(jì)80年代，“虎媽”在其父母輩非常普遍。他們與老師處好關(guān)系，規(guī)劃好孩子的每一個小時以確保學(xué)習(xí)時間足夠多。在這種教育方式下長大的孩子如今已30歲出頭，很多人也做了父母，他們知道這不是他們想讓自己的孩子所走的路，并質(zhì)疑強(qiáng)調(diào)刻苦學(xué)習(xí)是否能為孩子踏入社會做最好的準(zhǔn)備。

如果不想成為“虎媽”，那會是什么？徐對此回答說，這類新型家長被稱為“熊貓媽媽”，他們想讓孩子做什么都能樂在其中，并能進(jìn)行自我探索。徐曾經(jīng)采訪一名“熊貓媽媽”，后者讓喜歡畫畫的孩子去上興趣班，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師只是在教孩子很死板地進(jìn)行臨摹后，她便不讓孩子上了，因?yàn)椴荒茏尯⒆邮?chuàng)造性。

不過，“熊貓媽媽”也會感到焦慮。他們建立社交圈時會有意識地尋找與其類似的人，以能夠相互支持，否則有可能被身邊的“虎媽”擊垮。后者總說：“我的孩子雖然在上小學(xué)三年級，但已經(jīng)能參加五年級的考試了。”▲

（作者杰弗里·R·楊，陳一譯）