運用游戲培養大班幼兒合作能力的作用和策略

蔡光英

（貴州省石阡縣湯山中坪幼兒園，貴州 石阡 555100）

前言：

游戲在幼兒教育中的作用十分重要的，運用游戲培養幼兒的合作能力也是一項比較高效的教育措施。合作能力的培養對幼兒未來的學習和生活有著十分重要的意義和作用。結合目前幼兒園大班幼兒教育實際以及大班幼兒的身心發展特征，采用極為有效的游戲方案，充分促進幼兒合作能力的提升，為孩子們將來的學習和生活奠定堅實的基礎。

一、運用游戲培養大班幼兒合作能力的作用

《3-6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園教育指導綱要》中對幼兒園的學習內容進行了詳細的劃分和規定，將幼兒的學習內容分為幾個不同的板塊；并且提倡在幼兒園的活動中要充分的發揮游戲的作用，不僅能使幼兒充分的享受游戲的樂趣，同時還能夠在游戲中學到更多的知識，促進幼兒綜合素養的提升。

運用游戲培養幼兒的合作能力，首先能夠促進幼兒的身心健康成長。作為幼兒教師在游戲的過程中注重安全性，在保證孩子安全的同時開展各種類型的活動，為孩子們創設輕松和諧的成長環境，促進孩子健康成長。

其次，運用游戲培養幼兒合作能力的過程中，能夠進一步的激發幼兒的語言組織能力和表達能力，讓孩子們能夠正確的表達自身的想法。同時通過合作性的游戲的開展，能夠提高社會交往意識，幼兒開始積極融入集體，主動與同學交往，開心的與老師互動，促進了幼兒合作能力的提升。

第三，通過游戲活動，幼兒的自主、合作、交流意識和能力都能夠獲得提升。在合作游戲開展的過程中，幼兒以小組為單位，共同完成游戲任務，不僅增加了孩子們的自信心，而且通過合作的過程，幼兒合作解決問題的能力也有了很大的提升。

二、運用游戲培養大班幼兒合作能力的策略

（一）安全游戲，友好合作

運用游戲培養幼兒合作能力的過程中，教師首先要重視幼兒游戲的安全性，合理選擇幼兒游戲的種類和方法，既要注重游戲的競爭性，同時也要注重游戲的可行性，這樣才能夠進一步的培養孩子們的合作能力。如教師在針對幼兒身體協調性鍛煉的游戲過程中，教師可以選擇“兩人三足”等合作性比較強的游戲種類。孩子們兩兩一組，將兩只腳綁在一起，一起喊著口號從起點到終點，看看哪一組小朋友合作效果最好。

通過簡單的游戲，小朋友之間的默契程度有了很大的提升，而且兩人三足游戲相對來說也比較穩妥，即便是孩子們摔倒了也不會對身體造成很大的傷害，保證孩子安全的同時也鍛煉了合作能力。

（二）輕松游戲，快樂合作

在幼兒游戲的過程中，教師還要注重游戲的多樣性。如在進行孩子們體能練習時，教師可以采用“拔河比賽”的形式，將小朋友們分成人數相等的兩組，盡量保持游戲的公平性；比賽過程中，每組孩子最后安排一個老師，保護孩子們的安全，孩子們齊心協力，通過合作努力，完成拔河比賽。看似簡單輕松的拔河游戲，讓孩子們意識到了合作的重要性，孩子們通過努力爭取自己小組獲勝的過程，就是激發孩子競爭意識、合作意識以及鍛煉孩子毅力的一個過程，讓孩子們在潛意識里就能夠對合作的重要性形成正確的認識；開心快樂的游戲過程中，促進了孩子們綜合能力的提升。

（三）引導游戲，高效合作

幼兒游戲離不開教師的引導，作為教師也要參與到幼兒游戲的過程中。在進行幼兒語言方面簡單的識字教學過程中，教師可以采用小組合作的形式進行演練，讓小朋友們佩戴動物頭飾，各自扮演自己喜歡的角色。然后通過角色扮演的過程，讓孩子們充分感受識字教學的樂趣。在合作與交流的過程中，不僅能夠加深孩子們對知識的印象，同時還能夠讓孩子感受合作的趣味，在不斷的合作游戲的過程中，進一步的提升大班幼兒的合作能力。

三、結論

綜上所述，運用游戲培養大班幼兒的合作能力是一項綜合性的教育任務。作為教師要重視游戲在幼兒教育教學中的重要性，結合大班幼兒的教育需求和身心特征，創新合作游戲的方式和內容，利用游戲充分激發孩子們的合作意識，調動孩子們合作積極性，多方面共同努力協作促進大班幼兒合作能力的提升。