基于法治意識(shí)培育的高中政治課堂

冒亞軍

依法治國(guó)是國(guó)家的重要方略，更是推動(dòng)國(guó)家規(guī)范健全發(fā)展的重要保障。要想確保依法治國(guó)策略的順利實(shí)施，就要加強(qiáng)對(duì)公民法治意識(shí)以及法律素質(zhì)的培養(yǎng)。高中生作為我國(guó)公民群體中的一個(gè)特殊人群，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的未來(lái)建設(shè)者和接班人，更是要為成為合格的社會(huì)公民而不懈努力，特別是要不斷提高自身的法治意識(shí)。對(duì)此，高中政治教師要充分發(fā)揮學(xué)科教育優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)策略，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓廣大高中生能夠?qū)W法、用法與守法。

一、有效擴(kuò)展法律教學(xué)內(nèi)容

教材是課堂教學(xué)實(shí)施的重要載體和主要依據(jù)，在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)指導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，在培養(yǎng)學(xué)生理論素質(zhì)方面也扮演著重要角色。但是通過(guò)對(duì)政治教材的內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，可以發(fā)現(xiàn)，教材當(dāng)中雖然包含了一部分法律知識(shí)，但是這些知識(shí)的抽象性和籠統(tǒng)性較強(qiáng)，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)和理解的難度，也阻礙了學(xué)生法治意識(shí)的形成。因此，教師一定要大膽跳出教材內(nèi)容的束縛，在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行法律教學(xué)內(nèi)容的拓展。拓展的這部分法律知識(shí)還要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，并且要具備探究?jī)r(jià)值。除此以外，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候還要注意難易程度的把控，難度過(guò)大會(huì)加大學(xué)生的理解負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的探究積極性，也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性。所以，教師可以結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際精心選擇貼近學(xué)生生活和具備探究?jī)r(jià)值的法律案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的法治意識(shí)。例如，在教學(xué)公民的政治權(quán)利和義務(wù)時(shí)，教師就可以對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，引入有關(guān)未成年人違法犯罪的案例，并指導(dǎo)學(xué)生就真實(shí)案例進(jìn)行探討，用與學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷緊密相關(guān)的案例培育學(xué)生的法治意識(shí)。

二、大力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)模式的選擇和應(yīng)用是否恰當(dāng)，會(huì)直接影響政治教學(xué)的質(zhì)量。受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的影響，很多高中政治教師都喜歡選擇純文字?jǐn)⑹龅姆绞綆蛯W(xué)生理解抽象復(fù)雜的政治知識(shí)。這樣的教學(xué)模式具有明顯的束縛性和限制性，會(huì)限制學(xué)生的思維發(fā)展，同時(shí)還會(huì)阻礙學(xué)生多元探究能力的形成，是無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的，同時(shí)還會(huì)影響學(xué)生法治意識(shí)的形成。所以高中政治教師要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)生喜歡的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的法治素養(yǎng)。第一，多媒體教學(xué)法。在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，教師可以將多種多樣的數(shù)字化技術(shù)與政治課堂進(jìn)行整合，為學(xué)生講解政治知識(shí)，使學(xué)生能獲得更多的法治體驗(yàn)，提升法治意識(shí)。比如說(shuō)，在教學(xué)保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就可以借助多媒體來(lái)為學(xué)生播放“黑磚窯事件”的相關(guān)視頻，讓學(xué)生知道限制自由、強(qiáng)迫農(nóng)民工勞動(dòng)等都是侵害農(nóng)民工合法權(quán)益的行為。第二，情境教學(xué)法。單純依靠枯燥的說(shuō)教是無(wú)法完成教學(xué)目標(biāo)的，還需要結(jié)合學(xué)生的生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生暢談相關(guān)話(huà)題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法和用法的主動(dòng)性，提升學(xué)生的法制素養(yǎng)。我們可以選用角色扮演的情景教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的互動(dòng)。

三、積極開(kāi)展普法實(shí)踐活動(dòng)

培育高中生的法治意識(shí)是高中政治課堂教學(xué)的重要組成部分，更是高中政治教學(xué)目標(biāo)的直接體現(xiàn)。而要達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)，除了要補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容以及創(chuàng)新教學(xué)模式之外，還要開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓政治教學(xué)可以延伸到學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生可以通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式順利地突破政治學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)能夠深化學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地提升自身的法律意識(shí)。例如，在教學(xué)民主選舉的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，很多學(xué)生由于并沒(méi)有真實(shí)參與過(guò)選舉活動(dòng)，對(duì)選舉問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不深，所以教師就可以在班級(jí)組織選舉學(xué)生代表大會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，并要求學(xué)生自行擬定選舉方案，確定選舉方式。因?yàn)檎麄€(gè)實(shí)踐活動(dòng)都是學(xué)生策劃的，而且學(xué)生親身參與了整個(gè)過(guò)程，所以他們對(duì)選舉的認(rèn)識(shí)會(huì)更加的全面而深刻，進(jìn)而深化對(duì)教材內(nèi)容的理解，提升自身的法治意識(shí)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)是高中政治課堂教學(xué)的重要任務(wù)與目標(biāo)，符合國(guó)家推動(dòng)依法治國(guó)方略的要求，同時(shí)也有利于高中生法治素養(yǎng)的提升。但是法治意識(shí)的形成需要經(jīng)歷循序漸進(jìn)的過(guò)程。所以高中政治教師一定要重視對(duì)與法律相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，積極開(kāi)展普法實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生能夠用正確的思想規(guī)范自身的行為，確保立德樹(shù)人教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。