不能讓教育評選為非法斂財站臺

許興亮（山東泰安市基礎教研室）

近期，本地一所學校被一社會教育培訓機構命名為“全國首批核心素養示范學校”。在掛牌儀式上，該培訓機構負責人介紹：為落實教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人教育根本任務的意見》的有關精神，將舉辦“全國首批核心素養示范學校”評選活動，評選一百所“全國首批核心素養示范校”。

眾所周知，時下，核心素養既是國際教育的熱點，又是深化課程改革的新航標。可問題是，高中課程標準尚處于征求意見階段，義務教育階段的課程標準還在修訂之中。換句話說，關于核心素養的權威性標準還沒出臺，如此評選依據什么？

事實上，近年來，隨著國家對各類評選活動的規范，教育行政部門主辦的評選活動大幅減少，可有些民辦教育機構卻逆勢而上，借機斂財評選甚囂塵上。今天，你舉辦“未來教育家展評”；明天，我就開展“尋找教育家活動”；今天，你組織高效課堂評選；明天，我就開展深度學習競賽……可謂亂相環生。表面上看，這類評選活動是彌補教育行政的不足，繁榮國家教育事業，而實質上卻是對教育規則的破壞和對教育科學的褻瀆，既造成了國家教育資源的流失，更擾亂了教育市場。

就拿“全國首批核心素養示范學校”來說，命名本身就有問題。核心素養是學生在學校教育中形成的、適應社會發展和終身發展的必備品格和關鍵能力，是教育成果的體現，而不是教育行為。國家核心素養標準尚未出臺，就有了核心素養成果，這不是笑話嗎？教育是一門科學，是一門不同于其他門類的科學，來不得半點虛假。因此，對這類教育作假行為，教育行政部門絕不能坐視不管，任其妄為。要拿起依法治教的武器，從嚴處理，還校園一片凈土。