高職高專應用韓語專業教學資源庫建設構想

劉 蓓

隨著職業教育信息化的深入發展，尤其是現代信息技術和互聯網技術與教育教學的深度融合要求越來越高，數字教學資源極大豐富與資源共享不暢之間的矛盾日益凸顯。以應用韓語專業為例，目前網絡上有大量的韓語學習網站和學習資源，但海量信息會讓使用者迷失學習方向，消耗大量時間，收獲卻微乎其微。針對這一問題，將建設一個韓語專業教學資源庫，將分散的教學資源進行優化整合，實現教學資源便捷、高效利用以及個性化自主學習的目標。專業教學資源庫避免單門課程信息傳遞的單一性、局限性、滿足在校學習時間相對較短、“零起點”的高職韓語學生者對“集中、有用、海量”信息的迫切愿望，儲備更多成為“職業人”所必需的各類知識技能。

一.應用韓語專業教學資源庫建設的必要性

目前，韓語類學習APP，網站的建設已經有了一定的成就，很多韓語APP及韓語學習網站對韓語入門知識、韓國文化、新聞等內容進行了大量的搜集。研究后發現這些學習資料以韓入門初中級知識點為主，并不是所有內容都適合韓語專業學習者去學習韓語。缺少韓語專業學生所需求的高級知識點，沒有涉及貿易、旅游、酒店等行業的專業詞匯，更沒有韓語招聘的最新資訊。可以說目前網絡上存在的韓語類APP及韓語網站對韓語專業的學生沒有太大的幫助，學習者在海量信息中消耗大量時間，收獲卻微乎其微。

專業教學資源庫會分考慮高職學生的學習認知特點，就業需求等，從實際教學出發，充分發掘高職韓語學習者感興趣的、對語言學習、職業規劃有幫助的各項信息，強化學生韓語基礎，提高語言應用能力，培養“知識+技能”人才畢業即可走上工作崗位。

二.應用韓語專業教學資源庫的特點

1）多樣化

韓語專業教學資源庫是一個信息多樣化的平臺。不僅有韓語教學學習相關的信息，還會實時更新韓國的相關資訊，發布最新韓語招聘信息。讓學生在學習的同時了解最新韓語招聘要求，根據市場需求，考取職業資格證書，不斷地提升自己的行業競爭力。

2）專業性

韓語專業教學資源庫是一個專業性的信息平臺。與網絡上大量的韓語學習網站不同，并不會止步于淺顯的韓語知識，而是會以韓語教材為基礎，市場需求為導向，韓語能力考試為目標，建設一個“聽、說、讀、寫、譯”的專業性資源庫。同時完善韓語考級題庫，梳理各類考試要點，幫助學生進行系統、專業地復習、測試。

3)跨學科性

韓語專業教學資源庫是一個跨學科性的信息平臺。應用韓語專業所需要的學習不僅僅是韓語，要想以后成為一個出色的韓語翻譯人才或勝任韓企工作，還必須具備相關的跨學科知識。要做好經濟、旅游、酒店、設計等行業的韓語翻譯，除了需要出色的韓語水平外，還需要各個行業的知識體系結構。即需要經濟、旅游、酒店、設計等各行業的中文知識結構及掌握相關韓語專業詞匯。因此韓語專業教學資源庫會提供不同學科的相關知識，專業詞匯等幫助學生成長為一名“語言+專業”的復合型人才。

三.應用韓語專業教學資源庫構建內容

（一）課堂教學類資源庫

專業課堂教學資源是應用韓語專業教學中最基本的資源，能夠為學生提供基本的課堂上所需要學習到的知識資源，這一資源庫的構建必須以專業需要特點為核心進行構建，通過網絡課程等模式，以精品教學資源為載體進行優質的課堂教學資源庫的構建。按照內容可以分為韓語口語資源庫，聽力資源庫，韓語語法及詞匯資源庫，韓語能力考試等級資源庫等等。

韓語口語資源庫和聽力資源庫可以引進韓文原版音聲及影視資料，例如韓劇，新聞等等，也可以適當加入與各個年級學生學習能力相符的聽力教程音頻資料。韓語語法及詞匯資源庫。可以主要以教材中的內容為主，加進教室的電子檔案、課件等，以便學生能夠成分地理解課堂上教師所教授的內容。韓語閱讀資源庫可以加入美文閱讀、時文閱讀、日語泛讀等模塊內容，為學生提供大量的韓語閱讀材料。

具備了以上幾個教學資源庫模板，不僅能為廣大師生提供肺腑的教學學習資源，同時也為學生提供更廣闊的學習空間，學生可以充分利用教學資源庫的內容，去查閱自己所需要的韓文資料，也可以自主進行聽說練習，提高韓語的綜合運用能力。

（二）韓國風情庫

韓國風情庫是幫助學生了解韓國的一個重要資源。要想學好一門語言必須了解這個國家的歷史文化。那韓國風情庫里將分為韓國歷史、韓國風俗、韓國衣食住文化、韓國時事等模板，集中展示韓國人文歷史，文化，時事新聞等各種資料，讓學生了解韓國的風土人情，風俗文化，民族信仰，民族精神，當下韓國，擴展學生的視野，提升對韓語的理解力。

（三）就業資源庫

就業是高職院校學生的最終目標，因此我們也需要以市場為導向來設定我們的教學內容。就業資源庫包含行業知識和企業職場兩大版塊。行業知識資源庫中會根據市場需求選出五大行業。每個行業分為基礎知識結構和韓語專業詞匯兩個部分。介紹本專業相關的職業資格證書考試，方便學生深入的了解此類考試，為獲取語言能力證和職業資格證—“雙證”做好準備。企業職場資源庫全面介紹韓國知名企業，展示企業文化內涵。側重于培養未來“職業人”的專業素養。發布各種就業信息，拓寬就業信息來源的渠道。

（四）交流互動區

學生可以通過該平臺自由上傳下載各種學習資料、交流分享，教師可進行線上教學評價、答疑解惑。線上的點評及答疑恨到的回避了傳統方式的延遲性，使學生在有疑問時立即可以提出問題并得以解決。

四.結語

高職高專應用韓語專業教學資源庫的構建，能夠更好得促進教學資源的集中和融合，提高教學的高效化和實踐性。各高職學校應積極推進資源庫的構建，從教師、學生、市場需求出發構建一個完善合理的高職應用韓語專業學習資源數據庫。