談對十九大精神的理解

●吉林師范大學

●吉林省長春市九臺市營城第一高級中學

吳 優(yōu)

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會，是在全面建成小康社會決勝階段的關(guān)鍵時期召開的重要大會。對黨的十九大精神進行學習貫徹，不僅是今后政治工作當中的重點，更是各項工作的主軸。十九大精神有著深刻的思想以及豐富的內(nèi)容，想要悟透十九大精神，并將十九大精神融入實踐過程當中并不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，必須要經(jīng)過反復(fù)理解、反復(fù)深化。

一、理解十九大精神要注重“四性”

1.增強學習貫徹的連貫性。

時間能夠?qū)Πl(fā)展起到重要的推動作用，同時，時間也會見證社會的進步。從黨的七大將黨的思想確立為毛澤東思想，到十二大對“建設(shè)中國特色主義”的提出，從十六大提出要全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，到十九大全面建成小康社會決勝階段的重大命題，這些都對中國共產(chǎn)黨的光輝事跡進行了反映。歷史是國家的經(jīng)驗、秉承，一方面是過去的沉積，另一方面也是未來的向?qū)?。要將黨的發(fā)展史與十九大精神進行有機結(jié)合，并用歷史唯物主義的觀點找到共產(chǎn)黨人的奮斗目標，理解黨的初心是為人民謀幸福、為民族謀求復(fù)興。用發(fā)展的眼光看待十九大精神，尋找其中新思想、新舉措的貫徹落腳點，從而體現(xiàn)新時代的政治責任感以及歷史使命感。

2.增強學習貫徹的有效性。

學習貫徹黨的十九大精神是一項長期任務(wù)，可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，也可以依托政工網(wǎng)開辟學習專欄進行學習。還可以利用LED板報、櫥窗等，用滾動屏幕反復(fù)播放教育內(nèi)容。廣泛開展知識小提問、熱點辨析、體會交流等活動，積極營造開放式、啟發(fā)式的學習氛圍，激發(fā)學生的學習熱情。

3.增強學習貫徹的系統(tǒng)性。

對十九大精神的豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)進行準確把握、深刻理解。在對十九大報告原文全面學習的基礎(chǔ)上，再逐字逐句地進行學習理解，結(jié)合“7·26”重要講話精神以及習主席在建軍90周年大會上的講話，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)對十九大的理論觀點、戰(zhàn)略思想以及工作部署進行深入領(lǐng)悟，緊密圍繞主題，深入研究、思考報告中的重大理論以及實際問題，將學習成果轉(zhuǎn)化成為政治信仰、工作思路以及實際舉措。

4.增強學習貫徹的實踐性。

只有在實踐中，理論才能迸發(fā)出真理的光輝并釋放出巨大的能量。對十九大精神的學習貫徹，關(guān)鍵是要利用其中的世界觀、方法論對日常工作進行指導(dǎo)，從而使得問題能夠得到解決。如果將十九大精神與實踐割裂，就容易犯教條主義錯誤。只有切實地將十九大精神與地方經(jīng)濟發(fā)展、單位建設(shè)等進行密切聯(lián)系，利用十九大精神對工作實踐進行指導(dǎo)，才能夠使學用相長得到實現(xiàn)。應(yīng)按照進思想、進決策、進工作的要求，將十九大精神煥發(fā)出的熱情轉(zhuǎn)換成工作中的行動，使得“四個體現(xiàn)”得到有效實現(xiàn)。

二、學習十九大精神的心得體會

習總書記在黨的十九大報告中號召黨員干部要將人民利益擺在最高地位，讓改革成果能夠惠及更多的人民，朝著全體人民共同富裕的目標不斷前進。

在馬克思主義的唯物史觀當中，為什么人的問題是核心問題？而對于黨員干部來講，為什么人的問題就是為什么人而奮斗的問題？毛澤東同志曾經(jīng)指出，為什么人的問題，是一個根本問題、原則問題？在人類社會中，人民群眾是決定性的重要力量，是歷史的創(chuàng)造者，更是治國理政的重要哲學思想基礎(chǔ)。

自中國共產(chǎn)黨成立以來，就對“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨進行了明確，將實現(xiàn)、維護廣大人民根本利益作為所有工作的出發(fā)點，將“人民對美好生活的向往”作為重要的奮斗目標。