關(guān)于體育游戲及其在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

武 杰

（山東省泰安第一中學(xué) 山東 泰安 271000）

一、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

1.培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣

體育游戲是以游戲的形式為學(xué)生開展的體育活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂、活潑的體育教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中，提高學(xué)生各項(xiàng)體育技能，從而能夠有效的提升中學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。在中學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師大都會(huì)將體育技能反復(fù)的讓學(xué)生練習(xí)，在此練習(xí)過程中教學(xué)氛圍會(huì)很枯燥，學(xué)生沒有興趣進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)體育技能，而教師將體育游戲滲透到中學(xué)體育課堂教學(xué)中，在體育技能的練習(xí)過程中融入游戲的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、快樂的技能學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)有效的提升中學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，使學(xué)生在快樂的教學(xué)氛圍中輕松的學(xué)習(xí)體育技能，從而能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣。

2.促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展

體育游戲具有濃厚的趣味性，對(duì)提升學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)具有促進(jìn)作用，使學(xué)生在體育活動(dòng)中提高自身的體能，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，從而能夠使學(xué)生全方位發(fā)展。在中學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師有效的運(yùn)用體育游戲，能夠改變以往沉悶的課堂教學(xué)氛圍，使體育教學(xué)變得新穎、生動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，使學(xué)生快速的參與到體育活動(dòng)中，使學(xué)生在體育活動(dòng)中提高自身的體育素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體魄，從而使學(xué)生能夠全方位發(fā)展。例如，跳繩、跑步活動(dòng)中融入體育游戲，能夠使活動(dòng)變得生動(dòng)起來，學(xué)生也樂于參與到這樣的集體活動(dòng)中，通過體育活動(dòng)能夠有效的鍛煉學(xué)生的體魄，從而能夠促進(jìn)學(xué)生的肌肉發(fā)育與體能發(fā)展。

二、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.在教學(xué)的開始階段應(yīng)用

在中學(xué)體育課堂教學(xué)前，由于一部分學(xué)生受到上節(jié)課的影響，很難融入到體育教學(xué)中，這時(shí)教師就應(yīng)該想辦法轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，調(diào)整學(xué)生的情緒，使學(xué)生快速的融入到體育課堂教學(xué)中，從而能夠更好的學(xué)習(xí)體育知識(shí)內(nèi)容。在中學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該有效的運(yùn)用體育游戲，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，使學(xué)生能夠從上一節(jié)課緊張的學(xué)習(xí)中解脫出來，跟隨教師有效的進(jìn)行體育課堂教學(xué)活動(dòng)。例如，教師可以根據(jù)體育課程內(nèi)容，在課堂教學(xué)開始時(shí)，為學(xué)生開展聽覺、視覺的游戲活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生的情緒，為后面的體育活動(dòng)做好鋪墊，使學(xué)生快速的融入到體育教學(xué)中，但教師為學(xué)生準(zhǔn)備的熱身活動(dòng)不易過長(zhǎng)，越簡(jiǎn)短越好。教師只有將開始階段的教學(xué)活動(dòng)做好，才能夠消除學(xué)生的懶惰思維，才能夠開展后面的教學(xué)活動(dòng)，從而才能夠使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)體育教學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

2.促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

體育游戲是以趣味性開展的活動(dòng)內(nèi)容，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠促進(jìn)學(xué)生心理健康全方位發(fā)展。學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容要比小學(xué)教育階段內(nèi)容多，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得緊張起來，形成一定的心理壓力，在此情況下，學(xué)生應(yīng)該通過一些渠道來釋放自己的壓力，而體育教學(xué)是最好的減壓課程，學(xué)生通過有效的身體運(yùn)動(dòng)，能夠緩解學(xué)習(xí)與生活中的壓力，能夠使學(xué)生達(dá)到身心愉悅，從而能夠緩解學(xué)生的心理壓力。然而，以往的中學(xué)體育課堂教學(xué)過于單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有興趣，不能夠積極主動(dòng)的跟隨教師的指引學(xué)習(xí)體育知識(shí)內(nèi)容，從而失去了體育課堂教學(xué)的根本意義。因此，在初中體育課堂教學(xué)中，教師有效的運(yùn)用體育游戲，將課堂教學(xué)變得生動(dòng)起來，以趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)興趣，使學(xué)生能夠在活動(dòng)過程中得到心靈的解脫，暫時(shí)忘記學(xué)習(xí)與生活中的煩惱，使學(xué)生快樂進(jìn)行體育活動(dòng)，從而使學(xué)生能夠快樂的生長(zhǎng)。例如，在學(xué)習(xí)籃球知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以為學(xué)生組織投球晉級(jí)的游戲活動(dòng)，改變以往單一的授課形式，為學(xué)生營(yíng)造趣味性的課堂教學(xué)形式，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，輕松掌握籃球技能，從而使學(xué)生達(dá)到身心愉悅的目的。這樣的體育活動(dòng)能夠緩解學(xué)生的心理壓力，在學(xué)生釋放完心理煩惱后，又能夠更好的投入到學(xué)習(xí)中，從而能夠促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，體育游戲具有濃厚的趣味性，對(duì)提升學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)具有促進(jìn)作用。因此，在中學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該有效的運(yùn)用體育游戲，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂、生動(dòng)的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的融入到教學(xué)活動(dòng)中，并跟隨教師的指引有效的學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，從而提高中學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。