小學數(shù)學多樣化課堂教學策略淺談

（鼎城區(qū)中河口鎮(zhèn)中學，湖南 常德）

前言：新課程標準的實施使越來越多的教師認識到，小學數(shù)學多樣化課堂構(gòu)建的重要性，課堂多樣化不僅指的是教學方式的多樣化，還包含教學內(nèi)容的多樣化以及作業(yè)設計的多樣化。因此作為教師要從多方面考慮數(shù)學多樣化課堂教學模式的構(gòu)建，促進學生數(shù)學綜合素養(yǎng)的不斷提高。

一、趣味課堂教學模式，激發(fā)學生興趣

趣味課堂教學模式的構(gòu)建，對傳統(tǒng)單一的教學模式形成了非常大的沖擊，改變了數(shù)學講述式課堂教學模式給學生帶來的疲勞感，將趣味教學模式引入小學數(shù)學課堂，給學生描繪了生動形象的數(shù)學學習畫面，提高了數(shù)學教學的趣味性。

以游戲教學為例，教師將教學內(nèi)容以游戲的方式展現(xiàn)出來，讓孩子們在玩樂的過程中體會數(shù)學知識的用處，同時還能夠?qū)?shù)學知識應用于游戲的過程中，寓教于樂，提高數(shù)學教學的質(zhì)量和效率。

二、豐富多彩的教學內(nèi)容，調(diào)動學生學習積極性

豐富多彩的教學內(nèi)容也是創(chuàng)建多樣化數(shù)學課堂的關鍵，教師可以從當堂數(shù)學課程的教學內(nèi)容出發(fā)，拓展相關的數(shù)學知識，如數(shù)學史、數(shù)學家的趣聞軼事等。通過這些內(nèi)容的拓展不僅能夠讓學生明確數(shù)學學習的意義和價值，同時還能夠激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣和熱情，促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高。

三、精彩多樣的作業(yè)設計，鞏固學生課堂知識

作業(yè)設計是提高數(shù)學教學質(zhì)量的關鍵步驟，教師要摒棄傳統(tǒng)的數(shù)學教學作業(yè)弊端，采用分層作業(yè)的方式，讓學生自主選擇適合自己學習難度的作業(yè)；或者采用查漏補缺的方式，針對性的為學生布置作業(yè)。通過高效的、精彩多樣的數(shù)學作業(yè)設計方式，鞏固學生課堂學習的數(shù)學知識。

結(jié)論：綜上所述，小學數(shù)學多樣化課堂教學模式的構(gòu)建是一項綜合性的教學任務，作為教師要從課前、課中、課后幾個方面著手，課前做好預習備課工作，課中做好多樣化教學工作，課后做好精彩的作業(yè)設計工作，為學生創(chuàng)建不一樣的數(shù)學課堂，豐富學生的數(shù)學知識同時提高學生的數(shù)學學習質(zhì)量。