父愛

浙江省桐廬縣窄溪小學 楊禹杭

指導老師 屠曉麗

例文二

我的父親是一個司機，幾乎抽不出空閑的時間來照顧我。平時他更像是一座恐怖的火山，一旦爆發后果不堪設想，令人膽戰心驚。很多時候，我會在心里埋怨他，覺得他一點也不愛我。直到那件事發生，我才漸漸地體會到了父愛的深沉。

那是一個令我記憶深刻的晚上，天上下著蒙蒙細雨，雖說是小雨，卻是連綿不斷地下著。八點整了，爸爸還是沒有回來。突然我從連綿的細雨和薄霧中，看到了一個熟悉的身影。他的身影有些模糊，只是能看到他懷里似乎揣著個寶貝，那動作猶如“寧死”也要保護的寶貝。

近了，近了，更近了……

那是一只書包，一只讓爸爸寧可自己淋雨，也不讓它淋濕的書包；一只讓爸爸晚回來三十分鐘的書包。

剛回來，看見媽媽，爸爸遞去了一個笑臉。當我的目光和他的目光相遇時，父親卻皺起了眉頭，只是匆忙地把書包丟給了我，嚴肅地對我說了句：“書包不是給你白買的，讀不好書，一輩子都讓你用這只書包。”我只能悶悶不樂地走開了。

晚上，我從爸爸媽媽的房門前經過，只聽見爸爸對媽媽說：“孩子的書包都破了，你也不曉得看看。昨天他還說，想要一只新書包，你怎么沒反應??！”我聽后，不知是委屈還是幸福，眼淚忍不住在眼眶里打轉。

“想要一只新書包”，那是我無意間說的一句話，而父親卻像收到命令一般堅定，下班后冒雨去給我買了只新書包。剎那間，我感覺到書包的分量好沉重，因為里面滿載著沉甸甸的父愛……

【吳老師的話】

一個人做事要光明正大，但如果那個人特別愛你，有時做事會“偷偷摸摸”。本文小作者的爸爸并沒有正大光明陪孩子買書包，而是一個人“偷偷摸摸”買書包，“皺眉嚴肅”丟書包，而且又不當孩子面解釋“買書包的理由”。這就是沉甸甸的父愛，字里行間讓我們看到了小作者爸爸的“鐵漢柔情”形象：開頭“他更像是一座恐怖的火山，一旦爆發后果不堪設想”這一描寫奠定鐵漢形象，中間部分“父親卻皺起了眉頭，只是匆忙地把書包丟給了我，嚴肅地對我說”充分展現鐵漢形象，尤其是一個“丟”字，看似無情卻有情。于是，我們在結尾部分看到了“孩子的書包都破了，你也不曉得看看。昨天他還說，想要一只新書包，你怎么沒反應?。　边@一柔情形象。小作者還善于環境描寫，用“淋雨‘寧死’護書包”這一遠鏡頭的描寫展現出了“父愛”。此外，本文語言表達充滿詩意，如“那是一只書包，一只……一只……”等，表現出了小作者良好的語言表達能力。

若有建議，希望小作者再思考一下標題，《父愛》一題太籠統，可否從“書包”這一角度擬題呢？