中職院校中現代學徒制淺析

馬 博

（長春市第一中等專業學校 吉林 長春 130022）

一、中職院校中現代學徒制的作用

1.中職教育適應時代發展

隨著我國經濟建設的不斷進行，社會與企業開始對掌握技術的職業人才有著更高的需求與更多的要求，中職院校的教學壓力因此而逐漸增加。但是中職院校的教學體系與人才培養體系經過長期發展與使用，已經呈現出固定化趨勢，如果僅僅對中職院校教學進行改革難以取得較好的效果，也會影響中職院校對人才的培養，因此，中職院校選擇與企業合作，對現代學徒制進行使用。現代學徒制能夠對職業人才進行有效培養，幫助中職學生更好地適應時代發展需求，學習企業真正需要的技能，在畢業后能夠順利走向社會，進入企業進行工作，為國家的發展建設貢獻自己的力量。

2.完善中職院校教育

與當前經濟發展趨勢以及社會企業需求相比較，我國中職院校教育存在明顯的滯后性，很多教學內容與時代需求相脫節，無法針對時代特征進行技能教學，導致很多中職學生從院校畢業后難以找到一份適合自己的工作，這不僅影響了中職院校自身的教學質量，還會影響企業的正常發展與國家的經濟建設。中職院校運用現代學徒制，代表著院校開始與企業合作辦學。在對學生進行教學的過程中，中職院校自身也能夠加強與企業的溝通交流，了解企業的工作流程與企業對職業人才的具體需求，根據企業需求對自身課程體系進行調整，讓自身教育逐漸完善，能夠幫助學生學習到企業與社會最為需要的知識，讓他們能夠更好的投入到工作之中。

3.提升中職學生水平

中職院校對現代學徒制進行應用，代表著學生需要接受來自院校與企業兩方面的教學。通過院校的教學，學生能夠掌握基本的知識體系與技能，對自身職業有一個初步的了解。通過企業的教學，學生能夠了解到企業工作的各個流程，以及自身工作后將在企業中扮演怎樣的角色、從事怎樣的工作，同時，在企業師傅的指導下，對工作所需的各項技能進行熟練的掌握，可以滿足企業對自己提出的要求。在現代學徒制的指導下，中職學生的理論知識水平與實際操作水平都能夠得到有效的提高，更加符合社會與企業的需求，他們在畢業后也能夠更好的適應企業工作，投入到經濟建設之中。

二、中職院校現代學徒制的開展途徑

1.積極與企業建立合作關系

中職院校中現代學徒制，需要院校教師與企業師傅共同對中職學生進行教學，這就意味著中職院校無法依靠自己對現代學徒制進行教學，需要借助企業的力量，雙方進行合作，保證教學的實際效果，對中職學生的職業能力進行提升。因此，中職院校需要積極與企業建立合作關系，邀請企業職工進入中職院校擔任教師工作，對學生的技術學習進行指導，提高學生的學習質量。中職院校可以派遣教師與部分學生進入企業進行參觀，了解企業的工作流程以及對技術人才的實際需求，繼而對自身教學進行調整，保證教學的實際效果。當學生臨近畢業時，中職院校可以派遣經過企業職工指導的學生進入企業進行實習，讓他們能夠適應企業工作。

2.建設相關教師團隊

中職院校中現代學徒制的教師來自企業與院校兩個方面，在教授學生理論知識的同時又要保證學生對相關技術的掌握，這對教師團隊提出了更高的要求。因此，為了保證自身教學質量，使現代學徒制在中職院校中更好的展開，中職院校以及相關企業需要對自身人員進行培訓，提高人員素質與能力，保證教師團隊的合理性與有效性。中職院校教師能夠教授學生理論知識，保證學生擁有良好的知識體系，但是在部分技術的掌握與實際操作上存在不足，因此，中職院校需要提高這些教師的技術水平；很多企業職工可以熟練的掌握自己使用的各項技術，但是在教學能力上存在較為明顯的欠缺，他們不懂得怎樣與學生溝通，授課能力較差，企業也應該在這一點上對企業職工進行培訓。教師團隊的逐漸完善能夠保證現代學徒制在中職院校中的順利進行。

3.建設實訓基地

實訓基地對中職學生而言是十分必要的，中職學生能夠通過實訓基地進行技能的訓練，保證自身對所學知識的技能的實際掌握。為了保證現代學徒制的實施，中職院校需要加強對實訓基地的建設，參照企業實際增加相應的設備設施，保證學生能夠盡快適應工作環境。相關企業也應該建設實訓中心，讓企業職工能夠更好的對中職學生講解技術，同時提升中職學生的技術水平，讓現代學徒制發揮出應有的效果。