《簡·愛》作品中女性意識的評論和探究

張建華

一.在《簡·愛》中夏洛蒂·勃朗特的性格

1.在作品中創造出愛的氛圍

愛情是人類群體中最活躍、最向往的情感。作者在小說文本的敘事實踐過程中，創造出了真實的愛情氛圍，這使得整個作品的故事情節充滿了人文的柔情。在故事中，這位女主人公對她的姑姑、兄弟姐妹、等人的憎恨，是她對羅切斯特、海倫和貝茜愛情的真實理解的重要基礎。對新勢力的熱愛和追求是被拒絕的。密友的離世使簡·愛真正感受到傳統社會的機制對生命的鄙視和摧殘[1]。

《簡·愛》故事文本的敘事語境總是包含著豐富的愛恨情感的表達，這種情感敘事模式也營造出了極其豐富的浪漫主義。事實上，故事本身的敘事和編排與作者的家庭生活背景和婚姻生活經歷密切相關。

2.主人公塑造性格的過程

在故事的發展當中，主人公表現出了憂郁的性格的內在因素。這部小說里主人公由于身材矮小、外表不美、性格內向才導致出現心理問題，因缺乏金錢和資源主人公的社會地位低下。導致主人公出現了更嚴重的自卑情結。在面對社會生活的殘酷現實和主客觀因素的綜合作用下，簡·愛的自卑心理逐漸轉向了自閉。從很小的時候開始，簡·愛就拒絕與外界事物進行交流，固守自身心靈的平靜和孤獨[3]。

二.在成長過程中展現出的女性意識

1.同年期叛逆意識的萌生

簡·愛作為孤兒，從小就寄人籬下。在剛出生時就被親人領養，她的舅舅在彌留之際希望她的舅母可以將簡·愛撫養成才，教導她做人做事。而事實是，簡·愛在很小的時候就遭受到姑姑的情感嘲弄，也會受到了兄弟姐妹的冷遇。面對表哥的欺凌和挑逗，十歲的簡·愛以強烈的氣憤心理站起來與他進行搏斗。當她的舅媽帶著她的表妹去保護她的孩子時，她突然大喊大叫起來，說他們根本不應該和我在一起。當她姨媽把她鎖在紅房子里時他發出了不公平的叫喊，并威脅舅媽。童年的經歷，使簡·愛在心理萌生了反抗意識，精神上的可怕在一定程度上表現出了一定程度的追求趨勢，在一定程度上表明了女性意識在特定期內的覺醒[2]。

2.青少年時期追逐平等意識的抗爭

簡·愛被姑母送到Lowood學校之后，經過八年的艱辛，終于完成了建設完整的婦女意識目標。簡·愛在叛逆的愛情意識和她的密友海倫的寬容之間有很大的反差，密友由于受到了宗教精神的限制，即使在最具歧視性的生活環境中也能表現出極端的忍耐。對簡·愛來說，尊重、自由和平等比生命都重要，也是所有實際行動的所在價值。在這種比較性的人物結構中，主人公的性格特征得到了客觀地展現[2]。

三.《簡·愛》女性意識社會化的體現

1.反抗權勢力量

在19世紀的英國，女性在社會中是沒有地位的。在這樣的社會形勢下，婦女作為一個群體的生存受到了嚴重的毀滅。但正是在這樣的社會世俗當中，簡·愛喊出了“我代表的是我自己，而不是天使”，簡·愛說出的話是公然挑撥當時社會核心思想，對于女性群體的社會尊嚴和人格的最初建構，從世界范圍內婦女權力解放運動的歷史解讀來看，這句話具有深遠的社會實踐意義。

反對寄養家庭的想法導致簡·愛被送往孤兒院。面對宗教制度的壓迫和物質條件的極度短缺，簡·愛仍然表現出了自身強烈的頑固性格。在極度疲憊的環境中堅持保持自身對自由的渴望[2]。

2.在經濟區域中創建獨立性的目標

對于特定歷史階段的英國婦女來說，在經濟地位層面上獲得獨立是非常重要的事件。在特定歷史階段，女子的未來是屬于婚姻，這是當前社會標準規律的必然約束趨勢。通過對小說文本中主人公的整個人生經歷的充分關注，我們可以找到一個她追求經濟獨立的內在因素，并能回到主人公追求社會化自由獨立人格的目標。

《簡·愛》小說中主人公所表現出的獨立意識和叛逆精神，豐富了女性意識的文學形象。故事已成為世界文學史上為數不多的具有代表性的文學形象之一。《簡·愛》藝術形象很好的展現出了女性的精神獨立和強烈的自我意識特征，這是當時英國女權運動意識覺醒的初期特征，在簡·愛故事中，可以了解到當時封建社會的制度。