淺析多媒體技術在高校體育教學中的運用

摘 要：隨著多媒體技術的不斷發展，高校體育教育迎來了新的發展模式。傳統的體育教學模式已經不能夠滿足現代高校體育教學的需求，需要進行適當的調整和變革。本文著重分析了多媒體技術對高校體育教學的重要性以及多媒體教學存在的主要問題，并針對這些問題進行了探究，提出了解決對策，以供參考。

關鍵詞：多媒體技術；高校體育教學；重要性；措施

近年來，在多媒體技術的影響下，高校體育教學與以往相比取得了較大的進步。但是多媒體技術在高校體育教學中使用的時間較短，技術優勢和技術資源相對缺乏，再加上不合理地使用方式，仍然面臨著不少問題。所以，高校體育教師需要進一步完善和開發多媒體技術功能，結合實際教學工作和學生特點充分合理地使用多媒體技術，優化和改善教學模式，提高體育教學質量。

一、高校體育教學中應用多媒體技術的重要性

1. 有利于體育動作更加規范準確。在傳統教學模式中，由于每個教師的專業能力和教學方式不同，再加上條件和設備的限制，導致學生學到的動作不夠嚴謹規范。如果教師使用多媒體技術來對動作進行演示，特別是對于復雜的動作結構進行分步呈現，能夠幫助學生更好地分析和理解每個動作步驟的內涵和要點，使學生的動作更加規范準確。

2. 有利于全面關注每位學生，及時指導。近年來，高校擴招力度不斷加大，學生人數越來越多，而體育教師個人精力有限，很難顧及所有學生，這就導致部分學生缺乏教師指導，教學質量不佳。在開展體育教學過程中，利用多媒體技術及時將每個學生的實際表現進行記錄，教師可以通過反復再現教學畫面來觀察和分析每位學生的動作情況，及時發現錯誤并制訂有針對性的方案來對學生進行個別輔導，有利于增強教學效果。

3. 有利于分析和強化體育競技戰略。隨著新課改的不斷深入，高校體育教學增加了競技環節，逐漸取代了傳統簡單的訓練模式。通過多媒體技術，教師可以更加便捷地分析和研究體育競技技巧，結合學生自身特點及時制訂科學的競技戰略技術，幫助學生提升競技水平，使學生的體育訓練更加具有實戰性和技巧性。

二、高校體育多媒體教學面臨的主要問題

第一，沒有足夠的多媒體硬件支撐，再加上多媒體設備未能及時維護，導致多媒體教學難以為繼，效果不佳。第二，體育教師并不具備專業的多媒體技術能力，在實際課堂教學中，不能有效使用多媒體技術，導致多媒體教學流于形式，使用率不高。第三，缺乏豐富的體育資源，開發力度趕不上信息發展的速度，導致最新的教學資源不能及時向學生傳遞，教學相對滯后。

三、高校體育教學中合理利用多媒體技術的有效措施

1. 加大多媒體設備投入和建設力度。很多高校盡管引入了多媒體技術，但多媒體設備不足情況十分普遍。高校應該充分認識多媒體設備對于體育教學開展的重要作用，進一步加大多媒體設備的投入和建設力度，增加多媒體設備數量，不斷更新和完善多媒體設備。在多媒體設備能夠充分發揮其作用的情況下，教師才可以結合學生需求，合理制訂多媒體教學課程，增強教學體驗。

2. 轉變觀念，提高體育教師的多媒體技術水平。作為體育教學的主要引導者和教授者，體育教師運用多媒體的技術水平直接關系著多媒體教學能否順利開展。所以體育教師要不斷轉變自己的觀念，積極主動地了解和學習多媒體技術，提升自己的多媒體專業技術水平，能夠將自己的教學想法和教學資料合理設計到教學課件中，為開展教學做好準備，節省教學時間，增強教學效果。另外，教師還應該及時反思自身的不足，積極參加學校組織的多媒體技術培訓活動，進一步學習更多的多媒體知識和理論，使自己能夠更加靈活自如地應用多媒體，充分發揮多媒體的優勢特點，促進教學工作的順利進行。

3. 有效配置教學資源，加強信息互利共享。要想在高校體育教學中更加高效地利用多媒體，首先需要確保體育資源能夠互通有無，實現共享。高校需要為多媒體教學建立資源共享平臺，以便學校師生能夠通過這一平臺進行資源分享和互動交流，并且還可以進一步加強高校之間的合作，進一步開放優質的信息資源，擴寬體育教學的信息渠道，為體育多媒體教學提供更多的示范教材，優化高校體育教學水平。

參考文獻：

平朋剛.多媒體技術在高校體育教學中的運用研究[J]運動，2017（5）.

作者簡介：嚴佑平（1970— ），湖南益陽人，本科，講師，研究方向：學校體育。