基于體育核心素養(yǎng)視角下小學(xué)足球教學(xué)的應(yīng)用探究

田子明

（鎮(zhèn)海區(qū)應(yīng)行久外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，浙江 寧波 315200）

新課改注重發(fā)展素質(zhì)教育，將學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教學(xué)重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)。基于這種教育背景，體育教師要重視起來，集中精力，結(jié)合小學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)選擇合理的方式促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，從根本上做好足球教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時提高運(yùn)動能力，并從多個方面培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

1 體育核心素養(yǎng)概述

相較于體育素養(yǎng)來說，也可以將其理解為是一種“體育文化水平”。換句話來說就是學(xué)生在體育方面的修養(yǎng)和素質(zhì)。除了先天因素之外，學(xué)生體育素養(yǎng)的形成也受到后天環(huán)境的影響，其中涉及多方面內(nèi)容，包括體育知識、體育意識、體育行為、體質(zhì)水平、體育技能、體育品質(zhì)等。要想提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，這些內(nèi)容每一方面都不容忽視。

1.1 體育知識

體育知識涉及的內(nèi)容繁多復(fù)雜，其中包括理論知識、技能知識、基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、健身知識、安全知識、人文知識等。要求學(xué)生能夠在掌握體育知識的同時具備一定的欣賞和評價能力，在掌握基礎(chǔ)知識的同時了解國內(nèi)外重大體育賽事，認(rèn)識到體育的價值。

1.2 體育意識

體育意識指的是一種人們特有的對于體育的認(rèn)識和態(tài)度。體育意識通常來講是比較穩(wěn)定的，取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和體育素質(zhì)。體育意識要求學(xué)生具備足夠的體育知識，熟練掌握體育技能，全面了解體育活動的價值和功能，同時能夠合理評價體育活動的性質(zhì)，具備正確的情感價值觀。在潛移默化中形成良好的終身體育意識。

1.3 體育行為

體育行為指的是一種有目的的活動，是人們通過不同的方法和手段為了完成某種目的而進(jìn)行的活動。體育行為這個概念涵蓋的范圍較廣，任何與體育有聯(lián)系的行為都可以將其叫作“體育行為”。它包括了運(yùn)動行為、宣傳行為、欣賞行為、教學(xué)行為、科研行為等，會受到來自自然環(huán)境、家庭因素、心理?xiàng)l件、生理?xiàng)l件、社會因素等多方面因素的影響，每種行為的表現(xiàn)形式以及行為特征都具有一定差距。其要求學(xué)生能夠有計(jì)劃、有目的地參加體育活動，在潛移默化中形成良好的體育習(xí)慣，養(yǎng)成積極的體育方式。

1.4 體質(zhì)水平

體質(zhì)指的是人們的身體素質(zhì)，直接點(diǎn)來說就是人的質(zhì)量。體質(zhì)的好壞不僅和先天因素有關(guān)，和后天的生活方式以及成長環(huán)境也有著一定的聯(lián)系，主要體現(xiàn)在身體機(jī)能和形體方面。其中涉及健康素質(zhì)和運(yùn)動素質(zhì)兩方面內(nèi)容，健康素質(zhì)是心理素質(zhì)和生理素質(zhì)的結(jié)合，運(yùn)動素質(zhì)是運(yùn)動水平的體現(xiàn)，可以說體質(zhì)水平在很大程度上決定了學(xué)生的體育能力。

1.5 體育技能

體育技能包括了運(yùn)動技能、評價技能以及鍛煉技能。要求學(xué)生可以在掌握基本技能的基礎(chǔ)上額外再掌握兩種以上其他的適合自己的技能，同時能夠熟練運(yùn)用這些技能進(jìn)行體育鍛煉，不斷提高自身的體育能力以及身體素質(zhì)并將其作為終身體育運(yùn)動項(xiàng)目。

1.6 體育品德

體育品德指的是一種在體育運(yùn)動過程中存在的特殊的心理傾向和心理特征，要求學(xué)生能夠自覺遵守體育道德規(guī)范、體育運(yùn)動規(guī)則，在運(yùn)動過程中堅(jiān)持服從裁判。在掌握多種體育知識的基礎(chǔ)上具備強(qiáng)烈的體育意識，同時懂得運(yùn)用多種運(yùn)動技能，這樣體育品德也會提升得更加明顯。

2 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)足球教學(xué)的轉(zhuǎn)型策略

以下是從體育核心素養(yǎng)角度闡述在小學(xué)足球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。

2.1 加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)

校園足球相較于其他體育運(yùn)動來說極具特殊性，其中蘊(yùn)藏著很大的團(tuán)體精神力量，因此教師要意識到這種內(nèi)涵，充分利用現(xiàn)有資源，尤其是體育組要起到帶頭作用，以身作則全力創(chuàng)造良好的足球文化氛圍，同時加強(qiáng)校園足球文化宣傳，幫助學(xué)生和教師共同樹立良好的足球運(yùn)動觀念。此外時刻做到以人為本，在生本理念的視角下根據(jù)學(xué)生的實(shí)際性格特點(diǎn)、體育設(shè)施水平、教學(xué)條件大力開展相關(guān)足球活動，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與到其中，幫助其培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)意識以及合作精神。學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際條件和特點(diǎn)開展極具特色的足球活動，創(chuàng)新風(fēng)格，全面推進(jìn)深層次的足球教育。

例如，一個月舉行一次“足球黑板報設(shè)計(jì)”比賽，一學(xué)期開展一次“足球徽章設(shè)計(jì)”比賽等活動，在學(xué)校宣傳欄的板報上發(fā)布

足球聯(lián)賽信息，不斷增加學(xué)校足球文化氣氛，促進(jìn)學(xué)生的足球熱情；開設(shè)專門的校園足球論壇或者足球風(fēng)采展示窗口，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上交流心得和感想，營造良好的“全校足球”氣氛，幫助學(xué)生樹立良好的體育意識。

2.2 結(jié)合實(shí)際情況因材施教

由于學(xué)生的成長環(huán)境和愛好存在巨大差異，因此在身體素質(zhì)方面也不盡相同。平時愛好運(yùn)動的學(xué)生自然身體素質(zhì)要好一些，課堂訓(xùn)練內(nèi)容強(qiáng)度稍微較高也可以完成；而有些學(xué)生不喜歡運(yùn)動，因此在身體素質(zhì)方面相對來說也就差一些，因此很難經(jīng)受高強(qiáng)度的訓(xùn)練。對此教師就需要做好訓(xùn)練計(jì)劃，按部就班。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中憑借自己的努力輕松就能完成任務(wù)，體會到成就感，這樣循序漸進(jìn)，興趣自然而然就會濃厚起來。

對于身體素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以在其完成基本任務(wù)的同時在此基礎(chǔ)上再增加一些高難度的訓(xùn)練，如跑完400m后，再增加一圈任務(wù)，隨著訓(xùn)練難度的增加，使其不斷超越自己；反之，對于身體素質(zhì)差的學(xué)生在訓(xùn)練時候要循序漸進(jìn)，首先教會其學(xué)會基本動作，完成基本任務(wù)，掌握基礎(chǔ)知識后再進(jìn)行接下來的訓(xùn)練，注意不能急于求成。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到成功的樂趣，自然就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生培養(yǎng)體育行為，有助于體育素養(yǎng)的提升。

2.3 定期舉辦校園足球比賽

足球比賽是發(fā)展足球教育的重要途徑。對此，教師要予以高度重視。由于愛好不同，學(xué)生對于足球運(yùn)動的興趣也存在一定的差異，對于熱情較低的學(xué)生要想培養(yǎng)其對于足球的興趣在短時間內(nèi)是很難實(shí)現(xiàn)的。對此，教師要創(chuàng)新教育觀念，適當(dāng)組織開展足球運(yùn)動比賽，足球運(yùn)動本身就具有一定的競爭性，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也需要這種競爭性，具有競爭性的運(yùn)動可以將學(xué)生的斗志充分激發(fā)出來，使其向著目標(biāo)不斷努力。對此教師就應(yīng)抓住這個特點(diǎn)。

定期舉辦足球比賽，能夠在比賽的過程中激發(fā)學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感，使其在想要獲得成功的同時不斷努力，從心底想要學(xué)好足球并愛上足球。此外，足球比賽也相當(dāng)于另一種意義上的實(shí)踐教學(xué)，在檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果的同時也可以讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握足球技巧，豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會更多的知識，意識到自身存在的不足。這有效避免傳統(tǒng)教學(xué)中的被動接受局面，不僅提高了學(xué)生的熱情，也在一定程度上也促進(jìn)了學(xué)生良好意志品質(zhì)的養(yǎng)成，從根本上實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動的價值，幫助其養(yǎng)成良好的體育品德，為提升體育核心素養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

3 結(jié) 語

新課改的實(shí)施將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)放到了一個全新的高度，教師對此必須全力迎合，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，抓好學(xué)生每一方面能力的培養(yǎng)，采取多元化的教學(xué)方式促進(jìn)課堂教學(xué)的全面轉(zhuǎn)型，在強(qiáng)化學(xué)生足球能力的同時提升體育核心素養(yǎng)，從根本上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。