彭治旗
與一只“球蟲”相遇
文/孫涵
一只黑色的小蟲在地上爬行著,時不時用頭靠著我的腳以試探。它剛觸及,又快速退回,反反復復,直到確認安全,才從我的腳邊繞過去。我猛地抬腳,那小蟲似乎受到了驚嚇,立馬又迅速移動。數十只又細又短的腳在肥胖且黑乎乎的身軀下交替快速前行,大約行進了兩米,興許是累了,它又停下來四處張望。
我心生好奇,直接上手抓它,那小蟲竟將自己縮成一個小球,黑色渾圓,實在好玩。我先將小球在掌中輕晃幾下,看它沒有動靜,又嘗試著將它剝開,可剛露出一點縫,它便再次將身體合上。
我將它放在地上,過了兩三分鐘,這球才微微露出一點縫;等確認沒有危險,它才舒展開身子,時而快速前行,時而轉動腦袋觀察四周。最終,它感覺再無危險,便踏著小碎步瀟灑覓食去。
點評我們是否有耐心去觀察一只蟲呢?作者不僅觀察,還要把它拿到手上把玩,看它如何進行自我保護,顏色、形狀、神態(tài),無一不細細刻畫。當然,這一則文字素描的成功還在于孫同學可能是一個“愛蟲玩家”,如果害怕蟲子,就有可能就大喊大叫,落荒而逃了。
“檢查作業(yè)”的小青蟲
文/孫涵
正寫著作業(yè),一只小青蟲飛到了我的作業(yè)紙上。
“嗒”的一聲,眼前出現了芥子大小的一點綠,擾亂了我的思緒,頓生一股厭煩,抬手,準備拍死它,但手至半空卻停住了。
那蟲通體綠色,兩只占了近身體一半的復眼很是突顯,呈黑色。它盯著作業(yè)紙好像在思考著什么,六只“逆天大長腿”集于身體中部,后肢粗而有力。因為翅膀太小,看不清是一對還是兩對,半透明的,時而將其張開,像在炫耀著什么。
驀然,那小蟲躍起,在空中打著轉,一邊轉一邊往上升。約轉了有十圈,最終落在我的肩膀上,用那小眼睛瞪著我,又縱身一躍,離開我的視線。
點評看,同樣寫小動物,孫同學這一則又寫得不一樣。前面一個片段是用細節(jié)去體現“球蟲”的自我保護,這一則的細節(jié)描寫主要是體現小青蟲的調皮,不僅干擾別人學習,還要展示自己高超的飛行技巧。孫同學于細微處發(fā)現它們的特點,生動細膩,是寫小生命的高手。
英國生物學教授戴夫-古爾森寫過這樣一段話:
我們居住在一塊直徑將近一萬三千千米的球狀巖石上,漂浮于巨大無垠的太空中,距離可能供養(yǎng)其他生物的行星至少有十萬億千米,這是我們大腦難以想象的數字。我們花費了許多精力打造可以望穿這一片虛無空間的望遠鏡,并努力傾聽、分析來自遙遠星系的無線電波,希望能探尋到其他生命形式存在的跡象。……然而,宇宙真正的神奇其實就蘊藏在“這里”,就在你我的身邊,我們卻視而不見。
可見,我們對身邊的環(huán)境是多么陌生,并選擇性地忽視了那些有意義的生物。今天我們不談論生物學,用這段話打開我們的“作文視力”,關注小生命,發(fā)現另一個“宇宙”。
空空的鳥窩
文/橙
在教學樓前的香竺桂樹上,我發(fā)現了這只鳥窩。它像極了一只灰褐色的小碗,由軟軟的干草混合蘆葦的細絲密密織成,蓬蓬松松的,讓人感覺溫暖和舒適。最奇葩的是底部竟然還粘著幾片塑料膜,難道鳥兒也學會了使用人類文明?
這該是鳥爸爸和鳥媽媽為寶寶準備的新房子吧!真希望窩的主人能早一天露面,真希望在朗朗的讀書聲中聽到啾啾的鳥鳴。
點評一只鳥窩讓作者停步,“它像極了一只灰褐色的小碗”“竟然還粘著幾片塑料膜”,不僅觀察仔細,想象也極為豐富。作者從側面寫鳥,由一只鳥窩想象鳥的生活,表達內心的期盼。
浴室中的蜘蛛
文/夏天霽
每次洗澡,我都能在浴室的頂燈上看見一只大蜘蛛。它細細的腿,黑黑的身子,個頭有些大,顯得相當“威武”。因為獨占鰲頭,它常常張好一張大網,靜候獵物上門,有的時候能一動不動等上一天。若是用水去沖它,它便會馬上逃走,過一會兒再回來把網補好。
一開始送上門的蒼蠅也有很多,但之后卻越來越少,終于有一天我沒有再看到它,只看見其他蜘蛛在“瓜分”頂燈。
點評作者多次觀察,寫出了一只蜘蛛的生活內容,從豐衣足食到被“搶占地盤”。里面雖有戲弄蜘蛛、用水沖網的細節(jié),但我覺得作者并不是要置它于死地,應該是有游戲的意味在里面。
作業(yè)布置
秋后多蟲鳴,你能否在草叢、灌木叢、墻角等地方,找一些蟲子來觀察,看看它們的模樣,聽聽它們的聲音,了解下它們的生活習性。它們與我們一樣,享受著露珠和清輝,生命亦是如此寶貴。它們哪些地方觸動了你的思考,可以就此寫一個片段。