大數據視域下高校英語教學模式創新研究

【摘要】大數據時代可以說給人們的生活帶來了極大的變化，也極大程度的影響到了我國高校的教育。大學英語作為高校課堂當中教育的基礎課程，在這個大數據的時代也有很多的弊端被顯現了出來。為了跟隨大數據的腳步，高校英語也應該做出一些相應的改變，提高高校英語的課堂質量。本文主要著重于在大數據視域下高校英語教學模式創新的相關研究，希望可以通過此為高校英語的發展帶來新的發展。

【關鍵詞】大數據 高校英語 創新

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0105-01

引言

現在是一個信息的時代，固步自封必然不會得到發展，我們需要有勇氣去進行創新，跟隨時代的腳步去進行發展。現如今英語的運用也是越來越廣泛了，對于很多非英語相關專業的大學生來說，他們學習了十多年的英語都會在大學環境當中被荒廢掉。雖然高校都會開設公共英語這門課程，但是很多學生都沒有對這門課程引起足夠的重視。在大數據視域下這種想法必然是不對的，這和高校英語教學的模式也存在著很多的關系，如果能夠對高校英語的教學模式進行相應的創新，相信一定可以取得較好的效果。

1.大數據視域下高校英語教學當中存在的問題

1.1授課方式過于陳舊

就目前的情況來看，我國很多高校對英語的授課方式都還是采用的較為傳統的方式，就是以教師教授知識為主，學生只是被動的來進行知識的接受，學生在課堂上幾乎沒有發言的機會，都是教師一個人在唱獨角戲。在這樣的教學模式當中很難使得學生的實踐能力得到提升，這對于學生以后進入社會工作來說是很不利的，不能夠做到很快的去適應工作。更多的教師會把教學的重點放在幫助學生考過四六級這一個點上，很少會對學生的時間應用能力進行關注，所以學生經常會在用英語進行交流的時候感到手足無措，這也是我國影視教育的一個弊端問題，想要使得學生得到全面的發展就必須要改變這樣的一種傳統英語教學方式。

1.2對于大數據視域下英語教學的認識度不夠

在大數據的視域之下，大量的信息在網上被高速的傳閱。互聯網就像一個無時無刻存在著的“大型圖書館”一樣，你可以在互聯網上了解到任何你想要了解到的東西，沒有去一頁頁翻書的累贅，很多信息只需要你隨便動一下手指就可以得到了，電腦、手機這些人手必備的通信工具為這些信息的獲得提供了更加方便的信息獲取途徑。但是對于高校的英語教學來說利用大數據來豐富英語教學模式的認識度還不夠，高校英語對于現有資源的利用率過于的低下，不能很好的把大數據和英語教學結合起來。

2.大數據視域下高校英語教學的改革措施

2.1對教學觀念進行及時更新

對于教學觀念的更新是極為必要的，這也是大數據視域下對于高校英語教學的一個全新要求，通過對于高校英語教學觀念的轉變可以使得學生實際的英語運用水平得以提高，把信息化手段作為一種載體來提高高校英語的教學水平，提高學生的綜合素質與能力，最終使得高校學生的英語學習可以達到學以致用的目的。但就現在的一些情況來看，我國很多在教育一線工作的教學者都會存在觀念傳統的問題，跟不上大數據發展的腳步。面對這種狀況，高校可以對教師展開相應的培訓，對他們進行大數據下教育理念的灌輸，加強學校師資隊伍的建設，使得高校教師基本具備大數據下的教育能力。

2.2創新學生的英語學習方式

課堂應該是學生的課堂而不是教師的課堂，所以在高校英語教學當中可以采用以學生為主導的一種教學模式，使得學生英語學習的方式得到創新，打破以往的一種教學模式。在這種創新的高校英語學習模式當中教師可以拿更多的時間給學生進行自主學習，懸著拋出問題，讓學生以小組討論的形式來解決問題，在這樣的課堂當中教師的角色就是一個引導者，而不是主導者，這種以學生為主的教學模式也更容易激起學生的學習興趣，也可以促進學生之間交流能力的發展。

2.3抓住學生特點，注重因材施教

每個學生都有各自不同的特點，面對這一問題教師應該對不同學生的特點進行相應的了解，注重因材施教。對于英語學習的過程來說，抓住學生的特點是極為重要的，只有抓住了學生的特點才能根據學生學習的需求來對學生進行相關的知識灌輸。例如學生對于電影電視之內的比較感興趣，教師在教學的過程當中就可以抓住這一特點，給同學們放一部英語的電影，在看完以后叫同學來進行討論，談談自己在這部電影當中學到了些什么。這種寓教于樂的方法可以為學生的英語學習帶來更加深刻的體驗。

結語

時代在發展，教學方式也不可能是一成不變的，對于英語這個課程來說，它本來就是一個時代的產物，如果因為一些傳統的教學方法使它不能夠真正的發揮出作用來，這是一種教學的損失，所以在大數據視域下，高校的英語教學模式也應該有相應的一些改變，讓學生能夠學到更多有趣有用的英語知識。

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作者簡介：

王群，女，1968年1月生，碩士研究生，講師，研究方向：英語教學。