從提高“三個能力”入手，加強教研室黨支部建設

鄭娟

【摘要】教研室黨支部作為軍隊院校基層單位的政治領導和團結核心，是教研室完成教書育人、科研創新、服務部隊等重要任務的直接組織者和實施者，必須著眼自身特點規律，采取切實有效的措施，著力提高自身領導力、組織力和執行力，為院校促進以人才培養為中心的各項任務完成作出應有貢獻。

【關鍵詞】三個能力建設教研室黨支部

習主席在中央軍委黨的建設會議上指出，“加強我軍黨的組織體系建設，增強各級黨組織的領導力、組織力、執行力”。教研室黨支部作為軍隊院校基層單位的政治領導和團結核心，是教研室完成教書育人、科研創新、服務部隊等重要任務的直接組織者和實施者，必須著眼自身特點規律，采取切實有效的措施，著力提高自身領導力、組織力和執行力，為院校純正基層風氣，營造和諧內部環境，增強黨組織凝聚力戰斗力，促進以人才培養為中心的各項任務完成作出應有貢獻。

一、著力強化班子成員能力素質，在提高領導力上下功夫

領導力，在黨組織的綜合能力中居于首要位置。教研室黨組織是該室建設的領導者、籌劃者，是教研室所屬人員領導和團結的核心，必須著力增強領導力，充分發揮好領導核心作用。為此，黨支部“一班人”要努力提高把關定向和謀劃全局的能力，切實做到黨務、業務“一肩挑”，行政管理和政治工作“兩手硬”。

一是堅持嚴格選配支部“班子”成員。根據教研室教員所學專業、年齡結構、氣質類型、性格特征等情況，把那些素質全面、經歷豐富、工作能力強、自身要求嚴、群眾威信高的優秀教員選配到支部委員崗位上，切實提高準入門檻，嚴把人口關，確保“班子”成員素質的高起點。結合教研室同事、師徒并存的關系特點，以及課題組長負責制的教學科研任務實際，優化支委力量組成，使支部班子覆蓋老中青三代，形成團結統一的政治領導核心，進一步提高支部在重大事項決策中的科學化水平。

二是堅持經常組織黨務知識培訓。要健全完善培訓制度，堅持“缺什么補什么、什么弱訓什么”的原則，按照抓住書記、培訓委員的思路，每年有計劃地組織黨支部書記集訓和黨支部委員輪訓，學習黨支部工作基本知識、基本法規、基本程序和基本方法，做到會開支委會、會依照條令條例開展黨務工作、會依靠組織制度教育管理黨員、會處理黨內關系、會發揮一班人的作用，全面提高黨支部成員開展支部黨務工作的水平，并在教研室支部工作實踐中不斷提高能力。

三是堅持系統規劃任期建設目標。教研室黨支部要堅持目標牽引，結合實際制定階段性和長遠性建設目標，帶領全室同志緊盯作戰頂層新需求，瞄準作戰、訓練和人才培養前沿趨勢，找到各自學科專業未來的定位和方向，以單位建設的目標規劃引領廣大教員干事創業，讓大家在教研室發展的大平臺上找到子目標，在單位發展的大方位中找到自己的小坐標，用共同的事業激發熱情、提振精神。

二、嚴格落實各項組織生活制度，在提高組織力上下功夫

習主席在黨的十九大報告中強調：“黨的基層黨組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。要以提升組織力為重點，突出政治功能。”教研室黨支部要團結動員所屬人員增強完成黨的任務的堅決性、創造性，抓好各項指示精神的落實，必須著力增強組織力，切實成為推動強軍事業發展的堅強戰斗堡壘和完成黨的任務的力量支撐。

一要著力抓好思想政治教育，筑牢思想根基。由于受思想領域多元化影響，教員中少數人政治意識弱、自我意識強、紀律意識淡的問題比較突出，教研室黨支部必須高度重視對黨員的思想政治教育，立起政治紀律政治規矩，敢于旗幟鮮明地批判錯誤思潮和言行，確保利益得失面前保持政治原則，各種誘惑面前站穩政治立場，風險考驗面前保持政治定力。

二要研究細化有關規章制度，確保有章可循。部隊條令條例和各項規章制度對教研室黨支部來說落實起來缺乏可操作性，難以準確把握具體要求和標準，使得終端落實和長期開展大打折扣。因此，教研室黨支部必須結合實際把各項規章制度要求細化、量化、具體化，按照《政工條例》、《黨支部工作條例》等相關規定，制定出切合教研室實際的各項制度落實辦法及質量標準，確保教研室黨支部開展工作有章可循。

三要加大檢查考評力度，提高組織生活質量。要加大組織生活制度的檢查督促力度，切實維護制度落實的權威性、嚴肅性，不斷提高組織生活的質量水平，在嚴格黨內生活中強化黨性原則。出臺《教研室黨支部考評實施細則》，對教研室黨支部書記和委員的工作實績進行量化考評，對履行職責好的人員，在職級晉升、評功評獎等方面給予傾斜，對不稱職的及時進行崗位調整。

三、認真抓好作風建設.在提高執行力上下功夫

軍隊黨組織的執行力，關系黨的意志和主張能否在軍隊得到有效實現，關系強軍事業興衰成敗。教研室作為院校教學科研基本單位，風氣正不正、團結好不好，對單位建設和學員成長至關重要。教研室黨支部要充分發揮戰斗堡壘作用，提高執行力，必須認真抓好作風建設，以求真務實的作風推動工作落實，努力營造積極向上、團結和諧的良好環境。

一是培養嚴謹細致的學習作風。支部一班人要認清學習對于提高支部決策能力、推動單位科學發展、促進官兵成長成才的重大現實意義，把學習作為支部建設的硬任務，以實際行動做理論學習的“領頭雁”，單位建設的“排頭兵”。要根據教研室工作任務情況，區分不同層次，制定科學方案，對必學書目、學習時間、考核標準、心得數量、研究課題做出硬性規定，并督促指導所屬人員制定個人自學計劃，確保學習成效。

二是保持真抓實干的工作作風。要端正工作指導，堅持一切從實際出發，按客觀規律辦事，堅持說實話、謀實事、出實招、求實效。要保持敢于較真碰硬的好作風，引導廣大教員要視事業為生命、視責任為黨性、視名利為煙云，堅持對上負責與對下負責相統一，堅持提高戰斗力與打牢基礎相統一，不搞花架子，不搞急功近利的“面子”工程，老老實實、扎扎實實、踏踏實實地謀長遠打基礎抓經常。

三是強化開拓進取的戰斗作風。通過大力開展創先爭優活動，帶領所屬人員鼓足干勁為院校建設大局服務，振奮精神爭創一流業績，在教學中出精品，在科研中出亮點，為教研室建設發展貢獻才智；通過加強師風師德教育和學術規范建設，激勵教員在開拓創新、攻堅克難中煥發愛崗敬業的工作熱情，樹牢團結拼搏的團隊意識，提升建功立業的能力素質，使開拓進取、奮斗創新在教研室黨支部蔚然成風。