高校利用新媒體開展思想政治教育工作創新途徑

楊振玲

【摘要】高校的思想政治教育是根據思想政治教育的目標選擇思想政治教育的內容。新媒體的發展，使思想政治教育的內容落后于時代的需求，迫使思想政治教育內容需要不斷調整，以適應新時代的需要。

【關鍵詞】高等學校 新媒體思想政治教育

一、思想政治教育新媒體工作架構創新

習近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。要適應新形勢新任務的要求，加強和改善黨對高校思想政治工作的領導，切實加強對網絡化背景下高校思想政治工作領導工作，建立健全高校思想政治工作領導機構，統一認識，統一部署，整合力量，提高領導組織機制建設和運行，充分發揮信息化時代高校思想政治工作最佳整體效益。

第一，高校黨委要高度重視高校思想政治工作，加強網絡化背景下高校思想政治工作部門領導班子建設，確立黨委統一領導下高校思想政治工作責任制。

第二，要積極建構高校思想政治工作領導組織結構，建立健全黨委統一領導，思想政治工作部門牽頭協調，有關部門和基層院系各負其責、共同配合，校內各群團共同參與、相互協調的高校思想政治工作大格局。

第三，要加快實現高校思想政治工作信息化的頂層設計，黨委自覺主動地把高校思想政治工作納入到學校總體工作布局，充分發揮黨委主觀能動性，積極探索、大膽嘗試高校思想政治工作網絡化。

第四，建立專門的高校思想政治工作網絡實施領導小組，專業負責高校高校思想政治工作網絡陣地的建設、管理和技術維護等日常工作。

二、思想政治教育新媒體工作平臺創新

新媒體環境下的高校政治思想工作必須要有新觀念、新思路，充分發揮高校人才優勢、技術優勢、受眾優勢，主動研究、介入新媒體技術，運用新媒體工具，充分發揮新媒體作用，以營造出新媒體環境下的高校政治思想教育氛圍，進而實現思想政治教育信息的有效到達、全面覆蓋，切實增強思想政治教育工作的針對性、實效性和吸引力、感染力。

介入新媒體環境、運用新媒體工具、疏浚新媒體渠道、占領新媒體陣地，最為關鍵的是要在科學把握新媒體的機理、作用的基礎上來進行，按照“虛擬與現實結合、網上與網下互動”的原則搭建思想政治教育新媒體工作平臺：一是要注重運用新媒體的信息即時互動功能，加強教師與學生之間、學校與學生之間的信息共享、溝通交流，建立教師與學生之間、學校與學生之間的信息互通互動良性關系；二是要注重采用圖片、視頻、音頻等現代教育技術手段，創設思想政治教育情景，豐富思想政治教育形式，營造思想政治教育氛圍，進而增強思想政治教育的吸引力、感染力；三是要重點培育一批文化內涵深、教育意義大、受大學生歡迎的精品網絡思想政治教育項目，打造一批有吸引力、影響力、示范性的校園網絡思想政治教育品牌。此外，高校思想政治教育工作者還要利用新媒體工具廣泛聽取學生意見、回應學生實際訴求，真正做到高校思想政治教育工作既能解決思想問題又能解決實際問題。

三、思想政治教育新媒體工作內容創新

新媒體環境下，國際國內各類信息在網上集中呈現、反映，各種網絡熱點事件、熱點資訊、熱點話題層出不窮，這些都吸引著大學生的眼球，觸動著大學生的神經。在新媒體環境下形成的學生網上的“隱性輿論場”相對于高校官方的“顯性輿論場”而言，對大學生更具有吸引力和影響力，他們更愿意在網上的“隱性輿論場”中獲取信息、參與討論、表達觀點；因此，在新媒體環境下開展思想政治教育工作必須要有新的切入點，教育工作者必須調整觀念、適應環境，不單要進行“硬件建設”、“基礎建設”，更要加強新媒體工作平臺內容的建設，確保新媒體工作平臺所承載的信息符合大學生的所想、所需、所求。只有抓住了大學生的關注點、興奮點和需求點，才能使思想政治工作真正具有吸引力、感染力、針對性，才能真正將學生吸引到學校官方的“顯性輿論場”中來，從而達到傳遞教育信息、引導學生思想、促進學生成長的效果，在新媒體環境下，高校對思想政治教育內容進行重構和再造，重點應從以下兩個方面人手：

一是要對思想政治教育內容進行網絡化改造，結合新媒體信息傳播特性，將各種思想政治教育信息以符合網絡話語范式的語言表達出來，以符合網絡呈現方式的形式展現出來，以符合網絡傳播規律的手段傳遞出去，逐步完成思想政治教育信息的網絡化改造，更新出一套與新媒體環境相適應、相接軌的思想政治教育新媒體工作內容；

二是要對網絡熱點問題進行針對性回應，加強網絡輿情信息收集和分析，緊盯大學生關注的熱點問題，強化網絡輿論的研判和引導，澄清事實真相，駁斥錯誤觀點，加強正面引導，切實做到正面輿論在網上有聲、有理、有據，從而引導大學生正確認識和看待網絡熱點問題，并在關注網絡熱點問題、參與網絡熱點問題討論中受到教育和提升認識能力。

四、思想政治教育新媒體工作體系創新

新媒體深刻地改變著大學生的思維方式、思維習慣、心理意識和話語范式，大學生獲取信息的方式從定格式的“被動接受”走向了動態式的“主動搜索”。由于大學生獲取、選擇、使用、發布信息的自主性和能動性得到了釋放，大學生在思想政治教育關系中的主體地位空前凸顯，在思想政治教育過程中扮演著更為獨立、更為主動的角色。近些年來，以平等化、柔性化為特征的新型思想政治教育主體間性關系正在快速形成、不斷鞏固，并日益對高校思想政治教育工作產生著深刻影響。面對環境的新變化、對象的新特點，高校思想政治教育工作的教育方式必須要有所改變，要抓得住人、人得了心、管得到用，必須對傳統的單向灌輸式的思想政治教育模式進行深刻變革。在教育理念和教育實踐上，應從“教師主導”轉向“教學相長”，從“知識灌輸”轉向“能力培養”，突出強調受教育者的主體地位，著力培養受教育者的主體意識，注重提升受教育者的主體能力，切實將思想政治教育的工作重點從知識傳授轉移到培養大學生正確獲取、選擇、鑒別、使用信息的能力上來。

新媒體環境下的高校政治思想教育必須強化大學生的主體意識，并對他們開展主體能力培養。在日常的思想教育中，要注重運用隱性思想政治教育方法，實現實踐育人、文化育人、典型育人，通過社會實踐工作、志愿服務工作，加強校園文化建設，選樹優秀學生典型，使學生在潛移默化中養成良好的行為習慣。只有這樣，才能解決新媒體環境下思想政治教育深入難、覆蓋難、發展難等一系列難題首先，微組織建設矩陣化。按照“總體設計、分層建設、先試點、后推廣”的原則逐步推進微組織矩陣化，可以嘗試構建國家級、省級、校級、學院和班級等五個層級微博、微信官方平臺，構建上級教育部門與廣大學生之間扁平化、多層級、快捷、多樣、精準的交流溝通渠道和機制，建構矩陣化組織體系和信息化工作機制，既增強上級教育部門傳達相關精神的有效性，也能增強對學生的吸引力和凝聚力，實現教育部門的多層次、多角度的合力育人。

五、思想政治教育新媒體工作考評創新

1.思想政治教育新媒體工作考核模式創新。

第一，建立完善的定量考核和定性評價相結合的網絡考評方法和評估體系，設立目標管理責任制，把高校思想政治教育新媒體工作納入黨委工作目標考評體系，制定客觀、全面的統一標準、統一操作程序，將網絡評估結果和被評估者切身利益掛鉤，充分發揮評估的導向、鑒定、診斷、預警功能，正確引導思想政治教育隊伍對新媒體的認識，自覺維護網絡秩序，并及時根據變化的新情況，做出新調整。第二，建立健全高校思想政治教育新媒體工作巡視制度，定期開展高校思想政治教育新媒體工作巡視，加強對網絡教育活動的檢查和指導，強化監督，從中發現存在問題，及時提出切實可行的工作思路和解決問題的方案。第三，定期開展高校基層思想政治教育新媒體教育活動評價反饋工作，注重挖掘和總結基層好經驗，試點試行逐步推廣。第四，設置網絡監督系統，加強網絡道德建設，積極正確引導網絡上的過激言論，倡導文明上網，營造積極向上、健康文明的網絡文化氛圍，嚴格新媒體教育活動監管，保證思想政治教育網站的安全性、權威性、科學性和保密性。

2.思想政治教育新媒體工作激勵機制創新。

建立科學、規范、有效的物質激勵機制和榮譽激勵機制，在教學科研環境、提職晉級、物質待遇和榮譽獎勵等實際問題上與高校思想政治新媒體工作掛鉤，充分調動高校參與高校思想政治新媒體教育的積極性、創造性。

第一，制定科學合理的實施方案，。第二，充分利用情感激勵的內趨動力。第三，整合、提升、深化和創新思想政治新媒體教育活動。第四，建立強勢的表彰宣傳機制，積極塑造和持續培養思想政治新媒體教育工作典范。

3.思想政治教育新媒體工作保障方法創新。

不斷創新和規范網絡化背景下高效思想政治新媒體教育工作在信息安全管理、技術保障體系、資金支持系統、人才技能培訓等方面的保障機制，確保信息時代思想政治教育工作順利開展。

第一，加強高校思想政治教育新媒體工作者安全意識的培養。第二，嚴格制定信息安全和網絡使用安全的管理辦法。第三，積極研究、開發和應用先進的網絡技術。第四，做好資金投入和支持保障工作。第五，提高高校思想政治教育新媒體工作者的網絡技能。第六，借助信息技術，將基層黨支部思想政治教育新媒體工作內容與學生專業技能掌握有機結合起來。第七，注重培養兼有思想政治新媒體工作才能和計算機專業知識的人才。