如何發揮公共圖書館在未成年人思想道德建設中的作用

周瑋瑋

【摘要】本文闡述了圖書館在木成年人思想道德建設之中的重要作用，研究了圖書館在未成年人思想道德建設之中的優勢，在此基礎上上提出了圖書館給未成年人進行思想道德建設的途徑和方法。

【關鍵詞】圖書館 未成年人 思想道德建設 作用 優勢 對策

一、圖書館在未成年人思想道德建設之中的作用闡述

（一）圖書館是對未成年人進行人生觀、世界觀、價值觀引導的重要場所

人才的培養在于基礎，未成年人教育是基礎教育開展的關鍵階段，圖書館作為重要的第二課堂，是未成年人獲得德育教育的主要場所。圖書館在搜集、整理、利用館藏資源的前提下，可以引導未成年人去閱讀名著、書籍，使其接觸到兼具知識性和趣味性的讀物，讓未成年人在無形之中接觸到思想道德的熏陶，拓展科學知識教育視野。閱讀是未成年人得到教育和引導的關鍵途徑，使其在基礎教育之初就形成純粹的知識追求觀念和單純高尚的情操。偉大的中國夢的實現和中國特色社會主義事業的完成需要青少年，他們能否形成科學、正確的價值觀具有至關重要的意義

（二）圖書館是伴隨未成年人健康成長的良師益友

一本好書對未成年人來說如同一位良師、一個好友，能夠在潛移默化中形成未成年人對世界、對人生的看法。調查結果顯示一篇好的文章往往能夠成為學生成長的轉折點，甚至會影響一個人的一生。中國有句古話：近朱者赤，近墨者黑。圖書館顯然是未成年人拓展知識層面最生動的課堂，豐富的館藏資源往往會在不經意間之間浸透學生的心靈，起到近朱者赤的引導作用。在圖書館閱讀的過程中，未成年人可以意識到壯志饑餐胡虜肉的雄心壯志，可以感受到天下興亡、匹夫有責的家國責任，可以體會到哀民生之多艱的濟世情懷，進而形成對國家、對社會的自信感和責任感。圖書館可以對未成年人的成長規律進行研究和調研，提供不同年齡階段、不同教育階段的未成年人針對性的教育書籍和文章，弓！導其從小樹立遠大的人生理想，進而樹立正確的世界觀和價值觀。

（三）圖書館是對未成年人進行思想道德建設的主要陣地

圖書館最重要的作用就是以書育人，因此自然而然地成為思想道德建設的主要陣地。在對未成年人進行思想道德建設的過程中，圖書館可以組織多種形式的讀書活動、展覽活動、主題活動，激發未成年人的愛國意識和愛黨情懷，讓其意識到自己讀書和學習都是為了國家的未來和社會主義現代化建設事業。與此同時，圖書館要為未成年人創設安靜、整潔、平和的閱覽環境，讓圖書館成為除了教室之外的第二個學習場所，讓孩子們形成守紀律、講衛生的閱讀習慣和生活習慣。圖書館管理員和其他工作人員兢兢業業、默默奉獻的工作態度也能夠在無形之中起到言傳身教的重要作用，在閱讀的同時還能夠形成講文明、講禮貌、尊重別人勞動成果的意識。

二、圖書館在未成年人思想道德建設之中的優勢

（一）具備資源優勢

著名的教育學家蘇霍姆林斯基高度肯定了圖書館的育人作用，他認為書籍是提升人民境界、保證人們精神生活的重要保證。在閱讀基礎上形成的思維如同被澆灌和整理好的土地一樣。圖書館自身豐富的館藏資源是對未成年人進行審美教育、心理教育、科學素質教育、思想道德建設的絕對優勢，能夠在活動開展和提供書籍的過程中啟發未成年人智力，在無形之中提升其社會能力和社會素養。在信息技術快速發展和大數據技術廣泛應用的時代，知識正在以無與倫比的速度更新和積累，每一天都充斥著新的知識和新的要素。圖書館要通過網絡平臺建設和數據庫建設來發揮自身的社會性功能，引導未成年人認識自然、了解大千世界，并在這個過程中豐富自身的精神境界和思想素養。

（二）具備服務優勢

互聯網和移動通訊設備對未成年人的影響越來越深，越來越多的孩子被網絡所影響。圖書館電子閱覽室應當為未成年人創設綠色網上空間，在網絡之中傳播先進文化和健康讀物，倡導健康文明的網絡氛圍。圖書館可以為未成年人購置適合他們觀看的云讀物和學習APP，讓未成年人接受具備知識性、趣味性和健康性的知識，使得未成年人一方面可以提升基礎計算機知識，另一方面可以在互聯網環境下接觸到嶄新的健康的讀物和知識，避免遭受負面、暴力、黃色網絡信息的影響。

（三）具備文化優勢

未成年人正處于人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，在這個階段接受到的思想、觀念、心理活動和基本感情將會對其個性和性格產生重要的影響。在圖書館的熏陶和熏染之下，未成年人將會對傳統文化、文化知識形成科學的認識。圖書館可以根據未成年人自身的心理特征和發展階段來提供針對性的圖書資源和網絡資料，讓未成年人能夠時刻處于高尚道德情操的熏染，在樹立宏大理想的同時培養起強大的社會責任感和社會使命感。

三、圖書館對未成年人進行思想道德建設的舉措和措施

（一）積極地組織各種主題活動

未成年人的成長應當是整個社會關心、關注的重點問題，同時也應當是圖書館建設之中的重要內容。圖書館應當將未成年人思想動態把握作為一項日常工作，關注未成年人內在閱讀需求，為未成年人健康成長搭建廣闊、穩定的平臺，推進未成年人思想道德建設的穩步推進。為了將圖書館科普教育基地的作用發揮出來，圖書館應當組織形式多樣的讀書活動和實踐活動，借助共青團、少先隊的力量和作用，循序漸進地提升未成年人思想道德素養，在重大節日、重要紀念日等關鍵時期和未成年人人學、人隊、人團的重要節點舉行紀念儀式、讀書活動，使得未成年人能夠對民族精神和時代精神有更深一步的了解，逐步提升其愛國情感和道德素養。比如圖書館可以在愛家鄉主題活動之中，圖書館可以讓未成年人了解本地歷史和本地文化底蘊，提升未成年人對家鄉的熱愛。

（二）通過榜樣的力量來激勵未成年人成長

偉人的光輝事跡和偉大精神往往是民族精神的集大成者，同時也是值得世代相傳、不斷發展和長期錘煉的品質，這樣的價值取向和道德規范通常是對未成年人進行教育和引導的重要媒介。為了弘揚民族精神和愛國精神，圖書館可以借助榜樣的力量來激勵未成年人形成強大的民族意識和愛國理念。圖書館可以舉辦讀一本偉人的書、看一部有關偉人的電影、學習偉大偉人的優秀品質等主題活動，讓未成年人對老一輩革命家和古代英雄的事跡有更深刻的了解，體會到他們在艱苦歲月之中為國家和民族做出的犧牲，激發未成年人為了國家和民族奮斗的意志，引導其將個人理想和國家理想充分地結合在一起，豐富自己的知識儲備，為社會主義現代化建設貢獻自己的力量。

（三）堅持讀書育人的教育原則

圖書館是知識的殿堂，也是未成年人獲得知識的源泉和場地。為此，圖書館應當充分發揮自身資源優勢，讓未成年人能夠接觸到好書和好資源，使得未成年人能夠在讀書之中感受到快樂、享受到樂趣。在假期，圖書館要根據未成年人的接受能力和認知發展狀況，堅持以人為本原則，讓其獲得寓教于樂、寓教于知的機會，為未成年人提供開辟精彩人生的機會。舉例來講，未成年人可以通過舉辦閱讀伴我走過快樂童年活動，引導未成年人參與成語填空比賽、拼圖比賽、制作手抄報比賽、查字典比賽等多種競賽活動，讓孩子們在比賽的過程中形成良性競爭意識。

（四）用科普教育的魅力來影響未成年人

科學的魅力對未成年人來說是巨大的。圖書館應當通過培養未成年人從小熱愛科學、應用科學的能力和意識，要引導未成年人在圖書閱讀的過程中積累形成創新、獻身、求實和協作的科學精神，幫助其形成正確的學習觀和人生觀。圖書館可以專門為未成年人訂閱《科普文摘》、《少年科學畫報》、《少年科普報》等讀物，激發未成年人對科學知識的興趣，在無形中提升其科學素養和科學能力。圖書館還可以通過舉辦神州十號科普活動等來吸引未成年人的注意，讓其對科學知識對國家和社會的貢獻有清晰的認識，樹立為科學貢獻自己的力量的想法。在親身感受到激光電子琴演奏、磁椅、虛擬乒乓球等科學技術的奧妙之后，未成年人對科學將會產生更加濃厚的興趣。

總而言之，對未成年人的思想道德建設應當集合家庭、學校、社會多方面的力量，圖書館作為重要的社會機構應當堅持以人為本原則，將未成年人的思想道德建設作為重要任務之一，根據未成年人本身的個性特征和心理特點采取針對性的措施來幫助未成年人形成科學正確的人生觀、世界觀和價值觀，使得未成年的思想道德建設得到進一步鞏固和發展，讓未成年人能夠獲得課堂之外的思想道德教育和引導。

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