素質教育下小學語文智慧課堂構建初探

謝忠琴

【摘要】小學語文智慧課堂的構建，以現代教育手段、先進的教育理念、積極的學習態度為前提。教師在小學語文教學中，應當強化學生的主體地位、科學整合現代教育手段、落實核心素養教育思想，構建小學語文智慧課堂，全面提升課堂教學質量。

【關鍵詞】素質教育；智慧課堂；建構對策

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

素質教育背景下，小學語文智慧課堂的構建，主要是通過“（教育、教學、教師）+智慧”課堂教育模式，有效地改變過去應試化的教育現狀。和傳統的教育模式相比，智慧課堂有效地改變了過去單一的知識傳授式教學模式，將知識的教育與學生的創造思維、創新能力有機整合起來，更加具有時代發展特征，符合素質教育、新課程改革發展的目標。語文作為百科之母，在學生學習生涯中扮演著重要的角色。因此，小學語文教師在開展教學活動的過程中，應當立足素質教育的發展目標，積極構建語文智慧課堂，有效地改變過去沉悶、缺乏活力、固化、僵化的教學現狀，構建高效的小學語文教學課堂。

一、智慧課堂的內涵

智慧潛藏在每個人的頭腦中，并且會隨著時代的發展而發生變化。智慧的產生源于恰當的刺激。當前，國內學者關于智慧課堂的研究不少，但關于智慧課堂的內涵卻沒有統一的界定。筆者認為：智慧課堂是傳統知識課堂的升華，是教師在夯實學生基礎知識過程中培養學生智慧的過程。智慧課堂是信息化、智能化、創新化的課堂，具有“啟智、創新”的教學效果，對發展學生“知識、技能、方法、情感態度和價值觀”具有積極的促進作用。

二、小學語文智慧課堂建構的必要條件

（一）現代化的教育手段

智慧課堂的構建必須有智慧的教學環境，而智慧的教學環境有賴于現代信息技術手段的支持。因此，加強教育信息化建設，是構建智慧課堂的前提和基礎。當前，伴隨著我國經濟的發展以及信息化水平的提升，在中小學教育領域基本實現了教育信息化的目標，尤其是“班班通”的普及和落實，為促使教育信息化目標的實現奠定了基礎。在教育信息化的背景下，教師可以充分借助信息技術手段，結合遠程教育資源、微視頻等教學手段，構建現代意義的教學課堂，為智慧課堂的發展奠定了基礎。

（二）先進的教育理念

小學語文智慧課堂的構建，是傳統課堂教學的改革和升華，有利于改變過去單一的知識灌輸式教學模式，在夯實學生語文基礎知識的過程中培養學生的創新能力、實踐能力，培養全面發展的人。由此可見，擁有先進的教育理念，是構建智慧課堂的基礎。尤其是近年來“核心素養”理念的提出，在教育領域掀起了研究和發展的熱潮。而作為當今時代的小學語文教師，應當立足時代發展的前言，貫徹落實素質教育思想、核心素養理念，落實立德樹人的根本任務，構建智慧課堂。

（三）積極向上的學習心態

新課程改革提出了“情感、態度和價值觀”的教學目標，要求教師在教學中應當培養學生積極的學習心態和生活態度。所謂“師傅領進門，修行在個人”，在小學語文智慧課堂模式下，唯有學生充滿積極的學習心態，擁有強烈的求知欲和探索欲，方能實現智慧學習的目標，構建智慧的教學課堂。

三、素質教育下小學語文智慧課堂的構建對策

（一）尊重學生主體，鼓勵學生質疑

新課程改革明確了的“學生課堂主體”地位，要求教師在教學中，形成“以學生為主體、教師為主導”的課堂教學模式。因此，教師在小學語文教學中，應當強化學生的課堂教學主體地位，鼓勵學生大膽質疑、大膽提問，培養學生的問題意識和創新思維，促進學生學習主觀能動性的提升。因此，小學語文教師在課堂教學中，應當以智慧課堂的構建為基本方向，通過多樣化的教學手段，給予學生自主學習的時間和空間，通過積極引導學生大膽質疑、交流討論等，改變學生長期被動思維的學習模式，變被動思維為主動思維，促進學生語文思維能力的提升。

（二）巧用信息技術，創新教學課堂

教育信息化的發展，是構建智慧課堂，提高課堂教學質量的關鍵。因此，在信息技術迅猛發展的社會背景下，小學語文教師應當巧用信息技術手段，創新教學課堂，促進課堂教學質量的不斷提升。首先，通過微視頻教學手段，豐富課堂教學形式和內容，激發學生學習興趣。微視頻教學是一種先進的教學手段，教師在小學語文教學課堂中，可以借助微視頻教學手段，創設教學情境，突破教學重點難點，激活小學語文教學課堂，實現智慧教育的目標；巧用遠程教育資源，豐富小學語文教學內容。在信息技術背景下，小學語文教師應當巧用遠程教育資源，改變過去“課本+教參”的教學形式，有效地突破課本教學的局限性，構建高效的小學語文教學課堂。

（三）落實核心素養，培養學生能力

智慧課堂的構建，應當以發展學生的核心素養為出發點和落腳點，為促進語文教學課堂的改革創新奠定基礎。在當前“核心素養”發展如火如荼的社會背景下，小學語文教師應當落實核心素養的教育思想，在課堂教學中強化學生語言能力培養，如口語交際和表達能力、自主閱讀能力、寫作能力等，同時強化學生的學習態度、價值觀培養，落實國家立德樹人的根本任務，促進學生的全面發展，構建現代意義的小學語文智慧課堂。

綜上所述，在素質教育背景下，智慧課堂的構建，是對傳統教育模式的突破和升華。教師在小學語文教學中，應當結合現代教育理念、現代教育手段，營造智慧教育的環境，構建現代化的小學語文智慧課堂，全面提升課堂教學的質量。

參考文獻

[1] 張建東.關于充滿生命活力的小學語文智慧課堂構建研究[J].語文教學與研究，2016（82）.

（編輯：龍賢東）