新課標下小學語文課堂教學改革探究

李麗萍 劉元軍

【摘要】隨著新課標的施行，傳統的教學方法必須進行一定的改革，以適應新時期小學生綜合素質的提高。小學語文是小學階段的重要科目之一，學校及教師對其都是重視有加。它不僅對小學生的學習具有啟蒙作用，而且對小學生的學習成長都有著積極的促進作用。因此，如何做好小學語文課堂教學的改革，就成了現階段小學教育重點問題。本文就小學語文課堂教學改革的重要性進行分析，并結合新課標對小學語文的教學改革提出了有效建議。

【關鍵詞】新課標；小學語文；課堂教學；改革

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

一、小學語文課堂教學改革的重要性

在新課標之下，創新改革是小學語文課堂教學的必經之路。教育體制改革茲事體大，是教學活動發展中的重中之重。隨著社會經濟的高速發展，社會對各方面的人才都有了更高水準的要求和更多數量的需求，這就需要我們對各個學科的教學方法和教學內容進行一定的創新和改革，從而更好地培養學生相應的能力。小學語文作為教育事業的基礎，擁有著悠遠的發展歷史，在現如今的教學歷程中也占據著重要地位。因此，小學語文在新課標下進行創新改革，不僅是現階段的教學需求，更是社會發展的必然趨勢。

二、新課標的教學要求

（一）領悟新課標的本質精神

在教育部頒布的《語文課程標準》中，概括了我國語文教育的歷史經驗和吸取國外語言教育經驗的最新成果，分析了語文教育現狀和未來的趨勢發展，并提出了對語文教育的新要求，建立嶄新的語文教育目標體系。新課標要求語文教學把學生作為主體，建設具有開創性、時代性的新型課堂，充分體現出語文教學的指導功能，為語文教育改革做好引導作用。新課標是對當前教育情況的最好總結和修正，通過落實新課標中的教育改革要求，小學語文課堂教學中的很多問題都能夠得到妥善解決。

（二）樹立新教學理念

新課標下小學語文課堂教學的改革必須從轉變教學觀念開始，教學行為本就是隨著教學觀念而改變的。從新課標中我們可以看出，其關鍵點就是要掌握住基本理念，它是小學語文教學的核心思想。新課標的新型教學理念是：“致力提高學生的語文素養”“全面把握語文教育特點”“拓展語文課程資源”。這里講述的是語文教學的最終目標，達成這一目標需要那些必要條件。我們需要正確理解新概念的含義，樹立正確的語文改革方向。

三、新課標下小學語文課堂教學改革的具體策略

（一）故事教學法

在小學語文課堂教學中，教師應該嘗試一些新型的教學方法來使課堂擺脫傳統教學中的枯燥單一，其主要目的是提起學生的興趣，吸引學生的注意力。小學生一般注意力不集中、好動、不容易管理，教師可以順水推舟，將這些問題作為動力，當作是一種教學元素，運用故事教學法在對學生進行交流的過程中，將知識灌輸進去。小學生學習宜疏不宜堵，適當放縱也會起到積極作用。例如，教師在進行三年級下冊的課文《七色花》教學時，可以先讓學生不翻開課本，由教師給學生講一遍，這里要注意是要聲情并茂地講，能夠把學生的注意力吸引過來，使學生能夠想象到七色花的神奇。文中寫到七色花擁有著實現任何愿望的神奇力量，這對小學生來說可是相當致命的，小學生的思維本就跳躍，七色花的能力可以極大程度地激發學生的想象力。在教師講完之后，可以讓學生自由想象一下，如果自己擁有這樣一朵七色花，自己要許什么愿望呢？教師可讓學生各抒己見，甚至可以讓學生自己進行寫作。

（二）多媒體教學法

在當今科技時代下，小學語文課堂也是受到了巨大影響。多媒體技術逐漸進駐到小學課堂上，教師應該合理利用信息化教學，為學生學習打造良好環境。多媒體教學擁有著傳統教學不可比擬的優勢，它可以將動畫、圖片、聲音、文字等多種元素進行結合，給學生呈現出生動形象的課程教學，讓學生獲得真實有趣的學習體驗。多媒體教學雖說只是輔助教學工具，但它對帶動學生的積極性和主動性有著良好的效果，而且能夠帶給學生最佳的視覺感官體驗，最大程度地還原文章情節，使學生在學習中更加得心應手。例如，在學習三年級上冊中《一幅名揚中外的畫》一文時，單單讓學生看課本上的畫不僅無聊，而且還會限制學生的眼光，教師可在網上尋找一幅完整的、清晰的《清明上河圖》給學生觀看，那入微的畫風、壯闊的畫面都是那么的生動傳神，同時還要給學生介紹一下作者張擇端，讓學生的學習更加完整。除此之外，教師可以運用多媒體給學生播放《清明上河圖》中描繪的北宋都城的盛世景象，使學生對本文理解得更加深刻，掌握得更加牢固。

（三）戶外教學法

傳統的課堂教學千篇一律，我們應該給學生增加適當的戶外教學。這種教學模式，需要教師帶領學生從課堂走進自然，在大自然中開展相應的教學課程。這樣的教學模式能夠改變學生的心境，減輕學生的學習壓力，增強學生的思維能力，在這種輕松自由的環境中，學生能夠得到更好的釋放，對其知識理解和掌握也是有著積極影響。例如，我們要學習三年級上冊的《風箏》，教師就可以帶領學生走出教室，在操場上或是野外講授這節課。在戶外不僅能夠看見藍天，還能夠感受到清風拂面，這種清新的意境是教室給不了的。

四、結論

總之，傳統的教學模式已經不能完全適應新時期下小學語文課堂教學，課堂改革必不可少。所以，教師要確立正確的教學觀念，積極配合新課標改革，運用新的教學方法進行教學，并在其過程中，不斷完善并優化教學模式，為小學語文課堂教學做出積極努力。

參考文獻

[1]王愛婷.新課標下小學語文課堂教學改革探究[J].小學生（下旬刊），2018（2）.

（編輯：張馳）