五體球運動發展現狀及推廣路徑探究

羅廣華

2015年王進安先生結合籃球、足球的運動特點和規則發明了五體球，開啟了球的手部、腳部和頭(腦)部綜合玩法。現代足球主要運用腳部技能，而籃球主要展示手部技能。在籃球和足球兩種運動碰撞下一項可以手部腳部并用，集趣味性、挑戰性、益智性、時尚性于一體的五體球運動產生了。五體球主要融合了足球、籃球運動的玩法特點，并結合運動生理學、運動解剖學、運動人體科學，是一項能夠全面鍛煉和展示參與者技能的球類運動。五體球是我國原創體育項目,它的發明創新迎合了時代精神中的文化創新，對世界體育文化的傳承與創新起到積極的作用。五體球在中國兩種不同文化背景下創立，融合足球、籃球等運動的優勢，能夠充分調動和開發雙手、雙腳、大腦的運動協調性與配合度，實現手部、腳部、頭部運動的有機融合的新型運動。

1 五體球概述

五體球是以手部、腳部、頭(腦)部等人體五大部位為主要控球、轉換、得分的球類運動。五體球是在籃球和足球基礎上發展的一項新興球類運動。它巧妙的將籃球架與足球框組合一起，形成五體球架場地與籃球場基本一致。核心規則是利用五體球場地轉換線將球場劃分為三大區域手部區、腳部區、五體轉換區，球員在手部區可以利用手部實現運球、投籃和蓋帽，在腳部區可以利用腳部實現盤帶、過人和射門，在五體轉換區可以實現手腳科學轉換。

1.1 五體球運動規則

五體球比賽時設4節，每節15分鐘，第一、二節之間休息5分鐘，第二、三節之間休息10分鐘，第三、四節之間休息5分鐘。得分規則在腳部動區合法觸球進球門一次得3分，進球籃一次得5分，在手部區合法觸球進球籃一次得2分，在轉換區合法觸球進球籃得3分進球門得3分。計勝方法按時計分在比賽時間結束時，得分較多的隊伍獲勝盤局總分，每場比賽的勝者為得分更高的球隊。

1.2 五體球的場地與器材

五體球的比賽場地是一個長方形的堅實平面，無障礙物，球場尺寸分別為長28-38米，寬15-21米。推廣簡化五體球球場可在籃球場基礎上加以簡單改造(籃球架下方安裝五體球球門)，在手部區和腳步區之間有一個弧形的轉換區。

五體球架由標準尺寸籃球與五人制足球門巧妙組成，位于底線正上方，被某進攻的球架是對方的球架，由某隊防守的球架是本方的球架。五體球專用球是能踢能拍。

1.3 五體球特征

1.3.1 五體球比賽趣味性、觀賞性強

籃球運動，最精彩的是在籃球半場的投籃和拼搶，籃球主要是手部運動。足球運動主要是腳部運動。五體球運動，手部區內用手運球、投籃和蓋帽，腳步區用腳盤帶、過人和射門，轉換區內進行手腳科學轉換。五體球結合籃球足球規則及自身獨創規則，五體球實現了手部、腳部和頭(腦)部運動的有機結合，既可以用手得分又可以用腳得分，打法激烈刺激、變化難測，極具觀賞性。在規則允許條件下比賽節奏可快可慢、運動量可大可小極具趣味性。

1.3.2 場地利用率高

五體球標準場地比籃球場稍大，比足球場小。五體球愛好者可以充分利用現有籃球場，將籃球場的籃球架改造成帶有球門的球架，增加一個轉換區、防護網就形成了五體球場地。五體球場地可實現一場三用。(五體球場、籃球場、足球練習場)，在全民健身的驅動下，我國的運動人口日益增多。結合目前中國運動場地需求量大，土地資源珍貴等特點，五體球可以提高場地的使用效率。

1.3.3 運動兼容性、群眾性強

五體球運動可以培養和發掘優秀運動人才。擅長手部區的運動員可以往籃球方向發展，擅長腳部區的運動員可以往足球方向發展，為提高我國足、籃球水平另辟蹊徑。五體球運動可以吸引足球、籃球運動員參與，將擅長籃球、足球以及同時擅長足、籃球的運動員組成戰術打法多樣的球隊。籃球、足球的群眾基礎相當廣泛，足球、籃球愛好者可以迅速熟悉和掌握五體球運動的規則并參與其中，場地的易選性讓五體球的受眾更為廣泛。

1.4 五體球價值意義

1.4.1 發揮強身健體的作用

五體球作為足球、籃球兩項運動碰撞下的新興運動項目，對場地要求不高，人人都能參與。運用足球籃球運動的規律，不僅可以發揮強生健體、提高身體靈活性及反應能力等功能，還可以在戰術的交替轉換過程中培養參與者的思維轉換能力，是一項積極向上、富有樂趣、感染力極強的體育運動。在快樂中鍛煉身體，增強體質傳遞一種快樂的健身方式，有利于促進我國群眾的身心全面協調發展。

1.4.2 充分展示自己

五體球有明確的得分規則，手部、腳部的各種得分方式讓球員能夠充分表現其手部、腳部技能和腦部快速反應能力，每一個動作都具有觀賞性，整體展示出參與者智慧、靈活、健康、快樂的精神風貌，對參與者有著非常強的吸引力和感染力。

1.4.3 全面發展身體素質

通過參與五體球運動，可以讓參與者的籃球、足球、五體球技能得到提高。對于擅長手部區的運動員往籃球方向發展，擅長腳步區的運動員可以往足球方向發展，為提高國民足、籃球競技術平提供了基礎，同時也為五體球職業化打下基礎。參與者通過這種綜合性強的運動鍛煉，既培養了過硬的身體素質，又培養了健康的運動方式，能有效提高復合型運動人才的身體素質。

2 五體球的發展現狀及面臨的問題

2.1 五體球的發展現狀

2.1.1 五體球萌芽階段

五體球于2015年4月29日正式在深圳亮相。這種運動可以活動四肢、鍛煉身體，在技戰術運用交替轉換中鍛煉參與者思考與反應能力。傳遞著健康快樂的運動方式，受到了各階層、各年齡段人群的親耐。五體球經過上百場的試驗性、體驗性賽事后，受到了華南師范大學、武漢體育學院、廣州體育學院、華南理工大學、深圳職業技術學院，深圳明德實驗小學、深圳高級中學、廣州真光學校、深圳獅子會、上市公司等眾多體育愛好者的擁護。新華社、深圳電視臺體育健康頻道、廣東電視臺、新浪網等媒體也對該賽事進行了采訪報道，各大網絡媒體紛紛轉載。

2.1.2 五體球賽事運行階段

五體球賽事規模方面，首屆五體球高校邀請賽于2016年6月11日在廣州體育學院舉行，共有華南理工大學、華南師范大學、暨南大學、廣州體育學院、廣東財經大學、廣州大學、廣東財經大學、深圳職業技術學院共八支球隊參加，最終華南理工大學奪得冠軍。新華社、深圳電視臺等媒體進行了深度報道。第二屆大學生五體球聯賽共有16所高校參加，覆蓋廣東地區，第二屆聯賽的賽事規模更大、賽期更長，內容更豐富，賽事更有特色。第三屆大學生五體球聯賽共分四個賽區分別是廣州賽區、肇慶賽區、深圳賽區、珠海賽區共16支球隊參賽，第三屆聯賽的賽事得到了極大的提升，通過體育+娛樂相結合的方式打造精品五體球賽事。

2.1.3 五體球發展推廣階段

五體球社團方面，廣州體育學院的體育專家和領導了解五體球運動后，對五體球運動產生濃厚興趣，在校領導倡導下成立五體球社團。現在五體球社團已經成為大學生鍛煉身體、切磋球技、展示自我、快樂社交的平臺，華南師范大學、華南理工大學、深圳職業技術學院等高校也相繼成立五體球社團。五體球進軍中小學校方面，五體球綜合鍛煉青少年的手部、腳部和腦部的特點也引起許多中小學校注意，深圳明德學校、深圳高級中學、真光中學等學校均進行了五體球體驗活動，深圳高級中學，真光中學先后成立了五體球社團，五體球已成為學生身體素質教育的重要內容。五體球融入企事業本位方面，五體球的趣味性、競技性和綜合性獲得了企事業單位拓展活動的青睞，目前許多大型企業包括上市公司以五體球為載體開展團建拓展活動，并組建單位的五體球俱樂部，五體球精神激勵著企業保持創新，又大大豐富了員工的業余生活。

2.2 五體球的發展面臨的推廣問題

五體球是我國原創新型體育項目，體育項目的成功推廣離不開政府的支持，在推廣五體球中體育主管部門因起主導作用，部分體育主管部門對五體球存在一定認知上的偏見，認為五體球只是一種民間游戲。一項新型運動的發展運動離不開競技比賽，五體球自創三年來開展的競技比賽比較少，參與的人群比較少，五體球的受眾面比較窄，主要以大學生比賽為主。一項新型體育項目的發展離不開人才支撐，然而五體球目前缺乏相關的專業人才以及專業管理者，加強五體球專業人才的培養迫在眉睫。學校是孕育人才的搖籃，目前暫沒有高校開設五體球課程，極少數中小學應用部分五體球課程，五體球還沒有科學完整的課程體系。只有部分高校成立了五體球運動隊且都是自發組成的，只有少數學校成立了五體球社團，五體球場地硬件設施匱乏，雖籃球場地充足但目前只有極少數的學校改造過五體球場地。

2.3 五體球的推廣路徑

2.3.1 政府推廣方面，建立以政府為主導的推廣

五體球組織賽事和項目推廣屬于政府基本職能范圍。一個新型體育運動項目的發展離不開政府的大力支持，需要政府的有力引導。首先，對于五體球發展，政府要給予財政支持。一要投入大量資金成立專門的五體球項目機構，推進民間五體球協會、俱樂部的成立與壯大，促進五體球規范性發展。二要加強五體球基礎設施的建設與改造。五體球運動對基礎設施的要求并不高，只需對籃球場做一些基本的改造即可，這既可提高基礎設施的使用率，避免一定的場地浪費,還可促進五體球更貼近廣大群眾。三要加強五體球運動的人才教育投入，無論是五體球運動的起步與發展，都要有其專業人才做支撐，而這些都需要政府出面給予資金支持。其次，政府需要給予政策支持。一方面，政府需要完善相關的法律法規，組織協調好各單位的工作，切實有效解決五體球發展中所遇到到的一系列問題，制定公平公正的五體球運動規則。另一方面，政府需要簡政放權，與市場相結合，并且最終形成市場化模式。目前五體球剛剛起步，未形成成熟的市場，故而政府應該發揮市場在資源配置中的決定性作用，以更好發揮政府應當發揮的作用。

2.3.2 社會互動推廣方面，以競賽活動的方式推廣

成功推廣五體球，使五體球運動深入民心，最有效的方法是開展競技比賽。一方面，通過舉辦競技比賽，可以在比賽中不斷積累相關的組織以及運營經驗，也可以不斷完善五體球運動的規則。另一方面，競技比賽往往更能吸引觀眾的眼球，促使更多人參與這項運動。五體球成功推廣，應在競賽上下功夫。一是增加競賽的數量。五體球迄今已經舉辦過上百場試驗性、體驗性比賽，并且成功的舉辦了三屆大學生聯賽，包括五體球3V3賽事，為五體球運動的開展積累了經驗，成功的讓五體球進入群眾的視線，且不斷地吸引著大眾和學生的參與。二是要開展各種形式、不同層次的五體球比賽，一項賽事是無法完全挑起觀眾興趣的，而且參與人員也會受限，所以五體球運動需要加重自己手中的砝碼，增加比賽形式，可以舉辦規模較大的挑戰賽，適用于社區、單位、學校組織的友誼賽以及一些特色賽、邀請賽等。

2.3.3 學校推廣方面，培訓教師和組建協會

學校體育主管部門根據自身的學校的實際情況，建設相關的硬件設施改造五體球場地，合理的安排體育教學計劃同時引導學生開展俱樂部活動并組建五體球俱樂部。此外，學校需有計劃的培訓體育教師掌握五體球運動的技術、規則和理論知識，體育教師也要積極努力接受培訓或者繼續教育，熟練業務水平，再把五體球運動的理論與技術傳授于學生。對于那些對五體球運動感興趣且處于認知階段的學生，要加強基本技術教學，加強培訓內容的實施和完善，鞏固和提高他們的技術，為五體球運動在學校的推廣做出貢獻。對于那些對五體球運動很感興趣的學生，可通過訓練來提升他們的技術水平，在水平達到一定程度時，可以組織他們參加不同類型的比賽，促進五體球運動的發展。廣州體育學院在2016年成立了五體球協會，吸引一批學生參加，此后順利舉辦了五體球交流賽。所以通過協會組織，舉辦如邀請賽、表演賽等，可以激發學生學習五體球的興趣，加深他們對五體球運動的了解，這樣便能促使更多的學生加入到五體球運動的隊伍之中。

2.3.4 市場運作推廣方面，加強媒體宣傳為導向

市場在資源配置中起基礎性作用，五體球運動的發展要充分與市場結合，只有進行市場化運作，才能充分調動一切社會資源推動五體球發展。五體球運動項目的推廣，需要建立完善的市場運行體制，充分利用市場優勢資源，根據運動項目自身的特點和市場的實際情況來制定推廣計劃并不斷實時調整。五體球市場化運作離不開媒體，媒體是傳遞信息的媒介，是推廣五體球運動最好的平臺。當然，不同形式的媒體，其傳播效果也不一樣。一項運動好的推廣方式莫過于對賽事的轉播報道，這是最直接也是時效性最強的。五體球運動還應當充分利用新媒體。網絡是傳播速度最快的媒介，五體球運動完全可以借助網絡這一特點，制作賽事網絡或上傳相關的競賽視頻，通過完整有序的網絡推廣策略，必定能夠事半功倍。

3 結語

目前五體球運動項目整體發展環境比較樂觀，參與者對五體球的認知逐步提高，五體球的參與者受眾面不盡如人意，如何快速發展五體球,還有待于進一步研究。新興體育項目引入學校,應在主管領導的支持、學生部門的配合下,體育主管部門根據自身條件和特點進行選擇,以社團、教學、課外活動三種主要途徑加以實施。

政府則需要定位好自己的角色，充分發揮自己的相關職能，以促進這一新型體育運動項目的發展。政府也要給與新型體育項目政策優惠，財政資助，引進相關技術人才，引導相關媒體進行大力宣傳。相信通過政府的這些大力支持，我們這個新型體育運動項目可以良好的運轉起來，發展成為一定的規模，為社會各界人士帶來一定的益處。