淺談高校寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀

胡宇翔 李學(xué)勇 劉佳 黃維 王夢琪

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，高校后勤服務(wù)社會(huì)化步伐的加快，寢室已經(jīng)成為了大學(xué)生這個(gè)特殊群體生活、學(xué)習(xí)和進(jìn)行思想文化交流的重要場所。在校園文化建設(shè)的背景下，寢室裝飾設(shè)計(jì)服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，為了能給大學(xué)生提供一個(gè)更好的宿舍環(huán)境，需要對大學(xué)生的寢室滿意程度的影響因素進(jìn)行分析，以提供更好更精確的服務(wù)。

關(guān)鍵詞 寢室裝飾；大學(xué)生；需求分析

一、研究背景及目的

大學(xué)生寢室生活是指大學(xué)生在以宿舍為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過程中所形成的環(huán)境、氛圍以及價(jià)值觀念等。它包括宿舍成員的作息習(xí)慣、生活習(xí)慣、生活方式及其多種多樣的閑暇活動(dòng)， 以及由此而表現(xiàn)出來的各種價(jià)值觀念、行為方式等。大學(xué)生寢室生活是學(xué)校教育改革與發(fā)展的重要組成部分，是學(xué)校思想政治教育工作中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。豐富大學(xué)生寢室生活，有利于創(chuàng)建幽雅的宿舍環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)們自覺遵守學(xué)校宿舍管理?xiàng)l例，有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，豐富大學(xué)生課余生活， 增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力。

然而，最新調(diào)查顯示，有57.62%的大學(xué)生對自身的寢室居住環(huán)境并不滿意。此外，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的逐步提升，大學(xué)生對住宿條件有了更高的需求，不僅僅是硬件上的需求，更多的是美感享受，因此寢室的美觀與舒適度對大學(xué)生有很大的視覺與感覺的沖擊性。同時(shí)，宿舍環(huán)境客觀上對學(xué)生的成長也具有重要影響。因此，了解大學(xué)生寢室滿意程度的影響因素顯得尤為重要，論文依托于此種背景進(jìn)行因素的量化分析，尋求因素的相關(guān)關(guān)系；同時(shí)也基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的開展——寢室裝飾設(shè)計(jì)，為項(xiàng)目進(jìn)一步開展，便于具體分析市場，掌握大學(xué)生寢室微裝修的市場需求特征，進(jìn)行計(jì)量分析。

二、現(xiàn)狀概述及存在的問題

近年來，不斷有大學(xué)生自我裝修寢室的新聞出現(xiàn)，在許多高校也涌現(xiàn)了類似于“最美寢室”的活動(dòng)。同時(shí)，隨著大學(xué)生的數(shù)目不斷增多，越來越多的新大學(xué)生對于自己的寢室并不滿足，有著自己動(dòng)手改變居住環(huán)境的強(qiáng)烈意愿。

這一系列的問題，具體表現(xiàn)在：

1.部分學(xué)生公寓老化，硬件上無法滿足大學(xué)生的需求。在許多如今的許多高校中，仍然有一大部分的學(xué)生居住在10年前的公寓中，有的宿舍甚至有超過20年的歷史。新聞中類似于高危樓房的消息也是頻頻爆出，硬件的缺失是當(dāng)今大學(xué)生對于宿舍不滿意的主要原因。

2.大學(xué)宿舍中的生活空間嚴(yán)重不足。早在1999年，中國就制訂了421目標(biāo)，要求本科生最多4人共享一間，碩士生2人住一間，博士生獨(dú)占一間。然而，截止到2017年，中國學(xué)生依然主要住4人間，南北比例分別是59.46%和63.40%。而且，還有11.9%的北方高校宿舍和5.47%的南方大學(xué)宿舍為6人間。

3.學(xué)生公寓作為高校的組成部分，雖然大學(xué)生擁有在校四年的使用權(quán)，但是在裝修寢室的問題上存在界限模糊的問題。這里面的權(quán)責(zé)關(guān)系較難界定，作為幫助代替大學(xué)生進(jìn)行寢室裝修的工作室，其權(quán)利與義務(wù)很大程度上取決于學(xué)生本身。這一問題對于學(xué)生進(jìn)行裝修改變的意愿產(chǎn)生了比較大的影響。

三、樣本來源與數(shù)據(jù)處理

（一）樣本來源

通過在問卷星上發(fā)布“關(guān)于大學(xué)生寢室微裝修”問卷，總共獲取了537份問卷，其中有效問卷518份，通過問卷星的有效答卷的數(shù)據(jù)，對分析的要素的相關(guān)題目的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，最終形成了分析的樣本數(shù)據(jù)。

（二）數(shù)據(jù)處理

基本數(shù)據(jù)來源于樣本的有效問卷中的518份，數(shù)據(jù)的初步預(yù)處理由EXCEL2016完成，相關(guān)計(jì)量分析由EVIEWS9.0完成。

被解釋變量是寢室的滿意程度（Satisfaction，記為Sati），取值為0-100的整數(shù)，來源于答卷者對寢室的打分?jǐn)?shù)據(jù)，而滿意程度可以從反面來確定寢室裝飾設(shè)計(jì)的需求程度。因此，研究滿意程度的影響因素，利于我們更好地了解需求方向。

解釋變量如下：

寢室基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)數(shù)（Basic），以五項(xiàng)寢室具體設(shè)施或者格局（獨(dú)衛(wèi)，陽臺(tái)，空調(diào)，熱水供應(yīng)，洗衣機(jī)）有無加總的項(xiàng)數(shù)而得（取值為1-5的整數(shù)）。

人均月生活費(fèi)（livingfees，記為LF），以百元為單位；一般認(rèn)為大學(xué)生生活費(fèi)越高，其在生活各方面的消費(fèi)需求更高，消費(fèi)支出更高，那么其在寢室裝飾上的支出較為多，因此考慮選擇該變量進(jìn)入模型。

寢室面積（Square），以平方米為單位，考慮室內(nèi)的活動(dòng)空間大小，可容納的寢室設(shè)施的數(shù)量會(huì)更多。

年級（Grade），大一至研三（取值為1-7的整數(shù)），一般認(rèn)為在一個(gè)相同的環(huán)境中度過的時(shí)間過程容易產(chǎn)生厭倦，因此滿意程度會(huì)更低，同時(shí)為了在模型

性別（Gender），女取1，男取0，基于男女生在心理上的差異，我們預(yù)計(jì)女生對寢室環(huán)境的要求更高，對寢室的滿意程度可能與男生不太相同。

寬敞度（Broad），原數(shù)據(jù)是1人間到5人間的選擇，對其處理4人間及以下取值為1，4人間以上取值為0），反映寢室是否寬敞，這與寢室面積考慮角度不同，主要考慮人員的擁擠程度。

四、模型構(gòu)建與分析

（一）多元回歸

以Satisfaction為被解釋變量， 以寢室基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)數(shù)（Basic），人均月生活費(fèi)（LF），寢室面積（Square），年級（Grade），性別（Gender）和寬敞度（Broad）為解釋變量，運(yùn)用OLS進(jìn)行多元回歸。模型如下：

Sati=++Square

+LF+Broad+Gender

+Grade+u

以下是初步回歸結(jié)果：

由于gender和grade的系數(shù)在10%的顯著水平仍舊不顯著，因此從模型中剔除這兩個(gè)變量，從新回歸，結(jié)果如下圖：

因此得到回歸方程為：

=10.226++4.120Square+3.398LF+11.479Broad

（二）回歸分析

從表格的結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)，在顯著性水平為5%的前提下，Basic、LF、Square和Broad的t統(tǒng)計(jì)量絕對值都大于1.96，即對寢室滿意程度的偏效應(yīng)都是統(tǒng)計(jì)顯著的。

此外，回歸后的R?=0.5740，調(diào)整的R?=0.5528，這說明整個(gè)方程對于寢室滿意程度的解釋程度較高，擬合效果較好。

五、模型解釋

=10.226++4.120Square+3.398LF+11.479Broad

（一）解釋變量與系數(shù)

1.性別變量與年級變量。在建立模型回歸的過程中，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)變量與我們的設(shè)想有出入，其由于系數(shù)不顯著被剔除，我們可以知道，寢室滿意程度與性別的關(guān)系不大，即性別對寢室裝飾需求基本無影響，而年級變量，雖然其系數(shù)更為顯著，但仍舊在5%的水平上被拒絕，因此也認(rèn)為其影響不大。

2.寢室基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)數(shù)（Basic）。該項(xiàng)系數(shù)極其顯著（P值為0.0007），且其偏效應(yīng)也更大，認(rèn)為寢室基礎(chǔ)設(shè)施每增加一項(xiàng)，寢室滿意程度增加8.5分，從這里可以看到，寢室基礎(chǔ)設(shè)施是大學(xué)生寢室滿意程度的關(guān)鍵影響因素。

3.人均月生活費(fèi)（livingfees，記為LF）。從回歸結(jié)果我們可以知道，每增加1百元，寢室滿意程度分?jǐn)?shù)提高4分。生活費(fèi)是大學(xué)生重要的經(jīng)濟(jì)來源，往往決定了他們的消費(fèi)能力，以下是我們問卷中生活費(fèi)的數(shù)據(jù)分布圖，我們結(jié)合回歸分

析的結(jié)果，可以大致知道當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)具有初步的消費(fèi)能力，在滿足基本的生存需要之后，仍然有寢室裝飾消費(fèi)的潛力和實(shí)際行動(dòng)。

4.寢室面積（Square）與寬敞度（Broad）

寢室面積的偏效應(yīng)是每增加一平米，寢室滿意程度分?jǐn)?shù)增加3.398，而如果寢室是4人間及以下，那么其滿意程度分?jǐn)?shù)會(huì)增加11.479（比基礎(chǔ)設(shè)施的項(xiàng)數(shù)影響更大），我們可以知道一個(gè)寢室的主觀心理上的人員擁擠程度比客觀上的寢室面積更為重要。這啟示：我們可以對寢室環(huán)境進(jìn)行合理的布局設(shè)施來增加寢室寬敞程度的心理感受，從而使得寢室裝飾在有限的空間中增加滿意程度。

六、結(jié)論與展望

綜合以上幾方面， 我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生寢室裝飾的需求影響因素中主觀心理寬敞程度、寢室基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)數(shù)、人均生活費(fèi)等對寢室滿程度（寢室裝飾需求）有較大影響，我們可以知道在提供寢室裝飾設(shè)計(jì)服務(wù)的過程中應(yīng)當(dāng)以主觀感受為核心，客觀的基礎(chǔ)設(shè)施添加或者改善為輔，從而更加全面貼心地為大學(xué)生提供寢室裝飾設(shè)計(jì)服務(wù)。

此外，在分析的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了我國當(dāng)前教育資源分配的不平衡狀況。教育經(jīng)費(fèi)分配極不平衡，直接導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)校沒錢徹底修整大學(xué)宿舍。

目前全國有2246所高等院校，在2009-2013這五年間，共撥款2647億元，其中數(shù)量上占5%的211+985高校獲得了72%的經(jīng)費(fèi)。2016年，教育部為清華大學(xué)批準(zhǔn)了182.17億元的經(jīng)費(fèi)，中國政法大學(xué)卻只有9.91億元，重點(diǎn)之外的大學(xué)撥款更是寥寥。有限的經(jīng)費(fèi)要投入到科研、工資、設(shè)備等項(xiàng)目上，等輪到學(xué)生宿舍時(shí)，已經(jīng)所剩無幾。有時(shí)候，校方為了“把鋼用在刀刃上”，還會(huì)主動(dòng)把用于住宿的經(jīng)費(fèi)挪用到其他方面。如此一來，中國學(xué)生還怎么奢望住進(jìn)一個(gè)自己滿意的寢室？

參考文獻(xiàn)：

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本文系江西財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：201810421057。